【正文】 培養(yǎng)學生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育。使學生學習一些基本概念和基本原理，學習一些基礎知識，學習一些基本技能，了解知識在實際中的應用。2。激發(fā)學生學習的興趣。三、教學目的和要求：1。為了調(diào)動學生學習的積極性，幫助學生理解概念和記憶所學的知識，教材中編入了數(shù)頁彩圖和圖表。根據(jù)一個合格公民的需要精選教材，從深度，廣度以及習題難度上合理安排。3。教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學生運用基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的問題的能力，還可以分散學習基本概念和基本理論，以減輕學習時的困難。從生產(chǎn)和生活的實際出發(fā)，適當拓寬知識面，以開闊學生的眼界，培養(yǎng)學生面向未來的適應能力，體現(xiàn)義務教育的性質(zhì)和任務。二、教材分析：1。這些學生都來自農(nóng)村，基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好。初一政治教學計劃12一、學生基本情況分析：政治是一門初一剛開設的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學生學習的熱情較高，教師應正確引導，以期在中考中取得好的成績。七、教學課時安排課時安排第一單元：走進中學生活第一課適應新環(huán)境第一站：步入新學校第二站：結(jié)識新朋友1課時2課時第二課開始新學習第一站：學習的理由第二站：學習風向標1課時2課時第二單元：個人、集體與社會第三課正確認識自己第一站：角色與責任第二站：認識自己1課時2課時第四課共同建設集體第一站：集體與我第二站：我愛我班2課時2課時第五課積極融入社會第一站：我與社會第二站：做一個社會的人1課時1課時第三單元：待人接物明理第六課禮貌待人第一站：人際交往要禮貌第二站：如何講禮貌1課時2課時第七課平等待人第一站：人人平等第二站：相互寬容2課時1課時第八課與人為善第一站：永存善良之心第二站：做一個友善的人1課時1課時第四單：元少年當自強第九課做一個自尊的人第一站：自尊自立第二站：如何擁有自尊1課時2課時第十課做一個自信的人第一站：自信與人生第二站：尋找自信1課時2課時第十一課做一個自強的人第一站：人生當自強第二站：自強不息1課時2課時備注在教學中安排16—18周教學任務，即32—36課時。以討論形式促進學生的學習積極性，活躍課堂氣氛并鞏固知識。上課過程中通過日常生活中的例子引導學生更好地掌握該課內(nèi)容。（4）嚴于律己，樂于助人，具有責任感和奉獻精神。（2）遵守規(guī)則，熱愛班級，熱愛集體，團結(jié)合作。（5）理解學校及社會生活中必要的規(guī)則，能遵守紀律。（5）、正確看待自己，增強自尊自信。（3）、磨礪堅強意志，拒絕不良誘惑。（1）、讓學生塑造良好道德，培育健康心理。許多學生思想紀律較差，思想意識差，有一些學生甚至養(yǎng)成了某些不良習性，粗言爛語現(xiàn)象比較嚴重，不懂得尊重老師，課堂上隨意講話，缺乏學習的熱情，學習態(tài)度不夠端正，字跡不工整者占百分之四十，因此，應該把培養(yǎng)學生良好的行為習慣，尊重老師，團結(jié)互助，作業(yè)的規(guī)范性等方面作為重點工作來進行。這門課程教材由四個單元共九課組成，對學生進行良好心理品質(zhì)教育，高尚道德情操教育，正確思想方法的教育，學習方法的指導，使他們懂得磨練意志、優(yōu)化性格、自尊自信、陶冶情操、嚴格自律對個人成長的意義；引導他們正確對待社會，培養(yǎng)健全人格；使他們具有面對挫折的承受能力和對待成功的正確態(tài)度，以適應現(xiàn)代社會生活的需要。初一政治教學計劃11教學計劃對于整個學期教學的進行有指導作用，可以幫助教師使教學有序的進行！接下來小編為大家精心準備了北師大版初一上學期政治教學計劃模板，想了解更多相關內(nèi)容請關注應屆畢業(yè)生考試網(wǎng)！一、指導思想對學生進行良好心理品質(zhì)、高尚道德情操和正確思想方法的教育，使他們懂得磨練意志優(yōu)化性格、自尊自信、陶冶情操，嚴格自律對個人成長的意義；引導他們正確對待社會，培養(yǎng)健全人格；使他們具有面對挫折的承受能力和對待成功的正確態(tài)度，以適應現(xiàn)代社會生活的需要。引導學生自主學習，教會學生學習的方法，做學習的主人。四、教學措施：教師要轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)變教學方法，不能用老方法較新教材。1知道生活中有是非善惡，了解其影響。知道法律對未成年人給予特殊保護的具體內(nèi)容。了解不良誘惑的危害，知道抵制的基本方法。知道情緒調(diào)節(jié)的手段，了解情緒宣泄的方式方法。知道人最常見的情緒種類，了解不同情緒外在表現(xiàn)。知道青春期心理衛(wèi)生常識。培養(yǎng)判斷和控制能力，能預見自己的行為可能帶來的后果，努力避免帶來消極后果的不良行為。提高是非美丑的辨別能力。學會調(diào)節(jié)和控制情緒，增強自我調(diào)適、控制能力。提高對青春期煩惱的自我調(diào)適能力和對心理沖動的自我控制能力。增強責任意識，對自己的行為負責，做一個負責任的人。提高道德修養(yǎng)，尊重法律，加強自我保護。樹立正確的道德觀念和法律意識。學會依法保護自己，分辨是非，對自己的行為負責，了解自我保護的措施，提高自我保護能力。分清情趣的雅與俗，提高獨立思考能力、正確判斷的能力，掌握培養(yǎng)高雅情趣的途徑。辨別分析不同情緒可能帶來的不同后果，克服考試焦慮。認識到我們的生活充滿陽光，熱愛生活、自信開朗，興趣廣泛、情趣高雅，樂觀向上、全面發(fā)展，積極地追求美好生活。體察自己的青春期心理變化，發(fā)展對青春期煩惱的自我調(diào)適能力和對心理沖動自我控制的能力。二、教學內(nèi)容分析：本學期為了引導學生了解青春的腳步，青春的氣息，引導學生珍惜初中生活，體察自己的青春期生理變化和心理變化，提高自我觀察、體驗的能力。但是處于這個年齡段的學生思想不大穩(wěn)定，自制力較差，情緒化較嚴重，容易隨波逐流等，這些都不利于今后的學習。初一政治教學計劃10一、學生學情分析：通過上學期的學習，學生對思想品德的學習有了很好的認識，并且能夠?qū)W會學習，做到合作探究，自主學習?；顒臃绞娇刹扇∽鋈の缎嶒?、舉行知識講座，知識競賽，或組織學生制作教具，進行參觀訪問等。課外活動的內(nèi)容和方式應該靈活多樣。在教學中，要堅決防止只重講授、輕視實踐的偏向。實踐教學可以激發(fā)學生學習政治的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實踐能力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。還應注意對政治用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習政治的重要工具。在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成概念，并注意引導學生在學習，生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用知識的能力。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺人深的原則。培養(yǎng)學生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育。重視基礎知識和基本技能，注意啟發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的能力。激發(fā)學生學習的興趣。為了符合學生的年齡特征和認知規(guī)律，便于教和學外，在教材內(nèi)容的敘述上力求使學生愿讀、易懂、有興趣。為了有利于教師安排教學和便于學生學習和掌握，每章教材的篇幅力求短些，使重點較突出。第七課,感受法律的尊嚴。第五課,讓挫折豐富我們的人生。第三課,走向自立的人生。二、教材分析：本教才分四個單元,總共八課,第一課講珍惜無價的自尊。這些學生都來自農(nóng)村，基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好。（4）不斷學習，努力提高自身素質(zhì)和業(yè)務初一政治教學計劃9一、學生基本情況分析：政治是一門初一剛開設的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學生學習的熱情較高，教師應正確引導，以期在中考中取得好的成績。（2）繼續(xù)探索快樂高效課堂有效做法，以教研促教學。（3）、作業(yè)布置實行分層要求，注重學生的學習和實踐能力的培養(yǎng)。使課堂活動豐富多彩，提高學生的學習興趣，使知識逐漸內(nèi)化為學生的品質(zhì)，已達到德育無痕的效果。學習內(nèi)容貼近學生生活，對學生的健康成長能起到積極的指導作用。同時也還存在有部分學生對學習不感興趣，不會學習的問題。要積極撰寫教學案例、教學設計、教學論文等，及時總結(jié)得失，提高自己的業(yè)務水平。課后，要及時寫好教學反思；課后作業(yè)，要分層布置。根據(jù)學校的要求，認真?zhèn)湔n，做到備知識、備方法、備情感。積極參加教研活動，虛心向教學有方，教學成績突出的教師學習，本學期堅持聽課不少于15節(jié)。因此，本學期工作的首要任務是盡快在短時間內(nèi)，改進教學方法，提高學生學習的積極性，然后有的放矢地進行教學。使全體學生樹立起明確的學習目標，養(yǎng)成良好的學習習慣，調(diào)動起學生學習思想品德課的積極性。知道禮貌是文明交往的必要前提，掌握基本的交往禮儀與技巧，養(yǎng)成文明禮貌的行為習慣。同時知道人在人格和法律地位上是平等的，不以家境、身體、智能等方面的差異而自傲或自卑。初一政治教學計劃7一、指導思想根據(jù)學校的教學工作要求，深刻鉆研新課標，準確把握課程知識體系，認真探索新課標的教學模式和教學方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學觀念，突出教會學生“學會做人、學會做事、學會合作、學會學習”的育人要求，引導學生確立“尊重、關愛、責任”的最基本的價值觀，全面完成教育教學任務。教師也要嚴格要求學生、轉(zhuǎn)變教學觀念、改變教學方法，使學生盡快進入學習狀態(tài)。五、教學方法：講授法、比較對比法、情景教學法、小品表演法、小組討論法、讀書指導法、案例教學法、活動教學法、師生談話法、社會實踐法等。知道公民有受教育的權利和義務，學會運用法律維護自己受教育的權利，自覺履行受教育的義務。己所不欲，勿施于人39。知道法律保護公民個人隱私，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私，能夠自覺地尊重別人的隱私。能夠分辨正義行為和非正義行為，養(yǎng)成積極健康的社會正義感，以自覺遵守各項社會規(guī)則和程序為榮,努力做有正義感的公民。懂得社會是一個合作系統(tǒng)，合作既帶來利益也產(chǎn)生負擔，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社會穩(wěn)定和個人的發(fā)展，樹立公平合作意識。知道法律保護公民的財產(chǎn)，未成年人的財產(chǎn)繼承權和智力成果權不受侵犯，學會運用法律維護自己的經(jīng)濟權利。關心和尊重他人，學會換位思考，能夠與人為善。了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯,能夠自覺尊重他人,運用法律維護自己的人格尊嚴。具體內(nèi)容分為四個單元，圍繞正確對待權利義務、維護人身權利、維護文化經(jīng)濟權利、崇尚公平正義四個綜合主題展開，設置了十課教學內(nèi)容：國家的主人廣泛的權利、我們應盡的義務、生命健康權與我同在、維護我們的人格尊嚴、隱私受保護、終身受益的權利、擁有財產(chǎn)的權利、消費者的權益、我們崇尚公平、我們維護正義三、教學重點：理解權利與義務的關系，學會尊重他人的權利，履行自己的義務。了解自己的合法權益和應該承擔的義務，正確行使權利、自覺履行義務，是學習交往的繼續(xù)，是進一步提高道德水平的需要，更是增強法律意識的需要，有利于進一步增強學生的公民意識。通過教學使學生了解和掌握有關權利與義務的基本知識和兩者的關系，了解和掌握我國法律規(guī)定公民在人身、文化和經(jīng)濟方面的權利和義務，引導學生樹立正確的權利義務觀，崇尚公平和正義，做一個遵紀守法的講文明講禮貌的好公民。初一政治教學計劃6一、教學目標：以成長中的學生為出發(fā)點，在學生逐步擴展的生活經(jīng)驗的基礎上構(gòu)建教學內(nèi)容，是新課程標準的理念之一。師：有的同學是從報紙、雜志和網(wǎng)上收集的資料，有的同學是自己經(jīng)過實地調(diào)查找到的規(guī)則。那我們就看看《小學生守則》對我們提出了哪些要求和規(guī)則?(師出示《小學生守則》，生快速閱讀)(2)師：現(xiàn)在老師要考考你們，看看這些圖片中的行為符合《小學生守則》中的那些規(guī)定?說一說圖片的內(nèi)容和小學生守則中的哪些規(guī)則有關。課前小朋友們對學校的規(guī)則進行了調(diào)查，現(xiàn)在你們知道學校有哪些規(guī)則?(3)正反事例說明規(guī)則的重要性。師：正是有了這些規(guī)則，我們的39。六、教學過程：(一)、學校里的規(guī)則生活觀察師：出示圖片看了想一想這樣才能玩得更快樂，你們有什么感想?(生自由發(fā)言)引發(fā)課題：生活中處處有規(guī)則結(jié)合互動平臺學生交流了解學校的其他規(guī)則。運用合作學習方法，用具體、生動的事例教育學生，引導學生尊重規(guī)則，尊重法律。三、教學難點、重點: 引導學生將自己的設想付諸實施。能力目標：通過身邊最貼切的事例，體會規(guī)則的重要性、必要性，感受生活中處處有規(guī)則，逐步形成自覺按照社會要求規(guī)范自己行為的能力。知道社會規(guī)則是人們說話、做事的標準。通過觀察和實踐培養(yǎng)學生的規(guī)則意識及自覺遵守規(guī)則的習慣。初一政治教學計劃5一、教材分析：生活中處處有規(guī)則，貼近學生生活實際。這是初一思想政治課教學的優(yōu)勢。但學生學習的熱情高。實踐鍛煉：(詳見教材P91頁材料)請你為這個材料續(xù)寫可能的結(jié)尾——(學生閱讀材料后，相互交流，然后在課堂上交流續(xù)寫內(nèi)容)三、課堂小結(jié)(按板書小結(jié))四、作業(yè)初一政治教學計劃4初一下期政治教學計劃范文針對初一年級的特點和新課程改革的要求，在初一全體政治教師的積極參與下，認真研究，考慮到學生的實際，本著實事求是的原則，為發(fā)展學生為先導，培養(yǎng)學生興趣，發(fā)展學生的個性，培養(yǎng)學生良好的道德意識，做一名對社會有用的人。而方斌謊報險情的錯誤行為，既違背了社會公德，又違反了《治安管理處罰法》。)方斌撥打‘110’，就其動機是為了滿足對‘110’報警電話的好奇心，其目的是為了驗證警察接警后到現(xiàn)場的速度，其采取的手段是謊報險情，其行為的程度上未使用更為惡劣的手段，未造成十分嚴重的損失，故而其行為的結(jié)果是違反了《治安管理處罰法》，擾亂了社會秩序，構(gòu)成了違法，應受到法律的制裁。(板書)不同行為有著不同結(jié)果情境活動三：(見教材P91頁)討論：(教師引導學生討論后小結(jié))人的行為與后果之間的關系。后者偏重于行為對個人的影響。想一想：①自己是否遇有過類似的舉動?②這一舉動對他人和自己有什么影響?實踐探究：(相關鏈接—見教材P90頁)想一想：鏈接材料分別說明了行為的影響。請同學們看下面的事例。教師贈言：人在社會中，要工作，要學習，要生活，總會有各種