小學(xué)語文一年級下冊識字六教學(xué)設(shè)計(參考版)
2024-10-25 07:59本頁面
【正文】 教學(xué)中我讓學(xué)生在具體的語言環(huán)境中接觸生字，聯(lián)系生活實(shí)際識記包裝袋上的生字，嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物，這樣既鞏固了生字，又很好的進(jìn)行了口語訓(xùn)練，有效地將識字與認(rèn)識事物聯(lián)系起來，將識字與發(fā)展學(xué)生思維，培養(yǎng)想象力結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而有效地提高識字教學(xué)的質(zhì)量，這一點(diǎn)對于一年級剛剛才識字的小朋友來說尤為重要?！皩W(xué)以致用”是一切學(xué)科的最終目的，生活的外延有多大，語文學(xué)習(xí)的外延就有多大。識記生字時將主動權(quán)教給了學(xué)生，讓學(xué)生開動腦筋，“誰能用巧妙的辦法把他們記??？”我從“臺前”退致“幕后”，成為幫助學(xué)生、鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)真知的引路人，而不是給學(xué)生現(xiàn)成的答案的人，從而使識字教學(xué)顯得輕松愉快，學(xué)生思維活躍。教學(xué)中我采取了多種形式，讓學(xué)生識與用有機(jī)結(jié)合，除帶拼音讀，去拼音讀外，對照圖片讀，還把能認(rèn)的量詞與相應(yīng)的事物聯(lián)系起來識記，把量詞放到短文里讀，并延伸至課外，在課堂上正確運(yùn)用生活中所知道的量詞進(jìn)行交流介紹，因此，9個字在課內(nèi)較好地掌握了，有效保證學(xué)生在課堂內(nèi)由瞬時記憶通過多種識字鞏固變成短時記憶，再通過課外閱讀等形式不斷鞏固，這樣學(xué)生就能長時記憶，從而實(shí)現(xiàn)了識字目標(biāo)。因此在教學(xué)中盡可能通過游戲、表演、實(shí)驗(yàn)、操作、動手模擬等活動，讓他們的眼、耳、腦、手、口等一齊“動”起來，以“動”激活識字教學(xué)?！钡湍昙墝W(xué)生更是喜歡游戲。通過這樣的訓(xùn)練，學(xué)生無論是識字興趣，還是認(rèn)字?jǐn)?shù)量，都有了質(zhì)的飛躍。請帶上你的點(diǎn)心和學(xué)習(xí)用品，乘上我們的小火車?yán)^續(xù)往前進(jìn)吧。大家?guī)У狞c(diǎn)心看樣子都非常好吃?，F(xiàn)在我們該休息一會兒，吃點(diǎn)點(diǎn)心了。[ 引導(dǎo)學(xué)生歸納識字方法，利用課件給學(xué)生較為深刻的印象，抓住關(guān)鍵，具體指導(dǎo)，讓學(xué)生主動去比較、分析、識記字形，從而達(dá)到寫好生字的目的。有把握的同學(xué)可以直接寫，覺得還不是很有把握的話可以先把前面這個描一描，然后再寫一寫（老師巡回指導(dǎo)）哪些小朋友覺得自己寫得比較好，拿上來老師展示給大家看看（展示臺交流）“海”字大家寫得挺漂亮的。（偏旁相同、結(jié)構(gòu)相同）你覺得哪個字是最難寫的？（分析）請大家舉起小手，把“?！弊謱懸粚懓?。（出示寫字能手）你們看，寫字小能手也來湊熱鬧了，咦，你想和我們比什么？（播放聲音）她會寫的字你們認(rèn)識嗎？一起讀讀。[ 在教學(xué)中，教師設(shè)計各種與生字聯(lián)系起來的游戲，如搶答賽、數(shù)星星等游戲以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而有效地提高識字教學(xué)的質(zhì)量。A、誰愿意大聲的讀給全班小朋友聽一聽？ B、下面讓我們大聲流利的朗讀這兩段文字吧。（出示電腦小博士）聽，他正神氣地跟我說：“我會讀。我們一起來看看。老師來個難一點(diǎn)的。（出示游戲一）小朋友最聰明了，那你們發(fā)現(xiàn)沒有，要識記這四個字都可以用到熟字加偏旁的方法呢。]四、復(fù)現(xiàn)生字，鞏固練習(xí)：小朋友，在欣賞美景的同時，我們已在不知不覺中認(rèn)識了9個新朋友。接下來哪個小組的同學(xué)愿意匯報下學(xué)習(xí)收獲呢，說說你的識字方法呢？（定格組合）祖國的風(fēng)景多美啊，看到這么美麗的景色，你想說些什么呢？（讓學(xué)生自由地說說自己的心情）讓我們帶著幸福快樂高興的心情把2兩小節(jié)讀一讀吧。在這一小節(jié)里也有我們要認(rèn)識的新朋友，下面就請小朋友用剛才第一小節(jié)的學(xué)習(xí)方法以小組形式學(xué)習(xí)這一小節(jié)生字吧。（出示第二節(jié)量詞）誰愿意來讀讀屏幕上的詞語呢？（學(xué)生讀到“畦”字時）“一畦”其實(shí)就是指“一塊”，一塊秧苗的意思。接下來，就讓我們用這樣的方法來學(xué)習(xí)課文第二小節(jié)吧。在海邊看到這么美麗的景色，你的心情是怎樣的？（非常高興）那就讓我們帶著高興的心情美美地讀一讀這一小節(jié)吧。在剛才的旅行當(dāng)中老師隨手拍下了幾張美麗的照片呢，想看看嗎？當(dāng)看到你喜歡的照片時，你可以站起來大聲地說說照片上有什么（出示第一節(jié)詞語和量詞）小朋友看到了什么？讓我們一齊讀讀看，誰能用屏幕上的量詞說上一句完整的話呢？剛才很多小朋友讀得非常好，請看大屏幕，想讀的小朋友站起來一齊讀讀看（齊讀第一小節(jié)）下面來做個連線題，看看是否能把你們給難住，試試吧。（播放音樂展示FLASH動畫）[ 低年級學(xué)生往往憑興趣學(xué)習(xí)，在教學(xué)中以游戲形式導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。讓學(xué)生有主動識字的興趣，拓展識字的途徑。教學(xué)時數(shù)： 2課時 教學(xué)過程： 第 一 課 時 課時目標(biāo)：學(xué)習(xí)9個生字，能在新的語言環(huán)境中再認(rèn)生字。教學(xué)重難點(diǎn)：本課教學(xué)重點(diǎn)在于識字、寫字和學(xué)習(xí)數(shù)量詞的運(yùn)用；難點(diǎn)在于能在日常生活當(dāng)中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用數(shù)量詞。能力目標(biāo)：留心觀察周圍事物，嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物。設(shè)計理念：以人為本，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，創(chuàng)設(shè)情境，自主探究，師生之間平等對話，在識字教學(xué)中體現(xiàn)情趣化，從而讓每一個學(xué)生樂于識字，主動識字，以工具性和人文性的統(tǒng)一為追求，豐富語言積累，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。第五篇：人教版一年級下冊識字六教學(xué)設(shè)計人教版一年級下冊《識字六》教學(xué)設(shè)計五九七小學(xué) 涂玉茹教材分析：這是一組
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