人教版小學(xué)語文一年級下冊(識字四)教學(xué)設(shè)計(參考版)
2024-11-04 17:12本頁面
【正文】 （3）“座座荒山穿綠衣”中的“綠衣”指什么？滿山的綠樹（4）小樹苗為人們做了哪些好事？用“”畫出來。走到荒山安下家，座座荒山穿綠衣。走到田野站風(fēng)口，擋住封殺保豐收。小樹苗，排隊走，綠化祖國忙不休。（1）花鳥草樹（2）綠藍紫亮（3）風(fēng)雪霜雨五、照樣子，寫出帶有下列偏旁的字，再組詞。你說直，我說彎，危險對平安；你說快，我說慢，光明對黑暗；你說正，我說反，討厭對喜歡；你說進，我說退，困難對容易；你說多，我說少，驕傲對虛心。朝霞夕陽桃李鳥語花香萬紫千紅二、我能找樣子詞語接龍例：楊——楊樹→樹林→林木→木頭和——和平→平時→時間→間斷李——李子→子孫→孫女→女人三、我能跟老師讀一讀，自己對一對。四、實踐活動：全班進行猜謎大賽，展示和交流自已從不同地方收集的謎語，及自已編的謎語。有興趣的同學(xué)可以背一背謎面。再讀謎語，說說體會到了什么。然后師生創(chuàng)設(shè)情境，教師當(dāng)媽媽，學(xué)生扮生病的孩子，“媽媽”問寒問暖，“孩子”深情地望著媽媽。由于這則謎語較難，所以先和學(xué)生一起復(fù)習(xí)漢字：“請、清、睛、精、晴”，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)這幾個字的異同。二、學(xué)習(xí)新內(nèi)容。導(dǎo)學(xué)流程：一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)昨天所學(xué)生字，出示生字，比賽讀，看誰讀得又快又準。認識5個生字，學(xué)寫5個生字。希望小朋友們像書上的兩位小朋友們一樣，在課外積極收集謎語，或自編謎語，看誰編得多。自編謎語：教師可提供示范。四、實踐活動：讀學(xué)習(xí)伙伴的話。三、指導(dǎo)寫字。檢查學(xué)生對生字的認讀情況，并組織學(xué)生自學(xué)，并討論。讀第二首謎語，讀一句說說自已知道了什么，想一想：什么是綠色的，什么是紅色的？什么時候起“涼風(fēng)”呢？教師引讀：讀到這里一下子可能想不起來，再看看謎面里還怎么說？想想什么喜歡及時雨，什么最怕水來攻。教師在黑板上寫下“團結(jié)、力量、誰。表演讀：請小朋友上臺表演，先分說，再齊說。最后再讀讀謎語，欣賞謎面優(yōu)美的語言。必要時教師可示范。學(xué)生自由朗讀，提示學(xué)生遇到生字要看清拼音讀正確，指導(dǎo)學(xué)生猜出謎底。大家有興趣嗎？有信心嗎？先聽教師說說猜謎的竅門：“猜謎語，動腦筋，會觀察，抓特征，跳出謎面想一想，謎底就在話里藏。導(dǎo)學(xué)流程：一、談話導(dǎo)入新課：小朋友們都愛猜謎語，也愛讀謎語，小朋友們還喜歡編謎語。教學(xué)重點：認識12個生字，會寫6個字。朗讀謎語，邊讀邊想，能說出自已是怎樣猜出來的。八、板書設(shè)計 識字4 蜻蜓 飛 蝌蚪 運 蝴蝶 捉 螞蟻 游 蚯蚓 造 蜘蛛 結(jié)第四篇：人教版小學(xué)語文一年級下冊《識字5》教學(xué)設(shè)計四人教版小學(xué)語文一年級下冊《識字5》教學(xué)設(shè)計四第一課時教學(xué)目標：認識“團、量”等12個生字。七、作業(yè)設(shè)計表演背誦課文。出示“房”、“網(wǎng)”（方法同上）。⑶、學(xué)生描紅、書寫，教師巡視，個別指導(dǎo)。㈣、指導(dǎo)書寫全班交流，找共同點，掌握結(jié)構(gòu)：自己觀察要寫的字，說說你有什么發(fā)現(xiàn)？出示“前”、“空”。㈢、鼓勵創(chuàng)新激發(fā)興趣：課文中只寫了六種小動物，真是太少了，我們來多說幾種吧！教師示范：蜜蜂花叢采蜜忙，你們呢？小組討論。借助插圖背課文?？磮D說一說。⑵、“我讓生字交朋友”：出示所有的生字，說詞語。我會說。⑵、“我說你找”。㈥、實踐活動，課外作業(yè)回家后，邊表演邊把課文讀或唱給家人聽。展示學(xué)生寫的字，評議?！岸洝薄＂?、“一看”字在田字格中的位置，提醒同學(xué)們怎么樣寫才好看。找共同點，掌握結(jié)構(gòu)。師范唱、生練唱、生表演唱。自由練讀，指名表演讀，全班自由表演讀。個人自由讀、指名讀集體評議、同桌互讀互評、全班齊讀。㈣、朗讀韻文，積累詞語過渡：同學(xué)們真不錯，剛才學(xué)習(xí)的很好，下面看看你們讀書讀的怎么樣。⑷、小結(jié)：漢字中有許多這樣的字：一邊表示它的意思，一邊表示它的讀音。（教師巡視，參與討論）⑶、全班交流。引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)形聲字的構(gòu)字規(guī)律。⑴、小組討論（出示生字卡片）：你發(fā)現(xiàn)了什么？小組里討論討論。⑸、今天，我們還要通過自己的觀察，發(fā)現(xiàn)一種識字方法。小組交流：說說你為什么這么擺。⑵、全班交流：說說你是用什么方法記生字的。識記生字。隨機重點指導(dǎo)后鼻音“蜻、蜓”；前鼻音“蚓”；翹舌音“蜘、蛛、展”；“結(jié)
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