課題3金屬資源的利用和保護(hù)1-九年級(jí)化學(xué)第8單元(參考版)
2024-12-10 00:13本頁(yè)面
【正文】 三．金屬資源的保護(hù) （一）金屬的腐 蝕和防護(hù) 1．實(shí)驗(yàn)報(bào)告： 猜想與假設(shè) 設(shè)計(jì)方案 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論或方程式 2．銹的條件：有水和氧氣 3．防銹的方法：保持干燥；隔絕氧氣 （二）金屬資源保護(hù) 保護(hù)金屬資源的有效途徑： 1． 防止金屬的腐蝕 2． 金屬的回收利用 3． 有計(jì)劃合理的開采礦物 4． 尋找代替品：如塑料等 備注：本文為《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（人教版）》第八單元課題 3教學(xué)設(shè)計(jì)，已經(jīng)由中國(guó)和平出版社結(jié)集出版，可供教學(xué)參考使用，但請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載發(fā)表。 二．涉及到雜質(zhì)問(wèn)題的計(jì)算 例題： 解： 1000t赤鐵礦石中含氧化鐵的質(zhì)量為： 1000t 80%=800t 設(shè)： 800t氧化鐵理論上可以煉出鐵的質(zhì)量為 x 3CO+Fe2O3高溫 2Fe+3CO2 160 2 56 800t x 562160? = xt800 x= 160800562 t?? =560t 折合為含鐵 96%的生鐵的質(zhì)量為： 560t247。 在完成作業(yè)的 過(guò)程中，提高學(xué)生利用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。 課堂練習(xí) 第 6題和調(diào)查與研究放在課后。 教學(xué)流程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 總結(jié)提高、運(yùn)用知識(shí) 〈總結(jié)〉 學(xué)完本課題，你了解了什么？知道了什么？ 〈作業(yè)〉 1． P22頁(yè)習(xí)題： 6 2．調(diào)查與研究：你家的金屬?gòu)U棄物的主要品種、回收的情況和回收的價(jià)值，對(duì)今后如何回收金屬?gòu)U棄物提供自己的建議。提高學(xué)生的資源意識(shí)。 討論有效保護(hù)金屬資源的途徑。 討論分析、形成意識(shí) 〈過(guò)渡〉 金屬的防腐可以有效保護(hù)金屬資源。 〈引導(dǎo)討論〉 我們知道了鐵生銹的條件，那么如何來(lái)防銹呢？ 〈討論分析〉 自行車的構(gòu)件如支架、鏈條、鋼圈等，分別采取什么防銹措施？ 分小組討論防止鐵生銹的方法，歸納防銹的思路：破壞鐵制品銹蝕的條件，使它們不再具備銹蝕的基礎(chǔ)，就能防止鐵制品生銹。 學(xué)生回顧實(shí)驗(yàn)步驟，記憶實(shí)驗(yàn)的要點(diǎn)。 2．實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：如圖 P19頁(yè) 8— 23，試管 2中的蒸餾水應(yīng)煮沸冷卻后再放入鐵釘，然后再倒入植物油進(jìn)行液封。 當(dāng)堂完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告 整個(gè)活動(dòng)以小組的形式呈現(xiàn)，可以培養(yǎng)學(xué)生的小組合
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1