四年級(jí)語文上冊(cè)期末測試質(zhì)量分析(參考版)
2024-10-25 07:58本頁面
【正文】 只有這樣，才能把學(xué)生因?qū)忣}不清、看錯(cuò)題目、漏寫結(jié)果、計(jì)算不細(xì)心等原因所產(chǎn)生的錯(cuò)誤減少到最低程度。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。數(shù)學(xué)是思維的體操，不論在新知還是練習(xí)的教學(xué)中，除了要重視數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)外，一要注重知識(shí)背后的思維方法和策略的滲透，二要對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)亩嘟嵌鹊耐卣埂Ｆ綍r(shí)既要注意知識(shí)的及時(shí)鞏固，更要注重知識(shí)的運(yùn)用，讓學(xué)生利用所學(xué)的知識(shí)來解決生活中的實(shí)際問題，注意學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，提高靈活應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得的知識(shí)才是永遠(yuǎn)都忘不了的，才能夠靈活地舉一反三運(yùn)用到各種變化的情景中，并在這一過程形成能力，發(fā)展智慧。學(xué)生的第一影響最重要，任何一類新知的學(xué)習(xí)應(yīng)在首次教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生有體驗(yàn)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)。這樣的教學(xué)更有利于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的能力。聯(lián)系學(xué)生生活。在教學(xué)中要注意減少機(jī)械、單調(diào)地重復(fù)訓(xùn)練，而應(yīng)多設(shè)計(jì)一些有層次的變式訓(xùn)練，以提高學(xué)生對(duì)于概念正確的、全面的認(rèn)識(shí)。第6題也是部分學(xué)生審題不清，根本不能理解題意。學(xué)生能運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決這兩個(gè)問題。六、解決問題。第1小題畫平行線和垂線大都能畫好，只是垂直常常忘記加上直角符號(hào)。4=125030=750、由于粗心，用豎式計(jì)算時(shí)在寫橫式上的結(jié)果有錯(cuò)誤?？谒泐}主要錯(cuò)誤均在計(jì)算時(shí)粗心所致。四、計(jì)算題。本題考查了學(xué)生有角度、畫線、梯形畫高、數(shù)學(xué)廣角等，其中6題得分率稍高，8失分較重。二、判斷題，該題是得分比率最高的一題，6小題最在平時(shí)練習(xí)與測試中出現(xiàn)過，但仍然有不少學(xué)生沒有仔細(xì)審題,盲目判斷，如第5小問:“用放大3倍的放大鏡看一個(gè)30度的角,這個(gè)角變?yōu)?0度”，沒有細(xì)想就打了“Ｖ”。學(xué)生審題不清，沒有看清題目就輕易去判斷。對(duì)于一些靈活運(yùn)用的題目，學(xué)生理解不到位，說明學(xué)生學(xué)了知識(shí)不會(huì)靈活運(yùn)用。一、填空題。從四年級(jí)的試卷情況來看我認(rèn)為反映出以下幾個(gè)問題：測試情況:四(3)班有72人，參考率100，其中優(yōu)秀41人，及格63人。最高分99分,最低分8分。第五篇：小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末測試質(zhì)量分析小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末測試質(zhì)量分析我班有學(xué)生72名。把好單元檢測關(guān)，及時(shí)彌補(bǔ)不足，以激勵(lì)表揚(yáng)的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開競爭，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展；狠抓潛能生，做到課堂上多提問，課下多關(guān)心，對(duì)他們的作業(yè)爭取面批面改。尤其加強(qiáng)閱讀及寫話訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生審題和語言表達(dá)能力。注重學(xué)生識(shí)字能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生用喜歡的方法識(shí)字。習(xí)慣所起的作用絕對(duì)大于一時(shí)所取得的考試成績，而且習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績是聯(lián)系在一起的，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，肯定會(huì)讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面受益非淺。、語句不通順等是失分的主要原因。學(xué)生失誤多。，不理解題意。大部分學(xué)生格式正確，都能圍繞圖畫寫一段連貫的話，但看圖寫話也存在一定的問題，最主要的問題是有的學(xué)生不能把句子寫通順，觀察不夠仔細(xì)，沒話可說，出現(xiàn)錯(cuò)字、別字，以后要進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)看圖寫話的教學(xué)，使學(xué)生熟練地掌握看圖寫話的一般要求和方法。還有個(gè)別同學(xué)漏題了。大部分學(xué)生做得比較好，少部分學(xué)生理解能力欠缺，存在對(duì)短文內(nèi)容的誤解現(xiàn)象。第十題：閱讀短文，做題目。此題主要考察學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。但有少數(shù)錯(cuò)別字現(xiàn)象。此題考察學(xué)生用詞寫話的能力。做得理想，僅極少數(shù)學(xué)生沒看清題意寫成了被字句。第七題：把下面的句子改成把字句。這題的正確率很高，但由于少數(shù)學(xué)生區(qū)分不了“身、伸”同音字的用法而出現(xiàn)錯(cuò)誤。錯(cuò)誤最多的是“一（）的國旗”。第五題：照樣子寫詞語。大部分學(xué)生能正確填寫。第四題：看漢字填空。但此題違背了新課標(biāo)的要求。第三題：照樣子，寫筆順，數(shù)筆畫。考察的是學(xué)生對(duì)生字的掌握情況，其中“植”“夏”“知”出錯(cuò)率相對(duì)較高。這個(gè)題考察的是學(xué)生用字組詞的基礎(chǔ)能力，學(xué)生丟分少，但個(gè)別學(xué)生有漏連現(xiàn)象。但部分中差生在字詞的實(shí)際運(yùn)用能力方面要多訓(xùn)練，達(dá)到學(xué)以致用的目標(biāo)。第四篇：二年
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