【正文】 。一本書加一本書，再加一本書，改變著一個孩子；一個人加一個人，再加一個人，改變著一所學(xué)校。學(xué)生的讀書習(xí)慣養(yǎng)成不可輕視！日常教學(xué)中，依托學(xué)校開展的“經(jīng)典誦讀，營造書香校園”讀書活動，我積極引導(dǎo)學(xué)生用更多的時間讀更多的課外書籍，讓學(xué)生真正把書視為良師益友，體味到“開卷有益”的真諦；讓學(xué)生學(xué)會了一定的讀書方法，提高文學(xué)鑒賞水平和人為素養(yǎng)同時，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣；讓學(xué)生在與教師的心靈溝通中找到了屬于自己的精神空間！從而滿足學(xué)生的個性化需求，并促進(jìn)彼此個性、思想觀念的融合，增進(jìn)班集體的凝聚力。 讀書雖是十分個體化的事情，但讀書因能夠被分享又具有了強(qiáng)烈的公眾意義！作為一名教師，我不僅希望讀書改變自己的生命航跡，更希望做一盞航燈，把自己的知識惠及與學(xué)生，為學(xué)生導(dǎo)航?！蔽覍懳摇八肌?，我寫我“創(chuàng)”，銳意創(chuàng)新，永不言累。但這種方式所支撐的生命，的確讓我感到了人生的意義、幸福與美。人可能要問，你這樣不忙不累嗎？我想借用李鎮(zhèn)西先生的話來回答：“有朋友問我選擇這樣的生活累不累。許多人沒有跨過去，為什么？是缺乏意識？還是缺少吃苦努力的精神？其實只要堅持誰都行！多年來，我積極訂閱教學(xué)報刊，并先后堅持做了近萬字的讀書筆記，切實完善第一手資料。寫不能不涉及教；寫是思想積蓄和學(xué)習(xí)積累的傾吐，包含了學(xué)和思；寫是做的產(chǎn)物，是面對問題、解決問題提出的觀點與建議。“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”，讀書讓我不斷完善自我魅力，讓我能擁有更厚實的文化底蘊去支撐教學(xué)，更讓我有機(jī)會不斷汲取進(jìn)行教育教學(xué)工作的精神營養(yǎng)，（）并把這種營養(yǎng)轉(zhuǎn)化為自己工作能力和綜合素質(zhì)。“蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也”，我忘情于數(shù)學(xué)名師的課例閱讀上，熔化在那一篇篇理性的思考和生動的場景中。實驗小學(xué)青年教師居多，有一種爭先恐后的氛圍。金庸所言“只要有書讀，做人就幸福”，真對！二、汲養(yǎng)專業(yè)，敢于創(chuàng)優(yōu)“天行健，君子以自強(qiáng)不息”?！榜R行軟地易失蹄，人貪安逸易失志”，不，不行，我不愿真的束手被同化，我想真正去了解教育、去走近學(xué)生、去體會職業(yè)樂趣！態(tài)度決定一切，我不能改變環(huán)境，但我真的能改變自己！年輕的我，開始沉溺書中，品味書香。但是“緊張的早晨，繁忙的白天，不眠的夜晚，再加上疲倦的周末。上篇：品味書香，凈化靈魂“教師是人類靈魂的工程師”，這是極高的評價，也是極高的要求；教師要塑造好學(xué)生的靈魂，首先要不斷地凈化、充實、提升自己的靈魂。教育家鄭杰更是斷言“一個教師的閱讀史就是他的成長史”。讓我們的校園在書香的滌蕩里走過每一天！我的演講完了，謝謝大家！品味書香演講稿14尊敬的各位評委、老師們：大家好！很高興今天有這樣一個機(jī)會和大家一起交流讀書，我的演講題目是《品味書香 共同成長》。讀書吧！這是我們自己可以把握的機(jī)遇，是創(chuàng)造和識別機(jī)遇的基本準(zhǔn)備，當(dāng)真正的機(jī)遇到來之時，才不會因為準(zhǔn)備不足而失之交臂，也不會在“嗷嗷待哺”如饑似渴的學(xué)生面前露怯，從而多了幾分的底氣。因為你的行動對學(xué)生來說就是最好的語言，你的人格魅力也許就是學(xué)生的奮斗的動力。所以，我們有必要呼喚讀書熱潮的興起，在教育行業(yè)，大力倡導(dǎo)讀書之風(fēng)。”每一個學(xué)生要在書籍的世界里，有自己的生活。一個愛書的人，他必定不致缺少一個實的`朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個優(yōu)婉的安慰者。讀書的人生活不一定富裕，但他可能是精神富翁。讀書跟學(xué)歷沒有關(guān)系，書才是真正的大學(xué)，才是讓人精神成長的樂園，才是一輩子的精神家園。他們每人年均讀書60本，中國人均只有5本。他們讀書態(tài)度近乎宗教：孩子剛生下來，就用蜂蜜涂在書上，讓孩子舔，意思是讀書才能甜蜜。全世界富有者中，很多是猶太人；諾貝爾獎獲得者中，最多的也是猶太族人。世界上那些生命力旺盛的民族一定是愛讀書的民族，如猶太人?？墒俏覀兌疾浑y發(fā)現(xiàn)，凡是讀書多的孩子，一般來說，其視野必然開闊，其精神必然充實，其志向必然高遠(yuǎn)，其追求必然執(zhí)著。對于孩子的成長而言，主要任務(wù)就是讀書。我們作為教師，一定要培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。因為熱愛讀書，你就擁有了一顆豐盈的心；讓學(xué)生熱愛讀書，你便收獲了一路的成功。日積月累，細(xì)水長流，“讀書破萬卷，下筆如有神”，而不至于捉襟見肘、江郎才盡。教書人的“水”從何而來，不是“黃河之水天上來”，也難以“不盡長江滾滾來”，只能是涓涓細(xì)流，千淘萬濾，是學(xué)來、讀來、積來的。但我更欣賞“老師一杯水，換來學(xué)生一桶水”的提法，這是從啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力說的。業(yè)內(nèi)同行常常說，要給學(xué)生一杯水，自己先有一桶水。本身從事教育行業(yè)，身為教書的人，理所當(dāng)然，要成為愛書、讀書的表率，成為學(xué)生和社會的楷模。所以，我認(rèn)為，沒有了閱讀，我們教師的精神家園一片荒蕪；沒有了閱讀，學(xué)生的心靈世界雜草叢生。它告訴我們讀書的重要性。問哪得清如許？為有源頭活水來。值此春意盎然之際，讓我們攜手閱讀，與書為伴，用書籍點亮人生，讓書香溢滿校園！品味書香演講稿13各位老師，各位同學(xué)：大家下午好！今天我演講的題目是《構(gòu)建精神家園，打造書香校園》。讓我們在讀書中吸納先進(jìn)的思想和科學(xué)知識；在讀書中弘揚優(yōu)秀的文化精神；在讀書中實踐與創(chuàng)新；在濃濃的書香中豐富知識；讓讀書為我們進(jìn)步與成功奠定基礎(chǔ)，為開拓與拼搏注入活力。孔子說：知之者不如好知者，好之者不如樂之者。每天記錄些許心情筆記，每周背誦幾篇經(jīng)典詩詞，每月讀幾本經(jīng)典名著，將讀書與思考相結(jié)合、與寫作相結(jié)合、與實際生活相結(jié)合。古人云：讀萬卷書，行萬里路。二、讀好書、善讀書！我們要有選擇地讀書，和好書為友，與知識同行。從愛書開始，培養(yǎng)讀書的興趣，養(yǎng)成愛護(hù)書、愛讀書的好習(xí)慣。海倫凱勒曾說：“一本書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活無限廣闊的海洋。我們知道， 4月23日是一個特別的日子，是 “世界讀書日”。于是孩子便知道：書是甜的。在每一個猶太人家里，當(dāng)小孩稍微懂事時，母親就會翻開《圣經(jīng)》，滴上一點蜂蜜，然后讓孩子去吻《圣經(jīng)》上的39。同學(xué)們，如果我問你“書是什么味道？” 你會怎樣回答呢？你可能會想：書怎么會有味道，如果有味道，也是苦的，因為學(xué)海無涯苦作舟?！蔽业难葜v完畢。這很香，那又很香，似乎沒有人用“香”來形容書籍。因此，我不斷用書來雕鑿自己，寐求不會成為社會的包袱。當(dāng)然，以我的學(xué)識，我不敢說出“為中華之崛起而讀書”的豪言壯語，我之所以讀書，是為了自己能健康成長，長大以后為祖國的建設(shè)出一份綿力。那些明麗抒情的，有如身處于竹林那種山雨欲來的感覺，輕聲朗讀它們，就如一陣陣春雨滋潤著我的心扉。那活潑可愛的小散文集，就如喝一杯清爽淡甜的小詩文，又如一杯清新淡香的茉莉花茶，余香回味口中。讀書如喝茶，讀不同的書如喝不同的茶。人生的價值是什么呢?是英勇紅軍手里的機(jī)槍，是樸素農(nóng)民手里的鋤頭，還是惡霸地主手里的皮鞭?書給了我們很多正面的答案，不看《紅巖》不知紅軍有多偉大，不讀《駱駝祥子》不知生活的艱難，不閱《過去的歲月》不知地主的惡毒。在那里有真善美，有假丑惡，有值得學(xué)習(xí)的，也有值得批判的。此情此景，讀書別有一番滋味。難得清閑，總要帶上幾本愛看的書，背靠在后院子那棵碩壯的榕樹。品味書香演講稿11親愛的老師，同學(xué)們：大家好!在這緊張的生活節(jié)奏中，讀書是我對壓力的一種釋放，再大的壓力只要一讀上書也會隨著那一個個樸素的文字脫口而出，而消失在九霄云外。像只知道播種不知道收獲的小漢斯，或者像只知道收獲不知道播種的大榭，這樣的人真的很可悲。這象征著我們生活中的兩種人：一種人總是為朋友付出，不求回報；另一類人則是一味的收割友情帶來的一切，不去想朋友，有時甚至利用朋友來得到自己想要的，利用朋友來滿足自己無盡的貪欲。然而，磨坊主只做了一個空洞的39。他經(jīng)常為了占小漢斯的便宜而大談闊論友情，要么摘他的花，要么拔他的草，總是一次又一次的讓小漢斯免費幫他做事。小漢斯的善良與無情，磨坊主的自私與貪婪，讓我久久難以平靜。這幾天看了《忠實的朋友》的故事。陪書，一路成長，一路學(xué)書。品味書香演講稿10書是我的精神食糧！在一個炎熱的夏日，他送我清涼；它在寒冷的冬天給我?guī)頊嘏臅局刑釤捊湫牡氖蔷雍椭钦?。喝牛蟆螺沒有選擇的人是傻子。你就像仙境的朦朧。如果你喜歡盛唐這個人物。晚飯后，不妨開一本優(yōu)秀的課外讀物，結(jié)交無聲的良師益友，“與經(jīng)典一起蕩漾，一起芬芳”。訴求都去沒有答案，不是所有的深淵都被摧毀”，不是所有的課外讀物都是你父母所說的“免費書籍”，不是所有的教育都必須以傳統(tǒng)的方式使用你們每個人都不是為了考試而生的。作者以痛苦為砝碼，以生命為尺度來衡量生命的價值，都展現(xiàn)在你的眼前。年輕的朋友們，當(dāng)你通過文字看到一個何青海燕的時代，當(dāng)各種生靈出現(xiàn)在你面前，當(dāng)你與費爾米娜在悲歡離合中交流時，你就可以隱形了。那絕對不是你遭受的無聊訓(xùn)練，我已經(jīng)咀嚼了幾十年。翻閱可愛的課外讀物，我看到五千轉(zhuǎn)飛光凝字，看到書院里人們的目光過去和現(xiàn)在。你要買什么？是高考的完美答案，還是只是為了實現(xiàn)你家人和我們老師的目標(biāo)？期待？不，不應(yīng)該。杜甫曾說：“燈前常有大魚出海，聽音樂是低要求的?！币苍S，正是因為有了書，生活才會變得更充實，鳥兒也會飛得更高。聞著書香，品味書中的甘甜，我似乎又一次聽到了貝多芬的《月光曲》，這位堅強(qiáng)不屈的音樂巨人在何等艱難的條件下，用自己的實際行動證明了“我要扼住命運的喉嚨”！生活不可能是風(fēng)平浪靜的，但是處處都開滿了鮮花。美國卓越的女銷售經(jīng)理懷絲的成功就始于一本書。喜歡讀書，就能把生活中寂寞的辰光換成巨大的享受。有喜、有悲、有苦、有甜……好書常如最精美的寶器，珍藏著人的一生的39。如此循環(huán)……喜歡看書的人，總是認(rèn)為，看書的道路是永遠(yuǎn)都走不完的。每一位作者，都為我們帶來了一種思緒，各種不同的思緒就組成了一本本的書。閱讀對于我，就像是“螞蟻搬家”，每一個字中都蘊含著一個特殊的意義，它們組成了一句句話，一個個段落，一本本書。雖然，那時的我不是很明白其中的道理，但我清楚書一定是無價寶。如果沒有書，我們的生活將多么寂寞空虛。然后臥室門突然被推開，書被奪了過去，我這才戀戀不舍地睡去。過了一會兒，從媽媽那傳來一陣笑聲，我奇怪了“你笑什么？”媽媽又笑：“你快把碗吃了”低頭一看，碗里只剩一點飯粒在碗壁上，而我還吃了半天。人們都用“廢寢忘食”來形容刻苦讀書，我屬于只“廢寢”不“忘食”，當(dāng)廚房里飄來一陣陣飯香，我正讀書時。這樣一比，就會發(fā)現(xiàn)這倆本書雖然都描寫革命人員的情感，但寫作方法卻不同。這段時間我在讀《紅巖》，文中通過描寫共產(chǎn)黨地下組織與國民黨的對抗，表達(dá)了共產(chǎn)黨員百折不撓的精神。從此我做事更加仔細(xì)，也更加獨立。到學(xué)校后不是忘帶了語文書，就是落下練習(xí)本。而不是在父母的庇護(hù)下生活。我在小時候，也算是被嬌生慣養(yǎng)的，一有什么我不稱心的事，就感到委屈。希望這人間最寶貴的精髓，能夠走進(jìn)我們的心中。此時此刻，所有的書，都想瀏覽，都想收藏。品味書香。心中存有感悟，相信可以讓自己更加博采眾長。在進(jìn)入書后，嘗試著讀出自己的感悟與思索。思想隨著書香一次一次得以凈化，潛移默化中，閱讀的興趣也漸漸地強(qiáng)了起來?；蚺c主人公一起體驗驚心動魄的情節(jié)，或與作者一起感受那復(fù)雜多變的情感的沉浮。難道不應(yīng)該懷著一種崇敬的心情，去細(xì)細(xì)品味嗎？品味書香。血肉”這樣的感嘆后。細(xì)細(xì)品味，不難發(fā)現(xiàn)，在每一本書中，都是如此的美妙，不禁散發(fā)出一股沁人的芳香。讀《水滸》，不難讀出一百零八將為忠為義的故事?？刹还茉趺礃幽且彩窃?jīng)我用一番心血寫出來的呀！現(xiàn)在上了中學(xué)，可能沒有太多時間“泡”在書店里，但是只要一有空，我還是會去那片屬于我的書的海洋，和童年一樣，現(xiàn)在的我在書的海洋中也總會那樣如癡如醉?，F(xiàn)在，我打開我兒時的讀書筆記，我看著看著，便開始笑了。”記得曾經(jīng)的我，看完了這個故事，回家之后，多希望能做一個美妙的夢，醒來之后，把它記在我可愛的日記本中。奶奶走進(jìn)他的房間叫到‘起床了，小懶蟲太陽都曬屁股了?！瘡拇耍瑢毢J就一直和他在一起，他想要什么寶葫蘆就給他變什么