【正文】 寫不能不涉及教；寫是思想積蓄和學(xué)習(xí)積累的傾吐，包含了學(xué)和思；寫是做的產(chǎn)物，是面對(duì)問題、解?！安┯^而約取，厚積而薄發(fā)”，讀書讓我不斷完善自我魅力，讓我能擁有更厚實(shí)的文化底蘊(yùn)去支撐教學(xué)，更讓我有機(jī)會(huì)不斷汲取進(jìn)行教育教學(xué)工作的精神營(yíng)養(yǎng)，（）并把這種營(yíng)養(yǎng)轉(zhuǎn)化為自己工作能力和綜合素質(zhì)?！膀緹o爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也”，我忘情于數(shù)學(xué)名師的課例閱讀上，熔化在那一篇篇理性的思考和生動(dòng)的場(chǎng)景中。實(shí)驗(yàn)小學(xué)青年教師居多，有一種爭(zhēng)先恐后的氛圍。金庸所言“只要有書讀，做人就幸福”，真對(duì)！二、汲養(yǎng)專業(yè)，敢于創(chuàng)優(yōu)“天行健，君子以自強(qiáng)不息”?！榜R行軟地易失蹄，人貪安逸易失志”，不，不行，我不愿真的束手被同化，我想真正去了解教育、去走近學(xué)生、去體會(huì)職業(yè)樂趣！態(tài)度決定一切，我不能改變環(huán)境，但我真的能改變自己！年輕的我，開始沉溺書中，品味書香。但是“緊張的早晨，繁忙的白天，不眠的夜晚，再加上疲倦的周末。上篇：品味書香，凈化靈魂“教師是人類靈魂的工程師”，這是極高的評(píng)價(jià)，也是極高的要求；教師要塑造好學(xué)生的靈魂，首先要不斷地凈化、充實(shí)、提升自己的靈魂。教育家鄭杰更是斷言“一個(gè)教師的閱讀史就是他的成長(zhǎng)史”。讓我們的校園在書香的滌蕩里走過每一天！我的演講完了，謝謝大家！品味書香演講稿14尊敬的各位評(píng)委、老師們：大家好！很高興今天有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)和大家一起交流讀書，我的演講題目是《品味書香 共同成長(zhǎng)》。讀書吧！這是我們自己可以把握的機(jī)遇，是創(chuàng)造和識(shí)別機(jī)遇的基本準(zhǔn)備，當(dāng)真正的機(jī)遇到來之時(shí)，才不會(huì)因?yàn)闇?zhǔn)備不足而失之交臂，也不會(huì)在“嗷嗷待哺”如饑似渴的學(xué)生面前露怯，從而多了幾分的底氣。因?yàn)槟愕男袆?dòng)對(duì)學(xué)生來說就是最好的語言，你的人格魅力也許就是學(xué)生的奮斗的動(dòng)力。所以，我們有必要呼喚讀書熱潮的興起，在教育行業(yè)，大力倡導(dǎo)讀書之風(fēng)?！泵恳粋€(gè)學(xué)生要在書籍的世界里，有自己的生活。一個(gè)愛書的人，他必定不致缺少一個(gè)實(shí)的`朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛的伴侶，一個(gè)優(yōu)婉的安慰者。讀書的人生活不一定富裕，但他可能是精神富翁。讀書跟學(xué)歷沒有關(guān)系，書才是真正的大學(xué)，才是讓人精神成長(zhǎng)的樂園，才是一輩子的精神家園。他們每人年均讀書60本，中國(guó)人均只有5本。他們讀書態(tài)度近乎宗教：孩子剛生下來，就用蜂蜜涂在書上，讓孩子舔，意思是讀書才能甜蜜。全世界富有者中，很多是猶太人；諾貝爾獎(jiǎng)獲得者中，最多的也是猶太族人。世界上那些生命力旺盛的民族一定是愛讀書的民族，如猶太人?？墒俏覀兌疾浑y發(fā)現(xiàn)，凡是讀書多的孩子，一般來說，其視野必然開闊，其精神必然充實(shí)，其志向必然高遠(yuǎn)，其追求必然執(zhí)著。對(duì)于孩子的成長(zhǎng)而言，主要任務(wù)就是讀書。我們作為教師，一定要培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。因?yàn)闊釔圩x書，你就擁有了一顆豐盈的心；讓學(xué)生熱愛讀書，你便收獲了一路的成功。日積月累，細(xì)水長(zhǎng)流，“讀書破萬卷，下筆如有神”，而不至于捉襟見肘、江郎才盡。教書人的“水”從何而來，不是“黃河之水天上來”，也難以“不盡長(zhǎng)江滾滾來”，只能是涓涓細(xì)流，千淘萬濾，是學(xué)來、讀來、積來的。但我更欣賞“老師一杯水，換來學(xué)生一桶水”的提法，這是從啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力說的。業(yè)內(nèi)同行常常說，要給學(xué)生一杯水，自己先有一桶水。本身從事教育行業(yè)，身為教書的人，理所當(dāng)然，要成為愛書、讀書的表率，成為學(xué)生和社會(huì)的楷模。所以，我認(rèn)為，沒有了閱讀，我們教師的精神家園一片荒蕪；沒有了閱讀，學(xué)生的心靈世界雜草叢生。它告訴我們讀書的重要性。問哪得清如許？為有源頭活水來。值此春意盎然之際，讓我們攜手閱讀，與書為伴，用書籍點(diǎn)亮人生，讓書香溢滿校園！品味書香演講稿13各位老師，各位同學(xué)：大家下午好！今天我演講的題目是《構(gòu)建精神家園，打造書香校園》。讓我們?cè)谧x書中吸納先進(jìn)的思想和科學(xué)知識(shí)；在讀書中弘揚(yáng)優(yōu)秀的文化精神；在讀書中實(shí)踐與創(chuàng)新；在濃濃的書香中豐富知識(shí)；讓讀書為我們進(jìn)步與成功奠定基礎(chǔ)，為開拓與拼搏注入活力?？鬃诱f：知之者不如好知者，好之者不如樂之者。每天記錄些許心情筆記，每周背誦幾篇經(jīng)典詩詞，每月讀幾本經(jīng)典名著，將讀書與思考相結(jié)合、與寫作相結(jié)合、與實(shí)際生活相結(jié)合。古人云：讀萬卷書，行萬里路。二、讀好書、善讀書！我們要有選擇地讀書，和好書為友，與知識(shí)同行。從愛書開始，培養(yǎng)讀書的興趣，養(yǎng)成愛護(hù)書、愛讀書的好習(xí)慣。海倫凱勒曾說：“一本書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活無限廣闊的海洋。我們知道， 4月23日是一個(gè)特別的日子，是 “世界讀書日”。于是孩子便知道：書是甜的。在每一個(gè)猶太人家里，當(dāng)小孩稍微懂事時(shí)，母親就會(huì)翻開《圣經(jīng)》，滴上一點(diǎn)蜂蜜，然后讓孩子去吻《圣經(jīng)》上的39。同學(xué)們，如果我問你“書是什么味道？” 你會(huì)怎樣回答呢？你可能會(huì)想：書怎么會(huì)有味道，如果有味道，也是苦的，因?yàn)閷W(xué)海無涯苦作舟?！蔽业难葜v完畢。這很香，那又很香，似乎沒有人用“香”來形容書籍。因此，我不斷用書來雕鑿自己，寐求不會(huì)成為社會(huì)的包袱。當(dāng)然，以我的學(xué)識(shí)，我不敢說出“為中華之崛起而讀書”的豪言壯語，我之所以讀書，是為了自己能健康成長(zhǎng)，長(zhǎng)大以后為祖國(guó)的建設(shè)出一份綿力。那些明麗抒情的，有如身處于竹林那種山雨欲來的感覺，輕聲朗讀它們，就如一陣陣春雨滋潤(rùn)著我的心扉。那活潑可愛的小散文集，就如喝一杯清爽淡甜的小詩文，又如一杯清新淡香的茉莉花茶，余香回味口中。讀書如喝茶，讀不同的書如喝不同的茶。人生的價(jià)值是什么呢?是英勇紅軍手里的機(jī)槍，是樸素農(nóng)民手里的鋤頭，還是惡霸地主手里的皮鞭?書給了我們很多正面的答案，不看《紅巖》不知紅軍有多偉大，不讀《駱駝祥子》不知生活的艱難，不閱《過去的歲月》不知地主的惡毒。在那里有真善美，有假丑惡，有值得學(xué)習(xí)的，也有值得批判的。此情此景，讀書別有一番滋味。難得清閑，總要帶上幾本愛看的書，背靠在后院子那棵碩壯的榕樹。品味書香演講稿11親愛的老師，同學(xué)們：大家好!在這緊張的生活節(jié)奏中，讀書是我對(duì)壓力的一種釋放，再大的壓力只要一讀上書也會(huì)隨著那一個(gè)個(gè)樸素的文字脫口而出，而消失在九霄云外。像只知道播種不知道收獲的小漢斯，或者像只知道收獲不知道播種的大榭，這樣的人真的很可悲。這象征著我們生活中的兩種人：一種人總是為朋友付出，不求回報(bào)；另一類人則是一味的收割友情帶來的一切，不去想朋友，有時(shí)甚至利用朋友來得到自己想要的，利用朋友來滿足自己無盡的貪欲。然而，磨坊主只做了一個(gè)空洞的39。他經(jīng)常為了占小漢斯的便宜而大談闊論友情，要么摘他的花，要么拔他的草，總是一次又一次的讓小漢斯免費(fèi)幫他做事。小漢斯的善良與無情，磨坊主的自私與貪婪，讓我久久難以平靜。這幾天看了《忠實(shí)的朋友》的故事。陪書，一路成長(zhǎng)，一路學(xué)書。品味書香演講稿10書是我的精神食糧！在一個(gè)炎熱的夏日，他送我清涼；它在寒冷的冬天給我?guī)頊嘏?。從書本中提煉戒心的是君子和智者。喝牛蟆螺沒有選擇的人是傻子。你就像仙境的朦朧。如果你喜歡盛唐這個(gè)人物。晚飯后，不妨開一本優(yōu)秀的課外讀物，結(jié)交無聲的良師益友，“與經(jīng)典一起蕩漾，一起芬芳”。訴求都去沒有答案，不是所有的深淵都被摧毀”，不是所有的課外讀物都是你父母所說的“免費(fèi)書籍”，不是所有的教育都必須以傳統(tǒng)的方式使用你們每個(gè)人都不是為了考試而生的。作者以痛苦為砝碼，以生命為尺度來衡量生命的價(jià)值，都展現(xiàn)在你的眼前。年輕的朋友們，當(dāng)你通過文字看到一個(gè)何青海燕的時(shí)代，當(dāng)各種生靈出現(xiàn)在你面前，當(dāng)你與費(fèi)爾米娜在悲歡離合中交流時(shí)，你就可以隱形了。那絕對(duì)不是你遭受的無聊訓(xùn)練，我已經(jīng)咀嚼了幾十年。翻閱可愛的課外讀物，我看到五千轉(zhuǎn)飛光凝字，看到書院里人們的目光過去和現(xiàn)在。你要買什么？是高考的完美答案，還是只是為了實(shí)現(xiàn)你家人和我們老師的目標(biāo)？期待？不，不應(yīng)該。杜甫曾說：“燈前常有大魚出海，聽音樂是低要求的?！币苍S，正是因?yàn)橛辛藭畈艜?huì)變得更充實(shí)，鳥兒也會(huì)飛得更高。聞著書香，品味書中的甘甜，我似乎又一次聽到了貝多芬的《月光曲》，這位堅(jiān)強(qiáng)不屈的音樂巨人在何等艱難的條件下，用自己的實(shí)際行動(dòng)證明了“我要扼住命運(yùn)的喉嚨”！生活不可能是風(fēng)平浪靜的，但是處處都開滿了鮮花。美國(guó)卓越的女銷售經(jīng)理懷絲的成功就始于一本書。喜歡讀書，就能把生活中寂寞的辰光換成巨大的享受。有喜、有悲、有苦、有甜……好書常如最精美的寶器，珍藏著人的一生的39。如此循環(huán)……喜歡看書的人，總是認(rèn)為，看書的道路是永遠(yuǎn)都走不完的。每一位作者，都為我們帶來了一種思緒，各種不同的思緒就組成了一本本的書。閱讀對(duì)于我，就像是“螞蟻搬家”，每一個(gè)字中都蘊(yùn)含著一個(gè)特殊的意義，它們組成了一句句話，一個(gè)個(gè)段落，一本本書。雖然，那時(shí)的我不是很明白其中的道理，但我清楚書一定是無價(jià)寶。如果沒有書，我們的生活將多么寂寞空虛。然后臥室門突然被推開，書被奪了過去，我這才戀戀不舍地睡去。過了一會(huì)兒，從媽媽那傳來一陣笑聲，我奇怪了“你笑什么？”媽媽又笑：“你快把碗吃了”低頭一看，碗里只剩一點(diǎn)飯粒在碗壁上，而我還吃了半天。人們都用“廢寢忘食”來形容刻苦讀書，我屬于只“廢寢”不“忘食”，當(dāng)廚房里飄來一陣陣飯香，我正讀書時(shí)。這樣一比，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這倆本書雖然都描寫革命人員的情感，但寫作方法卻不同。這段時(shí)間我在讀《紅巖》，文中通過描寫共產(chǎn)黨地下組織與國(guó)民黨的對(duì)抗，表達(dá)了共產(chǎn)黨員百折不撓的精神。從此我做事更加仔細(xì)，也更加獨(dú)立。到學(xué)校后不是忘帶了語文書，就是落下練習(xí)本。而不是在父母的庇護(hù)下生活。我在小時(shí)候，也算是被嬌生慣養(yǎng)的，一有什么我不稱心的事，就感到委屈。希望這人間最寶貴的精髓，能夠走進(jìn)我們的心中。此時(shí)此刻，所有的書，都想瀏覽，都想收藏。品味書香。心中存有感悟，相信可以讓自己更加博采眾長(zhǎng)。在進(jìn)入書后，嘗試著讀出自己的感悟與思索。思想隨著書香一次一次得以凈化，潛移默化中，閱讀的興趣也漸漸地強(qiáng)了起來?；蚺c主人公一起體驗(yàn)驚心動(dòng)魄的情節(jié)，或與作者一起感受那復(fù)雜多變的情感的沉浮。難道不應(yīng)該懷著一種崇敬的心情，去細(xì)細(xì)品味嗎？品味書香。血肉”這樣的感嘆后。細(xì)細(xì)品味，不難發(fā)現(xiàn)，在每一本書中，都是如此的美妙，不禁散發(fā)出一股沁人的芳香。讀《水滸》，不難讀出一百零八將為忠為義的故事?？刹还茉趺礃幽且彩窃?jīng)我用一番心血寫出來的呀！現(xiàn)在上了中學(xué)，可能沒有太多時(shí)間“泡”在書店里，但是只要一有空，我還是會(huì)去那片屬于我的書的海洋，和童年一樣，現(xiàn)在的我在書的海洋中也總會(huì)那樣如癡如醉。現(xiàn)在，我打開我兒時(shí)的讀書筆記，我看著看著，便開始笑了?！庇浀迷?jīng)的我，看完了這個(gè)故事，回家之后，多希望能做一個(gè)美妙的夢(mèng)，醒來之后，把它記在我可愛的日記本中。奶奶走進(jìn)他的房間叫到‘起床了，小懶蟲太陽都曬屁股了?！瘡拇?，寶葫蘆就一直和他在一起，他想要什么寶葫蘆就給他變什么出來。果然，有一天，他到小溪邊釣魚，可是，一個(gè)下午過去了他一條魚也沒釣到，反而釣到了一個(gè)像葫蘆的東西，更令人驚奇的是這個(gè)葫蘆還會(huì)說話?！秾毢J的秘密》是一本很有趣的書，主要講了“主人公（一個(gè)小男孩）的奶奶經(jīng)常給他講關(guān)于寶葫蘆的故事。我忽然想起，這兒不是我童年經(jīng)常關(guān)顧的那家書店嗎？記得兒時(shí)的我，面對(duì)這些花花綠綠的小人書總是高興得跳得老高，無論是看得懂的還是看不懂的都能看的如癡如醉，時(shí)而還會(huì)因看書看大看得忘了時(shí)間，直到父母拿著棍棒來找人。品味書香，讓我的思想溢彩流光。它不僅帶給我一種精神上的富有，也帶給我一種志趣上的享受，它伴隨我一天天長(zhǎng)大、成熟。它讓我獲得了一份難得的寧靜和思考，它讓我多了一份成熟，少了一份幼稚。尋覓那初始的真摯悸動(dòng)，其實(shí)人生也是一本書，都市生活的人更需要一些古典的`心情，溫柔的心情和一顆經(jīng)過污染還能沉靜的心去品讀回味，桌上攤開的是人生，窗外流逝的是歲月，燈下獨(dú)坐的，不是過客，是歸人。輕輕涌來的歷史近在咫尺的我，就好像一場(chǎng)久違的夜雨，隨風(fēng)而來，入心而化，來去之間，將蒙塵的心靈清洗得纖塵不染，沏一壺綠茶，在滿室的清馨中，就著窗外的夜色，細(xì)細(xì)品酌昨日的剪影，燈下的孤獨(dú)及古今一同的情思。喜歡讀書，喜歡夜讀書。吾自娛其中，不亦樂乎，一身的疲憊頓時(shí)全然忘卻，只擁有一份心如止水的寧靜。不知從何時(shí)起，我竟愛上了書籍，一有空，總喜歡捧著一本世界名著或是唐詩宋詞，持一杯香茗，置身于柔和的燈光下，在書的海洋中遨游，吮其甘露，沐其甘霖。書的墨香呢？清清淡淡，卻令人心神明亮，眼明心凈。站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠(yuǎn)；以書作墊腳石，我們可以攀得更高！老師們，讓我們擠一點(diǎn)時(shí)間給讀書；留一點(diǎn)空閑給思考；獻(xiàn)一份熱情給學(xué)習(xí)?！崩蠋焸?，讓我們?cè)凇磅筒健迸c“小流”的日積月累中，在繁忙的工作中，在休息的閑暇中，一卷在手，忘時(shí)光之流失，得精華之須臾，成為更具靈性，更具智慧、學(xué)養(yǎng)深厚的現(xiàn)代教師吧！老師們，請(qǐng)熱愛讀書吧！讀書是發(fā)展的起點(diǎn)，讀書是睿智的源泉。讀書貴在堅(jiān)持。也許，我們正是從這里開始，邁向了人生發(fā)展的最高境界！蘇霍姆林斯基說：“每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼。我希望為他們打開的正是他們的成長(zhǎng)之門！我愿沉靜在教書育人這美妙的世界里。每周的讀書交流會(huì)上，孩子們總是爭(zhēng)先恐后、暢所欲言，分享著讀書的收獲與快樂。我在班里建圖書角，在我的帶動(dòng)下，孩子們積極捐書。三、讀書，幫我打開學(xué)生的成長(zhǎng)之門自己喜歡讀書，也希望孩子們養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。每當(dāng)我在教育教學(xué)中遇到什么困難，總能在書中求得幫助。就同一件事情而言：可溫柔如春雨潤(rùn)物，也可暴躁如驕陽炙烤；可呵護(hù)如秋日碩果般呈現(xiàn)，也可殘酷如冬雪般毫不留情。教師要時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透為人的道理，幫助學(xué)生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅(jiān)實(shí)的基石?！甭?，頑皮的學(xué)生少了，懂禮貌的學(xué)生多了，習(xí)慣變好了，成績(jī)進(jìn)步了，起初的失落和彷徨也早已蕩然無存，體會(huì)到的是教育的偉大。這些充滿愛意的句子，讓我幡然醒悟：我缺少的不正是一個(gè)教師所應(yīng)具備的寬容和愛心嗎？每個(gè)人都是一輪月亮，都有著自己的陰晴圓缺，更何況他們只是一群不諳世事的孩子呢？于是，我開始改變自己，進(jìn)步了，我會(huì)鼓勵(lì)孩子們“人生要有爬山虎式的執(zhí)著，才能在自己的身后灑下一片綠萌”；退步了，我會(huì)安慰孩子們“人生更應(yīng)有臘梅似的堅(jiān)韌，才能在自己的39。拜讀了李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》，我仿佛進(jìn)入一個(gè)教育的世外桃源，那里鮮花盛開，碩果累累，我用心靈瀏覽，我以真情共鳴?，F(xiàn)在，作為一名班主任更應(yīng)該多讀書，讓讀書成為生活中重要的一部分！我是一個(gè)急性子，尤其剛做班主任的時(shí)候，面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，常常氣得火冒三丈，然后再對(duì)學(xué)生進(jìn)行一場(chǎng)“