【正文】 （設(shè)計(jì)意圖：讓孩子知道“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，明白“天生我材必有用”的含義，培養(yǎng)學(xué)生的自信心、積極樂(lè)觀地生活態(tài)度。但只要你勇敢伸出你的手，為自己鼓掌，為自己喝彩；什么艱難險(xiǎn)阻、布滿荊棘的道路，就會(huì)被我們戰(zhàn)勝，讓我們昂首挺胸，勇敢地走下去。交流“天生我材必有用”，你是怎樣理解這句話的。學(xué)生自讀“黑人孩子和籃球”的故事。）四、珍愛(ài)自己師、只要生命存在，人生就有無(wú)限的可能。（設(shè)計(jì)意圖：從故事中得到啟發(fā)，進(jìn)行生命教育，因?yàn)楝F(xiàn)在有些學(xué)生對(duì)生命的輕視，對(duì)自己、家人的不負(fù)責(zé)任。即使遭遇再大的艱險(xiǎn)，經(jīng)受再大的困難，我們對(duì)生命都要永不放棄?？磿?shū)上故事和插圖：（1）、廢墟下的歌聲，（2）、地震中最美的笑容。交流自己感動(dòng)的故事，和同學(xué)分享，讓同學(xué)們感受生命的美麗。（設(shè)計(jì)意圖：我們的成長(zhǎng)得到許多人的關(guān)愛(ài)，不僅有父母、親人，還有老師和同學(xué)，社會(huì)、政府等。學(xué)生設(shè)計(jì)愛(ài)心卡片，記錄自己所受到的關(guān)愛(ài)和感受。國(guó)家還制定《中國(guó)未成年人保護(hù)法》。（3）危險(xiǎn)時(shí)刻，救助兒童始終是最重要的。（1）小寶寶到醫(yī)院檢查身體。讓學(xué)生深刻地理解一個(gè)生命的誕生的多么的不容易，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)）二、溫暖故事交流：學(xué)生拿出幼時(shí)的相片和小組同學(xué)交流，把你經(jīng)歷的溫暖故事和大家分享?，F(xiàn)在只要我們身體好，學(xué)習(xí)好，就是對(duì)媽媽的最好安慰。還有生下我們時(shí)侯，身體是特別的痛苦，有得媽媽生不下來(lái)，甚至要剖腹。還要注意預(yù)防感冒，感冒不能亂吃藥，吃錯(cuò)了藥會(huì)導(dǎo)致胎兒畸形。并簡(jiǎn)單的介紹精子與卵子相遇，產(chǎn)生形成受精卵，在母親的懷里逐漸發(fā)育成胎兒的過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生感受生命的珍貴，追求屬于自己的人生價(jià)值。了解“天生我才必有用”的道理，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)耐挫能力，積極向上人生的價(jià)值。第五篇：品社教案“生命多么可貴”的教學(xué)設(shè)計(jì)貴州遵義市長(zhǎng)征中心小學(xué) 鄒偉教學(xué)目標(biāo)：了解生命的誕生的過(guò)程，感受生命的來(lái)之不易，懂得感恩父母。出示：抵御外來(lái)有害物種維護(hù)本地生態(tài)平衡讓我們帶著一份社會(huì)責(zé)任感，一起來(lái)讀讀這句話吧！讓我們帶著抵御外來(lái)有害物種的決心，再來(lái)讀讀這句話吧！活動(dòng)（四）——課外連線外來(lái)有害生物1．今天我們一直在討論外來(lái)物種入侵這個(gè)話題，課后我們還可以繼續(xù)探索，請(qǐng)同學(xué)們和你的家人一起上網(wǎng)查看CCTV10《探索與發(fā)現(xiàn)》欄目中的《揭秘可怕的外來(lái)生物入侵》這期節(jié)目，相信看了這期節(jié)目，會(huì)讓你和你的家人對(duì)外來(lái)有害物種有更深入地了解。比如說(shuō)，大家愛(ài)吃的香噴噴的烤紅薯，它來(lái)自印度尼西亞，肯德基里香噴噴的玉米棒它來(lái)自墨西哥，香脆可口的的薯?xiàng)l等等都是外來(lái)物種，補(bǔ)充介紹一下以下有益生物：橡膠（東南亞）油菜（地中海）向日葵（美洲）芝麻、棉花、石榴、葡萄、咖啡等等2．小結(jié)這些外來(lái)物種，它們也為我們的生產(chǎn)、生活帶來(lái)了方便，所以我們說(shuō)到外來(lái)物種，不必談虎色變，要分清哪些是外來(lái)有害生物，哪些是有益的。（視頻出示）西紅柿的介紹（又名番茄，原產(chǎn)于南美洲，現(xiàn)我國(guó)普遍栽培，一般春季栽培為主，冬季溫室栽培，果實(shí)營(yíng)養(yǎng)豐富，含多種維生素，最重要、含量最多的胡蘿卜素中的一種——番茄紅素，做蔬菜和水果，西紅柿能增強(qiáng)人體免疫力，有防癌作用。四是非法入境（如食人魚(yú)，據(jù)出入境檢驗(yàn)檢疫局反映，該部門(mén)從未檢過(guò)入境的食人魚(yú)，所以國(guó)內(nèi)市場(chǎng)上出現(xiàn)的食人魚(yú)都是非法入境的。3．交流匯報(bào)食人魚(yú)、福壽螺、紫莖澤蘭、水葫蘆、葛藤、假高粱、毒麥、牛蛙等等4．老師交流讓我們來(lái)看一看外來(lái)有害物種通緝令，同學(xué)們找到的外來(lái)有害物種真不少，據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，2004年入侵我國(guó)的外來(lái)有害生物就已達(dá)到400多種，其中有16種還是危害最大的，想了解一下嗎？活動(dòng)（三）——外來(lái)有害生物的滔天罪行1．難以估量的損失同學(xué)們，物種入侵被看作是“生態(tài)癌癥”，這些危害極大的外來(lái)有害生物，已經(jīng)給我國(guó)的農(nóng)林業(yè)帶來(lái)了難以估量的損失，請(qǐng)看（出示圖表）2．物種入侵現(xiàn)象不僅我國(guó)存在，國(guó)外許多國(guó)家也存在這樣的現(xiàn)象，外來(lái)物種入侵已成為全球性的環(huán)境問(wèn)題，成為世界各國(guó)都頭疼的問(wèn)題（出示圖表）3．談感受看到這一組組觸目驚心的數(shù)字，你想說(shuō)些什么？活動(dòng)（四）——外來(lái)有害物種的入侵方式1．是??！外來(lái)有害物種入侵現(xiàn)象，它悄無(wú)聲息卻又殘酷地在我們身邊進(jìn)行著，外來(lái)有害物種入侵已經(jīng)成了全球性的問(wèn)題，那么，這些外來(lái)有害物種到底是怎么來(lái)的呢？它有哪些入侵方式呢？你知道嗎？（根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)出示）出示：一是靠動(dòng)植物自身的擴(kuò)散傳播力或借助自然力量傳入能舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)明一下嗎？（如蒲公英靠風(fēng)力來(lái)傳播種子、蒼耳靠粘附在動(dòng)物身上進(jìn)行傳播。于是一場(chǎng)追捕行動(dòng)開(kāi)始了！美味的龍蝦首當(dāng)其沖成為了外來(lái)有害生物通緝令上的第一名罪犯，龍蝦成為外來(lái)有害物種的很多證據(jù)，剛才我們已經(jīng)找到了，大家愿意加入到這場(chǎng)追捕行動(dòng)中來(lái)嗎？2．小組交流接下來(lái)就請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M中交流你課前搜集到的外來(lái)有害生物的資料，讓更多的同學(xué)也了解一下他們，把他們“繩之以法”。）5．詞語(yǔ)鏈接像龍蝦這樣的外來(lái)入侵者，對(duì)當(dāng)?shù)氐纳a(chǎn)、生活帶來(lái)了負(fù)面影響，我們就稱它們?yōu)椤巴鈦?lái)有害生物”（出示詞語(yǔ)鏈接：外來(lái)有害生物）自己讀讀看，從這段介紹中，你了解到了哪些信息呢？6．揭示課題今天就讓我們走近這些外來(lái)有害生物，了解可怕的物種入侵。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)龍蝦的自述。三、教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)（一）——揭秘外來(lái)有害生物1．談話引入同學(xué)們，現(xiàn)在我們都有點(diǎn)餓了，老師給大家?guī)?lái)了一盤(pán)好吃的菜肴，想知道嗎？那么就根據(jù)老師的做法，大家來(lái)猜猜看是到什么大餐，它呀，是這樣做的，是用盱眙的十三香調(diào)料，先在鍋里放入適量的菜油燒熱，再加上十三香調(diào)料，放入蒜瓣、姜、蔥等爆炒，然后放入小龍蝦煮五分鐘左右，猜出來(lái)了嗎？這樣一盆色香味俱全的十三香小龍蝦就出鍋了！（出示：龍蝦圖）2．談感受吃過(guò)龍蝦嗎？感覺(jué)怎樣？3．了解龍蝦是呀！龍蝦味道鮮美，很多人都愛(ài)吃，剛才老師就發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)緊盯著這一盆盆龍蝦舍不得把眼睛移開(kāi)了，直咽口水呢！是不是呀？別難為情，龍蝦也是老師的最愛(ài)呀！可是你們了解龍蝦嗎？就讓我們一起來(lái)到龍蝦節(jié)去看看。第四篇：品社教案可怕的物種入侵》教學(xué)設(shè)計(jì)[ 2013424 8:24:00 | By: 祿小張福立 ] 推薦《可怕的物種入侵》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1．了解什么叫外來(lái)有害物種，懂得外來(lái)物種與外來(lái)有害物種的區(qū)別。請(qǐng)學(xué)生表演并談自己表演的體會(huì)。全班自由組織同學(xué)模擬生活中的一個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行角色的表演，是學(xué)生從中一會(huì)勞動(dòng)的艱辛，老師巡回指導(dǎo)及時(shí)向同學(xué)們通報(bào)情況。讓學(xué)生體驗(yàn)人們這時(shí)的心情，他們此時(shí)最需要誰(shuí)？失火如果沒(méi)有消防隊(duì)員；交通堵塞如果沒(méi)有交警；在滔滔洪水中如果沒(méi)有武警官兵，人們會(huì)怎么樣？小組討論：假如沒(méi)有了他們中的任何一種行業(yè)，我們的生活會(huì)怎樣？體會(huì)我們應(yīng)怎樣對(duì)待這些勞動(dòng)者？結(jié)合前一節(jié)課，學(xué)生就各行各業(yè)的相互關(guān)系進(jìn)行調(diào)查，看一天的生活中各行各業(yè)之間有什么樣的相互聯(lián)系，特別是自己接受過(guò)那些服務(wù)，自己有為別人做了些什么事？并思考自己是別人需要的人嗎？自己在社會(huì)中有什么作用？從而更深刻地體會(huì)人與人之間的相互關(guān)系?；顒?dòng)過(guò)程：【活動(dòng)一】分組活動(dòng)：初步了解勞動(dòng)者之間的依賴關(guān)系回顧上一節(jié)課的最后一個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容，寫(xiě)自己生活需要的人，使學(xué)生從自己體會(huì)到自己的生活離不開(kāi)各行各業(yè)的勞動(dòng)者。為后面的教學(xué)作好相應(yīng)的準(zhǔn)備。借用書(shū)P40中圖，看看這些人給人們的生活帶來(lái)了什么，然后以小組為單位討論匯報(bào)還有哪些人為我們的生活提供了哪些服務(wù)以及他們給我們的社會(huì)生活帶來(lái)了怎樣的方便。小組活動(dòng)：分組討論平時(shí)在生活中還有哪些在為我們服務(wù)的人，可以根據(jù)自己所看到的、聽(tīng)到的、想到的以及查閱到的文字、圖片的資料，小組合作辦一張小報(bào)，分組派代表向大家做介紹，在同學(xué)當(dāng)中開(kāi)展討論，他們的工作到底給我們的生活帶來(lái)了什么樣的便利，老師可根據(jù)學(xué)生的發(fā)言總結(jié)歸類，使學(xué)生對(duì)社會(huì)的各行各業(yè)有一個(gè)整體的初步印象，從而初步感受到人們?cè)谏鐣?huì)中是相互依賴的，為下面一個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)做好鋪墊。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己一天的生活，看看在一天中有哪些人為我們服務(wù)過(guò)，他們的服務(wù)給自己的一天帶來(lái)了怎樣的方便。從而揭示主題，在我們生活的的大千世界里，有許多人在默默為我們服務(wù)，給我們的生活提供便利，從而讓學(xué)生結(jié)合自身說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)是我們生活所需要的。收集社會(huì)中各行各業(yè)的文字、圖片、照片等。能在生活周圍地區(qū)進(jìn)行實(shí)地考察，并能講述自己的調(diào)查結(jié)果和觀察的感受。第一課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)觀察、體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)人們的生活離不開(kāi)從事各行各業(yè)的勞動(dòng)者，特別是從事服務(wù)行業(yè)的勞動(dòng)者，初步感受他們的工作給我們的生活帶來(lái)的方便。出示36頁(yè)故事的圖片，并配上音樂(lè)。各組排練和演習(xí)后，推選出解說(shuō)員、朗讀者、僧人和盲人等。了解學(xué)生在生活中遇到的困難和煩惱。）、分配學(xué)生扮演角色。請(qǐng)課前準(zhǔn)備好的學(xué)生講“盲人點(diǎn)燈”的故事。理解分享既是為他人，也是為自己。，交流想法。，再合作搭建模型。（1）.在設(shè)計(jì)活動(dòng)中你最大的收獲是什么？（2）.你是怎樣學(xué)習(xí)的？（3）.在你們的作品中，哪些地方是從其他小組那里學(xué)習(xí)來(lái)的？（4）.你們是怎樣確定自己方案的主題的？。小組成果展示交流。把相片、報(bào)紙或書(shū)的圖片分類貼好，并附說(shuō)明。活動(dòng)三：進(jìn)行“設(shè)計(jì)活動(dòng)大賽”，體會(huì)小組合作學(xué)習(xí)中的分享樂(lè)趣。2．出示旁白“好東西僅僅自己享用，并不一定快樂(lè)，大家一起享用更快樂(lè)。（3）.兩人共用一傘，送他回家，然后自己回家。分組討論：別人口渴，同學(xué)忘記帶學(xué)習(xí)用品，你看見(jiàn)了怎么辦？放學(xué)時(shí)下雨了，小剛沒(méi)有帶雨具，你怎樣做？（1）.把雨傘借給他。（1）.課件出示33頁(yè)的圖片。：好東西僅僅自己享用，并不一定快樂(lè)，大家一起享用更快樂(lè)。，問(wèn)問(wèn)他為什么要分給別人。）幸運(yùn)者的獎(jiǎng)品是一個(gè)蘋(píng)果。1.“分蘋(píng)果”活動(dòng)。、欣賞同學(xué)帶來(lái)的物品。（板書(shū)：分享的快樂(lè)）2．組織學(xué)生把帶回的物品進(jìn)行分類。導(dǎo)入：課前大家都帶了一兩樣自己最喜歡的東西來(lái)，我建議把今天定為我們的“分享日”?！窘虒W(xué)活動(dòng)過(guò)程】活動(dòng)一：從我們的“分享日”中，體會(huì)到與他人分享的快樂(lè)和自我滿足感，愿意與他人分享。明白分享也是獻(xiàn)出關(guān)愛(ài)，相互幫助體現(xiàn)了一種生存的道德智慧。，簡(jiǎn)單了解當(dāng)今人類社會(huì)的普遍問(wèn)題，培養(yǎng)心中有他人的集體主義精神。第三課 分享快樂(lè)【教學(xué)目標(biāo)】體會(huì)與他人分享的快樂(lè)和自我滿足感，愿意與他人分享。李勇心里是什么心情？當(dāng)同學(xué)們幫助他，他為什么不高興？學(xué)生從不同的角度，立場(chǎng)，體會(huì)李勇的心情和感受?；顒?dòng)三：他為什么生氣活動(dòng)目的：引導(dǎo)孩子結(jié)