【正文】 ）板書設(shè)計(jì)：生命多么可貴生命的誕生 —— 感恩媽媽 珍愛生命 —— 不放棄珍愛自己 —— 自信、樂觀。請相信，天生我材必有用。師： 是的，也許我們的成績沒有別人好，也許我們沒有別人的特長，但請你相信“尺有所長，寸有所短”。討論：當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，如何克服困難或?yàn)樗顺鲋\劃策。珍愛自己，我們就能不斷 創(chuàng)造生命的價(jià)值。遇到一點(diǎn)不幸，就自殘、離家出走、甚至自殺，所以引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，珍愛生命。因?yàn)樯粌H僅屬于自己，還屬于家人的，還屬于祖國的??只要擁有希望，生命的奇跡就會發(fā)生。補(bǔ)充“珍愛生命”的故事《張海迪的故事》《貝多芬的故事》，出示PPT同學(xué)們，看了這幾個(gè)故事，你有什么感受？同學(xué)交流，師：生命因?yàn)槲ㄒ欢滟F，生命因頑強(qiáng)而精彩。）三、珍愛生命在汶川大地震中，面對突如其來的災(zāi)難，人們勇敢抗?fàn)帲瑒?chuàng)造了一個(gè)有一個(gè)的生命奇跡，帶給我們無數(shù)的感動和驚喜。同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行法制教育，了解這部法律的意義。師小結(jié)：我們感到慶幸，不僅有美麗的生命，還有這么多人關(guān)心著我們，所以我們要熱愛生命。當(dāng)我們的合法權(quán)益受到受到侵害時(shí)，有權(quán)受到到國家法律保護(hù)的。過渡語：除了這些照顧，還受到哪些特殊待遇？如：我們學(xué)生坐公交車半票；有些活動中心兒童免費(fèi)；設(shè)立專門的兒童頻道??師：是呀，從我們呱呱落地，我們就得到社會和政府的關(guān)注。（2）我們的小學(xué)生過馬路時(shí)，備受關(guān)注。每小組選代表講故事，比一比，哪組的故事生動感人師小結(jié)：同學(xué)們故事生動感人，我們不僅僅得到家人給我們的關(guān)愛，為了我們健康成長，社會也做了許多事情，指導(dǎo)學(xué)生觀看書上插圖。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生感受到我們來到世上，是母親歷經(jīng)千辛萬苦，受到精神和肉體的折磨。所以我們要愛我們的媽媽，聽媽媽的話。需忌嘴，少食咖啡、茶、可樂、冰淇淋，戒煙戒酒，家中盡量不要飼養(yǎng)小動物等。誰知道媽媽懷著我們會有哪些辛苦呢？生：身體變笨重；行動不便、食欲下降、厭油膩師補(bǔ)充：惡心、嘔吐、頭暈、睡不好、人多的地方不能去?；顒訙?zhǔn)備：多媒體課件 幼兒相片 課時(shí)安排：一課時(shí) 活動過程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，春天來了，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一粒種子發(fā)芽，長出一片新葉子時(shí)，你曾想過我們是怎樣從媽媽的肚子里出來的呢？播放新生兒的錄像，讓學(xué)生觀看。教學(xué)重點(diǎn)：感受親人和社會對兒童的關(guān)愛，激發(fā)學(xué)生對生命的珍愛。通過感受生活細(xì)節(jié)，讓學(xué)生體會到自己時(shí)刻都處在父母、親人、學(xué)校、社會的關(guān)愛中，要珍惜自己的生命。2．下節(jié)課要制定外來有害物種的防御方案，請同學(xué)們繼續(xù)搜集相關(guān)的資料。對于外來有害生物，我們要就堅(jiān)決抵御，不讓這些罪犯肆虐，堅(jiān)決維護(hù)本地生態(tài)平衡。）2．像西紅柿這種外來物種對我們是有益的，其實(shí)還有好多外來生物也像西紅柿一樣為人類帶來了好處。）小結(jié)：看來外來有害物種入侵的途徑可真不少，同學(xué)們可要密切注意呀!活動（四）——尋找外來有益生物1．西紅柿的委屈今天我們聊到這兒談的都是外來生物對環(huán)境的危害，又是下通緝令，又是公布罪行，外來生物已成了“人人喊打”的對象，但是有些外來生物卻受委屈了，在大喊冤枉了，我們一起來聽聽西紅柿的訴說。）二是無意間通過貿(mào)易、運(yùn)輸?shù)确绞綄⒁恍┯泻游飩魅胭Q(mào)易運(yùn)輸怎么會將有害物種傳入呢？（觀看壓艙水怎樣攜帶外來有害生物的錄像）原來是什么惹的禍呀？壓艙水也帶來了這么多的外來有害物種呀！三是事與愿違的引進(jìn)從“事與愿違”詞語中你體會到了什么？哪些物種是事與愿違的引進(jìn)呢？出示圖片，介紹一下常熟鏟除加拿大一枝黃花的過程。先在小組內(nèi)自由交流，請組長將小組內(nèi)同學(xué)交流到的外來有害物種的名稱寫在相應(yīng)的紙片上，貼到“外來有害物種通緝令”，并且小組內(nèi)商量出一種最具有代表性的生物由組長作為代表來進(jìn)行介紹，其他同學(xué)可以進(jìn)行補(bǔ)充。（出示課題）活動（二）——外來有害生物通緝令1．出示“通緝令”同學(xué)們，外來物種失去了原產(chǎn)地天敵的制衡，它們在新環(huán)境里生長迅速，瘋狂繁殖，引起了本地物種的消失和滅絕。（出示文字：我是小龍蝦，原產(chǎn)地在美國和墨西哥，我對水稻等作物的根系產(chǎn)生了很大的破壞，我還喜歡在堤壩上挖洞、筑巢，對水庫、大壩的影響超過了白蟻，導(dǎo)致江河湖泊決堤的事件頻頻發(fā)生，可以毫不夸張地說“千里之堤，毀于蝦穴”。（看圖片）4．了解龍蝦的危害美味的龍蝦是外來入侵者，它在給我們帶來美味的同時(shí)，也給我們的生產(chǎn)、生活帶來了危害。2．初步了解外來物種入侵已經(jīng)成為全球性環(huán)境問題，初步感知外來有害物種入侵對生態(tài)系統(tǒng)、物種多樣性及人類健康帶來的巨大危害。使學(xué)生從中自己也是社會大家庭的一分子，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，增強(qiáng)主人翁精神和人人為我我為人人的意識?？偨Y(jié)延伸?！净顒尤磕M表演選擇小伙伴即興表演，互換角色談感受。小組探討：他們（各種勞動者）之間需不需要?jiǎng)e人的服務(wù)？需要什么服務(wù)？說一說生活中沒有他們會是個(gè)什么樣子（使學(xué)生初步感受到，在我們的生活中需要各行各業(yè)的支撐，缺一不可）？【活動二】了解我們的生活為什么離不開各行各業(yè)的工作看電視片（選擇環(huán)保人員、乃至失火場面、交通堵塞的路口、98的大洪水等場景）或講故事，反向思考，假如沒有了他們中的任何一個(gè)行業(yè)，我們的生活怎樣。活動準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備錄像或課件，學(xué)生觀察生活中的不同角色，分組模擬表演。小組合作，用一張紙寫出為我們提供方便和服務(wù)的人們，比一比，看哪個(gè)組寫得多（一定時(shí)間內(nèi)），在全班展示，是學(xué)生對社會中的各行各業(yè)有一個(gè)基本的感性的認(rèn)識，同時(shí)擴(kuò)大學(xué)生的知識面?！净顒尤繉憣懮钪兴璧娜耍缺日l寫得多。同學(xué)們在課前進(jìn)行觀察了解，可以將調(diào)查結(jié)果展現(xiàn)出來供大家借鑒學(xué)習(xí)，調(diào)查報(bào)告的形式可以多種多樣，文字的、圖畫的、或者是表演?！净顒佣繀R報(bào)調(diào)查情況，拓展生活經(jīng)驗(yàn)?；顒舆^程：【活動一】激趣導(dǎo)入看小品導(dǎo)入新課（教師選擇學(xué)生感興趣且有教育意義的小品段落讓學(xué)生欣賞），提問：“你在看小品時(shí)心情如何，你知道是誰的工作讓你如此開心快樂的嗎？”旨在讓學(xué)生從看電視獲得快樂而感受到有許多電視工作者在為我們提供服務(wù)?；顒訙?zhǔn)備：電視斷片，學(xué)生課前進(jìn)行社會調(diào)查了解一天中為我們服務(wù)的行業(yè)有哪些，寫出相應(yīng)的調(diào)查報(bào)告。初步體會人們在社會生活中相互依賴，相互服務(wù)的共同生存的關(guān)系。第三單元第一課 我們的生活需要誰【教學(xué)目標(biāo)】使學(xué)生能進(jìn)一步認(rèn)識到人們在生活中相互依賴、相互服務(wù)的依存關(guān)系，認(rèn)識到我們的生活缺少哪一行都不行；通過活動體驗(yàn)，認(rèn)識到自己在射干后中的責(zé)任，增強(qiáng)學(xué)生的主人翁的精神和人人為我、我為人人的意識；能學(xué)會設(shè)計(jì)主題社會中進(jìn)行調(diào)查，并能將自己的調(diào)查用自己喜歡的形式展現(xiàn)出來。配音朗誦，表演故事。根據(jù)圖畫內(nèi)容，想象盲人的想法和做法，添加解說詞。，請同學(xué)們根據(jù)圖畫內(nèi)容，想象盲人的想法和做法，添加解說詞。（教師播放圖片，并配上音樂?；顒铀模汗适屡湟衾收b。，綜合形成新的想法?；顒涌偨Y(jié)：出示問題，思考討論。讓學(xué)生分小組用舊的橡皮泥、牙簽做建筑物模型。布置學(xué)生把收集到的郵票分類貼好?！?．出示我們班的“分享日”圖中“五星角”里的話文本，從中感受到分享的快樂。1．出示“分蘋果”動畫。（2）.讓他留在學(xué)校，自己到他家拿雨傘給他。（2）.組織學(xué)生思考討論：我們生活在一起，當(dāng)碰到這些情況時(shí)，我們應(yīng)該怎么做呢？，說說快樂拿出與人分享，就變成了兩個(gè)快樂。，引發(fā)學(xué)生思考，解決。如果這個(gè)同學(xué)自己吃了，問問他吃的時(shí)候的感覺及其他人的感覺?！靶疫\(yùn)者”或組里其他同學(xué)的反應(yīng)。（每個(gè)學(xué)生的名字打在電腦里，隨音樂隨機(jī)出現(xiàn)，音樂停時(shí)屏幕上出現(xiàn)誰的名字，誰就時(shí)幸運(yùn)者。：當(dāng)別人欣賞你帶來的東西時(shí)，你有什么感受？你欣賞了別人的東西，有什么收獲？活動二：在“我們一起享用”中領(lǐng)會和運(yùn)用道德智慧，感受到分享的快樂。，引發(fā)學(xué)生思考，組織討論，解決問題：“當(dāng)別人欣賞你帶來的東西時(shí)，你有什么感受？你欣賞了別人的東西，有什么收獲？”，向同學(xué)介紹自己帶回的物品。請拿著你的“最愛”，跟好朋友一起分享你的快樂吧。“分享日”?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】了解人與人之間的相互依存關(guān)系，簡單了解當(dāng)今人類社會的普遍問題，培養(yǎng)心中有他人的集體主義精神?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】體會與他人分享的快樂和自我滿足感，愿意與他人分享。明白分享也是獻(xiàn)出關(guān)愛，相互幫助體現(xiàn)了一種生存的道德智慧。二、思考：當(dāng)自己的心情不好，或遇到麻煩時(shí)，自己希望別人怎么對待自己？如果別人在旁邊議論自己，自己會是怎樣的感覺？【小結(jié)】我們在生活中應(yīng)尊重同學(xué)的選擇，了解別人的心情和感受，相互包容和理解。一、圖上的事例講述圖上的事例：李勇的媽媽下崗了，同學(xué)們議論紛紛。（生氣、尷尬、悲傷、孤獨(dú)、厭煩等）情感體驗(yàn)：學(xué)生回憶同學(xué)交往中遇到的快樂事與傷心的事，并能講述當(dāng)時(shí)的心情?；顒佣毫私馊说那榫w課前準(zhǔn)備：紙、剪刀、筆、膠水或漿糊等活動過程：學(xué)生畫出情緒化的臉部表情。教師引導(dǎo)學(xué)生從討論中明白從他人的心情、感受和想法出發(fā)。討論后同學(xué)們說說自己的意見?！窘虒W(xué)課時(shí)】一課時(shí)【教學(xué)過程】第一課時(shí)活動一：假如我是他一、導(dǎo)入：在我們?nèi)粘Ｉ钪?，我們?jīng)常在一起做游戲，共同完成一項(xiàng)工作，請同學(xué)們回憶一下我們曾經(jīng)發(fā)生過什么不愉快的事情嗎？二、同學(xué)們暢所欲言說，談?wù)劗?dāng)時(shí)的心情和情況?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】引導(dǎo)孩子能了解他人地心情和感受。在與他人的交往互動中，嘗試多角度地看待和思考問題。正是由于每個(gè)人的獨(dú)特性，才有了豐富的班級生活，并由此加深對自己和其他同學(xué)的理解?！拘〗Y(jié)】同學(xué)們，我們心中應(yīng)有他人，在我們孩子的世界里，大家都是同齡人，都處在同一個(gè)位置，因此，大家在一起相處就要聽一聽別人的一件和想法，這樣，才有利于我們的進(jìn)步。三、我們繼續(xù)來做個(gè)實(shí)驗(yàn)、我們分得豐富一樣嗎？（1）、請同學(xué)將一批東西拿出來進(jìn)行分類。你的畫與別人的畫一樣嗎？你的心里是怎么想的？（3）、思考：“大家同時(shí)在圓上作畫，為什么畫的不一樣？（4）、學(xué)生說一說（5）、小結(jié)：人有千千萬萬，每個(gè)人的想法各有不同。生活中的你我他該如何相處？友好相幫呢？二、請同學(xué)們看圖（1）、圖上畫有一個(gè)圓，請你想象圖畫的圓圈可能是什么？在美妙的音樂聲中，發(fā)揮自己的想象，把畫兒畫完。學(xué)會與人和睦相處。觀察同學(xué)和自己身上的閃光點(diǎn)，感受大家的不同給集體生活帶來的豐富多彩，并為此而驕傲。第二單元第一課不一樣的你我他【教學(xué)目標(biāo)】了解自己的特點(diǎn)，意識到每個(gè)人各有不同。2．讓學(xué)生了解得更多，出示教師搜集的有關(guān)關(guān)保護(hù)兒童法律法規(guī)3．讓學(xué)生說說自己知道的有關(guān)保護(hù)兒童法律法規(guī)。（四）課外知識1．出示我們國家有關(guān)保護(hù)兒童法律法規(guī)，讓學(xué)生了解和意識到我們的社會對兒童的關(guān)心和愛護(hù)。2．提示學(xué)生參考書上的范例，自己到生活中去觀察。（9）出示教師搜集的的社會常見的一些為保護(hù)少年兒童