【正文】 4．學(xué)生獨自觀察：夸、苗、室等字。2．指導(dǎo)學(xué)生觀察“念”字：這個字的結(jié)構(gòu)有什么特點？寫好這個字的關(guān)鍵是什么？如何對稱安置？3．教師示范，學(xué)生觀察。二、板書內(nèi)容：這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)“天覆”和“地載”。同學(xué)們在寫毛筆字中，掌握了不少的書寫原則，運用得較好。教學(xué)構(gòu)思：教師指導(dǎo)學(xué)生觀察例字，了解原則，學(xué)生進(jìn)行臨寫。舉一反三，觸類旁通，提高應(yīng)用能力。評出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。五、學(xué)生臨寫：學(xué)生將剩余的每一個字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。這些字左上結(jié)構(gòu)偏左，右下結(jié)構(gòu)必須偏右，并使右邊寬與左上結(jié)構(gòu)。四、學(xué)習(xí)“偏右”。找出每個字的特點，書寫時應(yīng)怎樣安排？5．進(jìn)行交流。4．學(xué)生進(jìn)行臨寫“乒、乓”兩字。三、學(xué)習(xí)“偏側(cè)”：“偏側(cè)”有什么要求？書寫時，結(jié)構(gòu)傾斜，要求斜中取正，上下照應(yīng)。今天我們再來學(xué)習(xí)兩條楷體的書寫原則。教學(xué)準(zhǔn)備：字帖、毛筆、紙、墨 教學(xué)過程：一、導(dǎo)言，揭示課題。教學(xué)重、難點：掌握原則，正確臨寫。第十四課時 間架結(jié)構(gòu) 偏側(cè) 偏右 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解“偏側(cè)”和“偏右”兩條楷體字間架結(jié)構(gòu)原則的具體要求，加深理解，并以次為準(zhǔn)則，正確臨寫例字。六、評優(yōu)：將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。提示：一定將字要寫得平穩(wěn)。這個字結(jié)構(gòu)重心右傾，右邊稍寬與左撇對稱。四、學(xué)習(xí)“兩面抱右”。找出每個字的特點，書寫時應(yīng)怎樣安排？ 5．進(jìn)行交流。3．學(xué)生進(jìn)行臨寫“司”字。2．指導(dǎo)學(xué)生觀察“司”字：這個字的結(jié)構(gòu)有什么特點？寫字時，橫折鉤的鉤腳向字心挑出，筆勢向左抱。二、揭示內(nèi)容：這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)“兩面抱左”和“兩面抱右”。教學(xué)構(gòu)思：教師指導(dǎo)學(xué)生觀察例字，了解原則，學(xué)生進(jìn)行臨寫 教學(xué)準(zhǔn)備：字帖、毛筆、紙、墨 教學(xué)過程：一、導(dǎo)言，揭示課題。舉一反三，觸類旁通，提高應(yīng)用能力。評出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。五、學(xué)生臨寫：學(xué)生將剩余的每一個字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生觀察其他各字，怎樣使字平穩(wěn)、端正？4．學(xué)生獨立觀察剩余的字，找出特點，進(jìn)行臨寫。這個字呈長方形。1．要求包圍兩邊的筆畫勻稱，被包圍的筆畫放正，并向框架內(nèi)靠，內(nèi)外相稱。6．學(xué)生進(jìn)行臨寫兩個字，教師巡視。4．學(xué)生獨自觀察：固、國、畝、奮等字。內(nèi)包兩個橫畫空間距離相等。書寫外框時，根據(jù)內(nèi)包的筆畫決定外圍的高低寬窄。二、揭示內(nèi)容：這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)“四面合抱”和“三面合抱”。教學(xué)準(zhǔn)備：字帖、毛筆、紙、墨 教學(xué)過程：一、導(dǎo)言，揭示課題。教學(xué)重、難點：掌握原則，正確臨寫。第十二課時 間架結(jié)構(gòu) 四面合抱 三面合抱 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解“四面合抱”和“三面合抱”兩條楷體字間架結(jié)構(gòu)原則的具體要求，加深理解，并以次為準(zhǔn)則，正確臨寫例字。六、評議：將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。提示：一定將字要寫得平穩(wěn)。這個字筆畫與上部等寬，下部略寬。1．什么是“三段”？指上中下三部分組成的字，根據(jù)字的變化，三個部分的重心應(yīng)對正。找出每個字的特點，組成部分有什么特點？ 4．進(jìn)行交流據(jù)“二段”的原則，怎樣寫？ 5．學(xué)生進(jìn)行臨寫兩個字，教師巡視。2．指導(dǎo)學(xué)生觀察“賈”字：這個字的結(jié)構(gòu)有什么特點？（上寬下窄）寫字時，根據(jù)“二段”的原則，應(yīng)該使下部的“貝”不宜寬闊，“西”要寬扁些。我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了四條楷體字的間架結(jié)構(gòu)的原則，這節(jié)我們接著學(xué)習(xí)二、揭示內(nèi)容：這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)“二段”和“三段”。教學(xué)構(gòu)思：教師指導(dǎo)學(xué)生觀察例字，了解原則，學(xué)生進(jìn)行臨寫。舉一反三，觸類旁通，提高應(yīng)用能力。評出優(yōu)秀的同學(xué)，進(jìn)行表揚，激勵，不斷努力。五、學(xué)生臨寫：學(xué)生將剩余的每一個字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。3．學(xué)生觀察其他各字，寺、責(zé)等字，怎樣使字平穩(wěn)？ 4．臨寫：學(xué)生獨立觀察剩余的字，找出特點，進(jìn)行臨寫。2分析：“卓”字。四、學(xué)習(xí)“豎斷”。4．學(xué)生觀察“京”字：這個字的結(jié)構(gòu)有什么特點？ 寫字時，根據(jù)“中正”的原則，應(yīng)該注意什么？ 5．學(xué)生獨自觀察：市、字、索、季等字。2．中正的原則是：讓字平穩(wěn)、端正。二、揭示內(nèi)容：這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)“中正”和“豎斷”。教學(xué)準(zhǔn)備：字帖、毛筆、墨 教學(xué)過程：一、導(dǎo)言，揭示課題。教學(xué)重、難點：掌握原則，正確臨寫。第十課時 間架結(jié)構(gòu) 中正、豎斷 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解“中正”和“豎斷”兩條楷體字間架結(jié)構(gòu)原則的具體要求，并以次為準(zhǔn)則，正確臨寫例字。五、學(xué)生臨寫：學(xué)生將剩余的每一個字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。2．觀察：“趴”字。四、學(xué)習(xí)“右下平”。3．學(xué)生觀察“埠”字的“提土旁”：這個字的結(jié)構(gòu)有什么特點？寫字時，根據(jù)“左上平”的原則，左邊的結(jié)構(gòu)應(yīng)該在什么位置？要注意什么？ 4．學(xué)生獨自觀察：現(xiàn)、嶼、野、勃等字。三、學(xué)習(xí)“左上平”： 1．什么是“左上平”？左右結(jié)構(gòu)的字，如果左小右大，右結(jié)構(gòu)的重心要左移，與左結(jié)構(gòu)呼應(yīng)，使左右平齊。同學(xué)們，在上節(jié)課中，我們寫出了毛筆字，有的同學(xué)寫得不錯，這節(jié)課我們我們來學(xué)習(xí)兩條楷體字的間架結(jié)構(gòu)的原則。教學(xué)構(gòu)思：教師指導(dǎo)學(xué)生觀察例字，了解原則，學(xué)生進(jìn)行臨寫。提高寫字能力。六、評議：將自己臨寫的字進(jìn)行展示，評出優(yōu)秀的同學(xué)，進(jìn)行表揚，并找出他們的字好在哪里，向他們學(xué)習(xí)。這個字是什么結(jié)構(gòu)？ 左中右怎樣才能達(dá)到勻稱？？8． 學(xué)生觀察其他各字，怎樣使字達(dá)到勻稱？9．臨寫：學(xué)生獨立觀察剩余的字，找出特點，進(jìn)行臨寫。6． 什么是“三均”？指左中右三部分合成的字，中間部分要立正，左右務(wù)求勻稱，力爭達(dá)到三體為一。找出每個字的特點，組成部分有什么特點？ 如何做到“平分”？5．學(xué)生進(jìn)行臨寫兩個字，教師巡視。2．如何達(dá)到“平分”？采取化密為疏、化疏為密的方法，使結(jié)構(gòu)疏密均衡，輕重相當(dāng)。二、揭示內(nèi)容：這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)“平分”和“三均”。教學(xué)準(zhǔn)備：字帖、毛筆、墨 教學(xué)過程：一、導(dǎo)言，揭示課題。教學(xué)重、難點：掌握原則，正確臨寫。四、學(xué)生練習(xí)臨帖第八課時 間架結(jié)構(gòu)平分、三均教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解“平分”和“三均”兩條間架結(jié)構(gòu)原則的具體要求，并以次為準(zhǔn)則，正確臨寫例字。三個從直線上分割來看，左右對稱；“菲”字七橫左低右高，角度一致。舉例說明“橫斷”原則，范寫（1）“韓”字左右結(jié)構(gòu)，寬度均等，左邊有五筆橫畫，右邊有三筆橫畫，左右的橫畫斜度相同；左右兩邊最下橫雖然斜度較大，但也是平行的；左右的豎筆也平行。（4）“北”字是左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬、左低右高，因而分布豎和豎彎鉤時要偏左，并保持相應(yīng)的平行。字要寫正，主筆是關(guān)鍵。兩橫上長下短，上下對準(zhǔn)中心；豎鉤在中心稍偏右處起筆，并與撇畫起筆處對正、筆直下垂。二、學(xué)習(xí)“平正” 間架結(jié)構(gòu)原則“平正”：所謂平正并不是強(qiáng)求每字的橫畫必須成水平狀，豎畫必須筆直，而是要求每一個字應(yīng)穩(wěn)定在支點上勿失重心。正確臨寫例字。第七課時 毛筆字間架結(jié)構(gòu)平正、橫斷教學(xué)內(nèi)容：本課學(xué)習(xí)“平正”和“橫斷”兩條楷字間架結(jié)構(gòu)原則，每條原則選擇8個例字加以具體分析和說明。欣賞名家作品。三、書寫練習(xí)教師巡視指導(dǎo)。抄寫古詩。抄寫各種形式的句子。抄寫詞語：要求學(xué)生書寫時注意每個字的結(jié)構(gòu)特點，把字寫的勻稱、端正。教學(xué)準(zhǔn)備：書法欣賞使用的作品 教學(xué)過程：一、指名講書法家的小故事，使學(xué)生對書法產(chǎn)生興趣。第六課時 綜合練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：綜合練習(xí)教學(xué)要求：通過“練習(xí)”部分的練習(xí)，使學(xué)生對本學(xué)期學(xué)的寫字知識進(jìn)行較為系統(tǒng)的復(fù)習(xí)鞏固，進(jìn)一步形成能書寫技能。3）臨寫第二組字時，鼓勵學(xué)生多動腦思考，巧練。圓 團(tuán) 田 眾 森 淼 疊（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好？（2）先臨寫第一組部分字。第一個“日”字較大，占據(jù)字中間的上方；下部左邊的“日”字較小，中間留的空隙要大一些，定位于左邊的“日”字成對稱狀態(tài)。晶 ：品字形包圍結(jié)構(gòu)。四 ：扁寬全包圍結(jié)構(gòu)，這類字的外形結(jié)構(gòu)是稍扁略寬，如“四、田、回”等字。固 ：方正全包圍結(jié)構(gòu)，外框是長方形，筆畫勁挺飽滿，橫平豎直。議一議：寫品字形結(jié)構(gòu)的字要注意三部分的大小比例、位置關(guān)系，做到重心平穩(wěn)，把字寫的正確、勻稱、美觀。二、出示例字，仔細(xì)觀察，分組討論他們的不同之處和相同之處。教學(xué)準(zhǔn)備：寫有范字的圖片。第五課時 結(jié)構(gòu)（五）教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)鋼筆字結(jié)構(gòu)（五）教學(xué)要求：掌握“方正包圍，扁款包圍、品字形包圍”構(gòu)的字的寫法。（3）臨寫第二組字時，鼓勵學(xué)生多動腦思考，巧練。趣 建 屢 痕 旬 戴 匹 匾（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好？（2）先臨寫第一組部分字。包圍部分“ ”，占據(jù)田字格的上半格和右半格，寫是要注意第四筆“斜鉤”的斜度；被包圍部分“衣”字較小，位于左下格，且“捺”已變成“長點”。麻 ：左上半包圍結(jié)構(gòu)，包圍部分“廣”要寫的舒展一些，“點”居于豎中線上；被包圍的部分“林”字，左邊的“木”較窄小，且“捺”已變成了“點”，右邊的“木字位于右半格，應(yīng)寫的舒展、大方。說一說，你在書寫半包圍結(jié)構(gòu)的字時應(yīng)注意到什么問題？四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。二、出示例字，仔細(xì)觀察，分組討論他們的不同之處和相同之處。2．培養(yǎng)學(xué)生善于研究，勤于練習(xí)的習(xí)慣。四、練習(xí)，學(xué)生根據(jù)所寫字的規(guī)律來練習(xí)書寫以上鋼筆字，教師要巡視指導(dǎo)。二、出示練寫的字，自己觀察找一找規(guī)律。上邊的“林”位于上半格，較寬大，第三筆“橫”和第八筆“捺”分別向左伸展；中間部分“二”位于橫中線下方，扁而長，特別是第二筆的“橫”的長度大致等于上邊部分，下邊部分“小”相對窄小一些。上邊的“竹字頭”形體較小，筆畫緊湊；中間部分“土”字扁而寬，第三筆“橫”長而舒展，位于橫中線上；下邊的“寸”長于中上部分，占據(jù)下半格，寬度與上邊部分大致相等。窩 ：上中下結(jié)構(gòu)，上邊部分“ ”要寫的扁而寬；中間部分“口”字位于橫中線上方，形體窄而??；下邊部分“內(nèi)”字獨占下半格，形體扁而寬，并且“內(nèi)”的第一筆“豎”和第二筆“橫折鉤”要寫得上開下合。師生進(jìn)行交流，教師邊講解邊示范寫。學(xué)生觀察分小組討論研究其共同之處和不同之處。3．培養(yǎng)學(xué)生研究學(xué)習(xí)的能力。鍛 掀 粥 吼 咐 哪仰 徹 掰 辯 腳 蜘 寫字課 結(jié)構(gòu)（三）【組員】 【執(zhí)筆】 【教學(xué)目標(biāo)】1．掌握“上中下結(jié)構(gòu)的字“三部分大小相等”和“三部分大小不等”結(jié)構(gòu)字的特點。打開書，讓學(xué)生以小組為單位照一照字的規(guī)律，先進(jìn)行臨寫。左偏旁“口”字較偏上，寫時位于橫中線的上方；中間部分“ ”較瘦，上部高出左右部分，位于左半個；右邊部分“可”相對較寬大，獨自占據(jù)右半格。中間的“文”中的最后一筆“捺”變?yōu)椤包c”。斑 左中右結(jié)構(gòu)，左中右部分基本相等。二、引出本節(jié)課的練習(xí)內(nèi)容，板書課題?！窘虒W(xué)重點】掌握五種結(jié)構(gòu)字的寫法。寫字課 結(jié)構(gòu)（二）【組員】 【執(zhí)筆】 【教學(xué)目標(biāo)】1．掌握“左中右結(jié)構(gòu)的字“三部分大小略等”和“三部分大小不等”等四種結(jié)構(gòu)的字的寫法。請學(xué)生上黑板寫?！蔼z”：左邊旁要寫在左半格的中間位置：中間部分較矮小，位于豎中線偏左一點，右邊部分應(yīng)寫得寬大一些。出示“傾”“假”“獄”字（1）指名說每個字左中右三部分在田字格中的位置（2）相機(jī)指導(dǎo)“傾”：左中部分寫在田字格左半格，約占整個字的二分之一，右偏旁則獨占右半格，約占整個字的二分之一。右邊“捺”筆要寫得舒展大方。（2）教師相機(jī)介紹：“撒”字，左中右結(jié)構(gòu)。但在搭配上還是有區(qū)別的，像這個“蝴”字右偏旁起筆就要低于左中部分。（2）教師相機(jī)介紹：左中右三部分寬窄基本相等的字，是指這類字左中右三部分的寬度是大致相等的，各部分在田字格中所占的空間也大致相等。今天我們來學(xué)習(xí)第一課——結(jié)構(gòu)（一）三、學(xué)習(xí)新課打開書第一頁，指名讀“看看”出示“蝴” 字。）隨學(xué)生的回答，出示學(xué)生正確書寫姿勢的畫面。3．激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力。寫字歌學(xué)寫字，要牢記 頭正身直兩腳平眼離書本約一尺 手離筆尖約一寸 胸離桌沿約一拳 三個一，要做到 字寫工整視力好“疒”：上點應(yīng)該居正中橫短撇長較舒展左邊點提稍偏上第五篇：四年級上冊寫字課教案四年級上冊寫字課教案寫字課 結(jié)構(gòu)（一）寫字課 結(jié)構(gòu)（二）寫字課 結(jié)構(gòu)（三）寫字課 結(jié)構(gòu)（四）第五課時 結(jié)構(gòu)（五）第六課時 綜合練習(xí)第七課時 毛筆字間架結(jié)構(gòu)平正、橫斷 第八課時 間架結(jié)構(gòu)平分、三均 第九課時 間架結(jié)構(gòu) 左上平右下平第十課時 間架結(jié)構(gòu) 中正、豎斷 第十一課時 間架結(jié)構(gòu) 二段 三段 第十二課時 間架結(jié)構(gòu) 四面合抱 三面合抱 第十三課時 間架結(jié)構(gòu) 兩面抱左 兩面抱右 第十四課時 間架結(jié)構(gòu) 偏側(cè) 偏右 第十五課時 間架結(jié)構(gòu) 天覆、地載 第十六課時 間架結(jié)構(gòu) 俯仰勾 承上 寫字課 【教學(xué)目標(biāo)】1．使學(xué)生認(rèn)識和掌握“左中右寬窄略等”、“中寬左右窄”、“右寬左中窄”、“左窄中右寬”、“中窄左右寬”等五種結(jié)構(gòu)的字的特點。不過，只有堅持不懈地練習(xí)，才會熟能生巧。請認(rèn)真書寫，力求寫得端正、美觀。師：今天我們學(xué)習(xí)了病字頭，讓我們一起來復(fù)習(xí)一下。師在小組間巡視，及時鼓勵肯定。全體評價。請拿起筆，專心把這兩個病字頭的字描一描，寫一寫。除了結(jié)構(gòu)要要注意被包圍部分的右出，大家還總結(jié)出什么注意點呢？生：橫畫要均勻描寫?！昂邸钡淖詈笠晦嗪汀鞍Y”的最后一橫就起到了這樣的作用。寫“痕、癥”。師：哪一小組代表來說一說病字頭筆畫的書寫要求？指名說，就請你們小組一起讀一讀。請看大屏幕：以四人小組為單位，認(rèn)真討論交流，要求：動眼：觀察“疒”，結(jié)合課本提示，掌握病字頭的書寫要求； 動手：根據(jù)書寫要求寫一寫“疒”；動腦：思考“痕、癥”二字被包圍的部分，怎樣和“疒”相處才和諧、美觀。弄清要求。師：漢字是多么奇妙，咱們一定要把它學(xué)好，寫好。師：今天，我們一起來學(xué)習(xí)第五課——病字頭，請大家伸出手指，跟老師一起寫課題。讓我們先來動一動，拍著手跟著老師一起念： 寫字歌學(xué)寫字，要牢記 頭正身直兩腳平眼離書本約一尺 手離筆尖約一寸 胸離桌沿約一拳 三個一，要做到 字寫工整視力好。