半期工作總結(jié)(參考版)
2024-10-25 07:31本頁(yè)面
【正文】 最后，我結(jié)合本次期中考試，發(fā)現(xiàn)本班的不足是對(duì)后進(jìn)生的補(bǔ)差工作做得不好，導(dǎo)致最后的百分之25成績(jī)不夠理想，今后我要加強(qiáng)這方面的工作。此外，注意學(xué)科間的整合。通過(guò)這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。三、注重課內(nèi)外結(jié)合。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。其次我談?wù)務(wù)Z文教學(xué)方面的工作情況：一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)語(yǔ)文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。然后，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。有目標(biāo)才有動(dòng)力。訓(xùn)練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。（3）以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。小班干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手。（2）班干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察?！卑嘀魅我朴诮咏⒆樱w貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛”。作為班主任，我在這方面做到以下幾點(diǎn)：（1）親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望。本學(xué)期我依然擔(dān)任三（6）班的班主任兼語(yǔ)文老師。在后半學(xué)期的教學(xué)中，我們中學(xué)文科教研組的全體教師將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開拓的精神，再接再厲，使教學(xué)再上一個(gè)新的臺(tái)階。老教師做好傳、幫、帶工作，將自己教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)毫不保留地傳授給他們。加大教科研力度。督促本組教師繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高本學(xué)科的專業(yè)理論知識(shí)水平。年輕教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還有待積累。3．雖然學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，但是在具體的授課過(guò)程當(dāng)中，還不能夠?qū)⑿抡n程的理念完全落實(shí)其中。2．部分教師還是僅局限于鉆研教材教法，著眼于應(yīng)付考試的現(xiàn)象仍然存在。這樣的教研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。全組教師針對(duì)李元老師參加展示的公開課是群策群力。在本次教學(xué)活動(dòng)月中，我組李元老師表現(xiàn)很出色，不僅課堂教學(xué)具有一定的藝術(shù)性，而且多媒體教學(xué)運(yùn)用的非常熟練。評(píng)課時(shí)本著決不光說(shuō)好聽話，大家都從幫教的角度上誠(chéng)懇地提出自己的不同意見這一態(tài)度展開，鼓勵(lì)每位教師均能發(fā)表看法。備課過(guò)程中我們力求所上的公開課不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計(jì)、精心制作的精美課件，還要充分利用現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學(xué)生為本”，盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。然后
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