【正文】 六、教學(xué)準(zhǔn)備：1。嘗試結(jié)合學(xué)生以及身邊其他人在學(xué)校、社會中的具體事例進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生在實際事例的體驗中，學(xué)習(xí)交流與合作，培養(yǎng)心中有他人的精神。五、教學(xué)策略針對學(xué)生年齡偏低，認(rèn)知水平尚淺并偏重于形象思維的特點，教師應(yīng)避免太多的理論說教。計算機(jī)課件：四、學(xué)生實態(tài)當(dāng)代學(xué)生的生活環(huán)境和條件較優(yōu)越，生活在被父母寵愛的環(huán)境里，自我中心的意識較強(qiáng)。必要時主動伸出援助之手。實地考察：走訪社區(qū)內(nèi)的殘疾人，了解殘疾人的生活。了解人與人之間相互依存的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生心中有他人的集體主義精神。二、教學(xué)重點、難點、關(guān)鍵： 教學(xué)課時：二課時 第一課時體驗殘疾人的生活和自我感受。能夠與他人交流與合作，共同完成了解人與人之間的相互依存關(guān)系，當(dāng)今人類社會的普遍問題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會，培養(yǎng)學(xué)生心中有他人和社會責(zé)任感（四）過程與方法：體驗殘疾人的生活過程。熟悉班集體環(huán)境，調(diào)查在我們生活的周圍，有沒有需要幫助的同學(xué)，能利用班里同學(xué)間相互關(guān)心與幫助來解決自己的問題。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會，心中有他人，培養(yǎng)社會責(zé)任感。（指課題學(xué)生齊讀）第二課 伸出愛的手一、教學(xué)目標(biāo)：（一）情感與態(tài)度讓學(xué)生了解殘疾人的生活，體驗感受他們生活的不便。師：你們的計劃都很好。（邊說邊貼活動主題）（生寫，師巡視）師：現(xiàn)在你的爺爺奶奶最需要什么？是身體上的，還是心理上的？ 。（師朗誦詩歌）：你想說什么嗎？你的爺爺奶奶還為你做了什么？（指名交流）！爺爺奶奶多么愛我們??！為我們做了那么多事?；顒硬襟E：：爺爺奶奶很愛我們，很理解我們，我們也很愛爺爺奶奶，希望爺爺奶奶高興。奶奶，您的兒女孫子對您不夠耐心關(guān)心的時候，您怎么想？（老人說），你想說什么？（生交流）第三課時活動三 行動起來敬孝心 活動目的：在了解和理解的基礎(chǔ)上，通過動情的朗誦、輕緩的音樂，進(jìn)一步讓學(xué)生體會老人為我們所作的付出，激發(fā)學(xué)生情感上的共鳴，明白老人需要我們的關(guān)愛。請爺爺奶奶到前邊兒來就坐?？墒牵谏钪忻鎸λ麄兊年P(guān)愛，我們有沒有對他們不夠耐心、不夠關(guān)心的時候？（生聯(lián)系生活實際來說）。我給大家?guī)硪欢武浵?，讓我們認(rèn)真觀看，細(xì)細(xì)體會。？（指名一組交流；其余組讓說情況的學(xué)生請另外的同學(xué)來猜；學(xué)生出題老師猜）。（指一名女生）師：奶奶怎么關(guān)心孫子的？會叮囑些什么？奶奶多關(guān)心我們呀！（指一名男生）師：為什么做一大桌的菜呀？，爺爺奶奶們用各種各樣的方式疼愛關(guān)心我們。請你看看大屏幕上的這幅圖，（課件展示教材第一幅圖，師讀文字）每次和爺爺奶奶分手時，他們總是要問我們什么時候再來。預(yù)設(shè)評價語：（根據(jù)學(xué)生匯報情況，進(jìn)行隨機(jī)評價）◎你專門找到了________年輕時的照片，真難得呀！◎________和你住一起嗎？（是）：難怪了解得這么清楚?。ǚ瘢┱娌蝗菀祝€跑了那么遠(yuǎn)的路去調(diào)查；老師表揚(yáng)你做事多么認(rèn)真呀！◎你還了解________的________，你真細(xì)心！◎你的檔案真詳細(xì)！第二課時活動二 老人的心思我知道 活動目的：通過“你說我猜”的游戲活動猜老人的想法和心情，以引導(dǎo)學(xué)生能深入老人的內(nèi)心世界，站在老人的角度，來理解老人的心思，用心去感受老人的情感需要。指名全班交流（展臺展示：有年輕時照片的、制作精美檔案詳細(xì)的、有自己了解的項目的）。（邊說邊貼活動主題），師巡視。（貼板書）孩子們回家對爺爺奶奶或者外公外婆做了調(diào)查采訪，收集了一些照片，并且制作了小報?；顒硬襟E：：同學(xué)們，咱們前幾天做了一回追星族，狠狠地過了一把追星癮。教學(xué)課時：三課時第一課時 活動過程：活動一 夸夸我心中的“老明星” 活動目的：以學(xué)生課前“我做爺爺奶奶追星族”的調(diào)查了解為基礎(chǔ)，通過交流讓學(xué)生進(jìn)一步體會老人過去及現(xiàn)在為家庭與社會作出的貢獻(xiàn)。體會他們的情感需要。（音樂）咱們來看看各組的成果，如果符合其中一條就會獲得一顆智慧星。我們要找四個收銀員，誰愿意？你想吃什么，快告訴你們的代表。怎樣合理分配這些錢呢？這就需要各組八仙過海，各顯神通了。媽媽給了你9元錢，讓你解決自己的午餐，你還得買下周學(xué)習(xí)用的尺子和日記本。（課件）這個包裝袋合格么？少了什么？沒這些不行么？（產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)號、生產(chǎn)日期和保質(zhì)期、廠址和電話、商標(biāo)。等幾十類食品實行了產(chǎn)品質(zhì)量安全市場準(zhǔn)入制度。食品包裝上有這個標(biāo)志，就說明生產(chǎn)廠家的衛(wèi)生條件、加工環(huán)境符合國家的要求，食品質(zhì)量安全可靠，可以放心食用。（課件）但在生活中，我們會見到這樣的情況（出示錄像）你覺得他們的做法可取么？你在生活中遇到過類似情況么？ 第二課時 活動三：火眼金睛同學(xué)們課前做過調(diào)查，老師也做過調(diào)查，我知道咱們大家都喜歡吃美味的零食：酸甜可口的話梅，香脆麻辣的方便面，味美嫩滑的果凍??一聽就讓人流口水，可是你知道么，市場上有些不合格的食品，吃了會對我們的身體造成極大的危害！（課件）看了這些，你有什么想法？（學(xué)生回答）不必驚慌，只要我們在購買食品時注意看包裝，不合格食品就會遠(yuǎn)離我們?；顒佣鹤髡{(diào)查 知差異水筆的價格有所不同，文具盒價錢存在差異。你覺得它會是多少錢呢？D、這個文具盒簡潔大方，會讓你愛不釋手。請出價。請各組商量后出價。大家有沒有信心做最聰明的消費者？我們闖關(guān)開始。教學(xué)課時：三課時 第一課時 教學(xué)活動過程：一、導(dǎo)入談話：同學(xué)們，由于各種原因，同樣的商品會以不同的價格出售。教學(xué)重點：讓學(xué)生知道價格變化的原因；知道包裝袋上的有什么學(xué)問；教學(xué)難點：懂得買到不合適的東西怎么辦。2．在今天的購物活動中，你一定有不少的收獲吧！請學(xué)生自由交流學(xué)習(xí)收獲。3．教師從旁點撥，鼓勵學(xué)生發(fā)散思維。3．比較討論自己的購物、付款方式與電腦演示的哪些方式更好，為什么？4．指導(dǎo)學(xué)生嘗試通過網(wǎng)絡(luò)購買一本書、一些自己喜歡的東西，實際嘗試一下新穎的購物方式。第二課時三、了解新穎的購物方式1．先讓學(xué)生回憶電視上介紹的或自己外出旅行所看到的新的選購、付款方式。那位導(dǎo)購員回答的問題多，堅持的時間長，則獲得優(yōu)秀“導(dǎo)購員”的稱號。4．其他同學(xué)提出自己想買的東西，由三個“導(dǎo)購員”搶答，并說出去哪兒買較好，并說出理由，其他同學(xué)評議。2．任選三名同學(xué)到大門口當(dāng)“導(dǎo)購員”。二、模擬商品買賣活動1．多媒體演示一些同學(xué)們熟悉的購物場所。5．教師根據(jù)學(xué)生的回答板書購物場所的特點。3．讓學(xué)生完成書本中的調(diào)查表。了解購物場所的數(shù)量、規(guī)模、所賣商品的種類、付款方式。教學(xué)設(shè)備：多媒體教學(xué)軟件。教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生能根據(jù)自己購物的需要選擇適宜的購物場所。（出示幻燈）愿同學(xué)們都能成為有頭腦的消費者。師：經(jīng)過今天這節(jié)課的探討，你們認(rèn)為錢究竟應(yīng)該怎樣花？（生：自由發(fā)言。假如每位同學(xué)有30元零花錢，老師提供各種商品及商品的價格，請你根據(jù)需要進(jìn)行購買。另外，在家庭經(jīng)濟(jì)條件允許的情況下，該花的錢也需要花。師：老師給大家舉幾個例子，對于這些花錢的方式你有什么看法？（出示幻燈）生：小組討論。另外，在向父母提要求時不可盲目攀比，別人有的我也一定要有，這種想法是不對的。）師：我們在向家長提要求的時候，應(yīng)想到什么？（生：自由發(fā)言?？捎械臇|西我們特別喜歡或特別想要，在你向家長提要求的時候，有沒有遇到煩惱或不順心的事，給大家講講，同學(xué)們幫他出出主意。你和爸爸媽媽商量之后，大家認(rèn)為哪些想要的能馬上實現(xiàn)？哪些需要過一段時間？哪些近期內(nèi)不能實現(xiàn)？為什么這樣安排？生：匯報調(diào)查結(jié)果。品德與社會四年級培訓(xùn)資料教案JIAO AN生：匯報調(diào)查結(jié)果。（出示幻燈）二、新授： 活動一師：課前老師請同學(xué)們進(jìn)行了調(diào)查，說說你想要的，爸爸媽媽想要的，全家都想要的。教具準(zhǔn)備：食品包裝、玩具、學(xué)習(xí)用具、圖書、參觀票、課件 教學(xué)課時：二課時 第一課時 教學(xué)過程：一、引入：提問：昨天，你們家買了什么東西？花了多少錢？師：這些錢只是我們每個家庭日常生活開支的一小部分，咱們每天的生活都離不開錢，可家長辛苦掙來的錢又是有限的。：通過家庭調(diào)查，知道在日常生活中，每個人可能會有各種各樣的需求，但不是所有的需求都能得到滿足，必須有所放棄。）第二課 錢該怎樣花教學(xué)目標(biāo)：、態(tài)度、價值觀：通過學(xué)生結(jié)合生活實際，交流體會，讓他們體味到家庭責(zé)任感，體會為家長分憂，不向父母提不合理的要求。生：交流購買計劃，說一說理由，評一評每個人的計劃是否合理，選擇考慮比較全面的花錢計劃，在全班作介紹。那我們?nèi)绾翁幚砗梦蚁胍臀夷芤g的關(guān)系呢？活動師：下面我們開展一項計劃花錢的活動。教學(xué)課時：一課時。使學(xué)生了解到花錢應(yīng)該有計劃。師：現(xiàn)在我們都置身于樓房的火海之中，樓道是不可能走了，消防隊正在趕來，請各組交流你們調(diào)查的收集到的火災(zāi)逃生方法，選出最快、最有效的逃生方法，用你們自己的形式匯報給大家。”）師：他這樣做對不對，為什么？ 生：不對。）師：遇到這樣的情況，他這樣慌里慌張、亂喊亂叫對不對？應(yīng)該怎么做呢？２、與１１９對話表演：大火圍著小主人轉(zhuǎn)，小主人打了１１９拿著電話問所有學(xué)生：“我該怎樣和他們講呢？都要說些什么呢？師：下面我們就請每一組都來討論，制定撥打１１９的具體過程，一會用表演的方式來匯報討論的結(jié)果。知道當(dāng)危險發(fā)生的時候要機(jī)智、勇敢，不慌張，不蠻干。３、知道當(dāng)危險發(fā)生的時候要機(jī)智、勇敢，不慌張，不蠻干。第三課 當(dāng)危險發(fā)生的時候教學(xué)目標(biāo)：１、了解生命的重要性，懂得珍惜生命。公共場所安全設(shè)施被損壞，會造成什么后果？我們可以做些什么？把你的好辦法說給大家聽。一個小小的無意行為，可能就會引起危險。教學(xué)難點：3。懂得安全事故會給個人、周圍人帶來傷害及社會造成影響和損失。第二課 公共場所拒絕危害教學(xué)目的：讓學(xué)生認(rèn)識一些公共安全標(biāo)志、設(shè)施的用途，并保護(hù)它們。總結(jié)：通過對課文的學(xué)習(xí)，我們懂得了生活中存在安全隱患，因此，在學(xué)習(xí)生活當(dāng)中要防范于未然，有備無患。C就說我不認(rèn)識你,我不能告訴你。開展活動二：小組擂臺賽將小組匯集的情況編成問題，各小組以“我出題，你答題”的方式進(jìn)行擂臺賽開展活動四：要不要搭話 提出活動要求：A直接告訴他,因為待人要真誠。C怎樣才能避免危險發(fā)生。A分析這些隱患屬于生活中的那些方面。（觀看P2021圖片，說說圖中存在哪些安全隱患）二、教學(xué)活動開展活動一：安全小檢查①檢查預(yù)習(xí)：你家中有那些安全隱患，它可能會出現(xiàn)什么結(jié)果，想一想一旦危險發(fā)生會給家里帶來什么影響。初步知道一些交往原則，形成自我保護(hù)意識。教學(xué)重難點：家庭生活中存在著安全隱患。掌握一些避免傷害的方法。2．使學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的巨大變化，立志從小努力學(xué)習(xí)長大設(shè)計更好的交通工具與交通線路圖。3．廉價、有可行性。最優(yōu)交通工具評價標(biāo)準(zhǔn)： 1．美觀、大方。）完成設(shè)計：用繪畫或數(shù)學(xué)知識或電腦設(shè)計未來的交通。教師活動：下組指導(dǎo)學(xué)生。（意圖：培養(yǎng)學(xué)生分析問題的靈活性和開闊性，對學(xué)生的個性發(fā)展和創(chuàng)造思維的培養(yǎng)起到良好的促進(jìn)作用。2．匯報、調(diào)查：如實用性、環(huán)保等。一、活動方式：調(diào)查、統(tǒng)計、討論、交流、設(shè)計、評議?！菊归_新課】1．通過學(xué)生自己調(diào)查、訪問、分析家鄉(xiāng)交通的變化及變化原因，深刻體會改革開放以來人民生活水平的顯著提高，培養(yǎng)學(xué)生熱愛黨、熱愛社會主義的愛國熱情。課時安排 1課時。教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、篩選資料的能力。（三）情感態(tài)度與價值觀 從交通運輸?shù)淖兓?，感覺社會的發(fā)展，了解祖國交通事業(yè)的發(fā)展和社會注意建設(shè)成就，暢想祖國未來的美好前景。教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能我國交通事業(yè)發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀以及未來的發(fā)展方向。提問聽了汽車和路的對話，你想說些什么呢？ 學(xué)生分小組討論并派代表回答。提問這些交通問題是怎樣形成的呢？下面我們聽一聽汽車和路的對話，我們是不是可以從中得到一些啟示。小結(jié)道路上的車輛越來越多，造成了大氣污染，影響了空氣的質(zhì)量。提問面對目前堵車的問題，你有什么想法嗎？如果改善這種情況呢？ 學(xué)生分小組討論后回答?；顒诱埻瑢W(xué)們講一講堵車的經(jīng)歷。活動下面請同學(xué)們匯報課前調(diào)查和搜集有關(guān)交通運輸事業(yè)的發(fā)展給自己以及家人帶來的便利以及不便的真實事例?！局v授新課】板書二、汽車和路的對話 1．交通發(fā)展帶來的問題講述俗話說，科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍。提問那你們遇到過堵車的情況嗎？ 學(xué)生回答略。因此，愛護(hù)交通設(shè)施是我們大家都應(yīng)該具有的公德。提問故事聽完了，你有什么感想？ 學(xué)生討論后回答。閱讀下面請同學(xué)們打開書，翻到73頁，書上給我們講述了一位盲人爺爺掛燈籠為全村人照亮的故事，請一位同學(xué)來朗讀。板書2．愛護(hù)交通設(shè)施的具體措施活動下面請同學(xué)們以四人小組的形式由小組長負(fù)責(zé)，討論一下，愛護(hù)交通設(shè)施，我要怎樣做？學(xué)生分小組討論并派代表發(fā)言。承接是啊，我們可以設(shè)想一下，如果車站沒有了站牌，如果車站的座椅被損壞，當(dāng)我們出門等車的時候，將會怎樣？既然交通設(shè)施給我們帶來了這么多方便，我們應(yīng)該怎樣做呢？ 引導(dǎo)我們要愛護(hù)保護(hù)這些設(shè)施。板書一、愛護(hù)交通設(shè)施從我做起 1．交通設(shè)施的用途。講述像這些輔助交通的設(shè)備就是交通設(shè)施?！局v授新課】板書主題三愛護(hù)交通設(shè)施教師我這里也有一些圖片，請同學(xué)看大屏幕。這既是對交通運輸工作人員的尊重，也是提高自己素質(zhì)的考驗。展示FLASH：文明乘車。提問同學(xué)們，你們知道文明乘客的標(biāo)準(zhǔn)嗎？大家來說一說。板書三、做文明乘客展示一些不文明行為的圖片。（轉(zhuǎn)向大家）同學(xué)們，你們記住了嗎？”老師：同學(xué)們，你們看了剛才的表演，知道乘火車、輪船應(yīng)注意什么呢？ 學(xué)生：；；；。甲：“哎呀，我到保定下車，那怎么辦呢？” 乙；“別著急，到北京下車，再乘車回保定。廣播員：旅客們請注意，前方到達(dá)保定站，請在保定下車的旅客，作好下車準(zhǔn)備?！?甲“是的，我們一定要提高警惕。（下場）”（兩個小乘客醒了）甲：“哎呀，我的包怎么不見了？里面有車票、衣服還有錢。（看看小乘客）這兩人 真大意，行李不看管。（轉(zhuǎn)向大家）同學(xué)們，你們能不能做到??？” 小品三：場景：車廂內(nèi)，兩個小乘客在打瞌睡，行李放在一邊；一個小偷賊 頭賊腦走過來?！?旅客