【正文】 4．課下排練短劇《我是文明的小乘客》。大家知道她嗎？ 活動(dòng)大家說一說勞動(dòng)模范李素麗的故事。通過講座的形式，讓學(xué)生體會(huì)他們工作的辛苦?！?售票員：“對(duì)不起，車票早就賣完了。一位佩戴紅袖章的鐵路工作人員檢查行李，一位旅客提者兩只包進(jìn)站。（轉(zhuǎn)向大家）同學(xué)們，你們能不能做到?。俊?小品三：場(chǎng)景：車廂內(nèi)，兩個(gè)小乘客在打瞌睡，行李放在一邊；一個(gè)小偷賊 頭賊腦走過來。廣播員：旅客們請(qǐng)注意，前方到達(dá)保定站，請(qǐng)?jiān)诒６ㄏ萝嚨穆每?，作好下車?zhǔn)備。提問同學(xué)們，你們知道文明乘客的標(biāo)準(zhǔn)嗎？大家來說一說。講述像這些輔助交通的設(shè)備就是交通設(shè)施。閱讀下面請(qǐng)同學(xué)們打開書，翻到73頁，書上給我們講述了一位盲人爺爺掛燈籠為全村人照亮的故事，請(qǐng)一位同學(xué)來朗讀?！局v授新課】板書二、汽車和路的對(duì)話 1．交通發(fā)展帶來的問題講述俗話說，科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍。小結(jié)道路上的車輛越來越多，造成了大氣污染，影響了空氣的質(zhì)量。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀 從交通運(yùn)輸?shù)淖兓杏X社會(huì)的發(fā)展，了解祖國交通事業(yè)的發(fā)展和社會(huì)注意建設(shè)成就，暢想祖國未來的美好前景。一、活動(dòng)方式：調(diào)查、統(tǒng)計(jì)、討論、交流、設(shè)計(jì)、評(píng)議。）完成設(shè)計(jì)：用繪畫或數(shù)學(xué)知識(shí)或電腦設(shè)計(jì)未來的交通。掌握一些避免傷害的方法。A分析這些隱患屬于生活中的那些方面?？偨Y(jié)：通過對(duì)課文的學(xué)習(xí)，我們懂得了生活中存在安全隱患，因此，在學(xué)習(xí)生活當(dāng)中要防范于未然，有備無患。一個(gè)小小的無意行為，可能就會(huì)引起危險(xiǎn)。知道當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候要機(jī)智、勇敢，不慌張，不蠻干。使學(xué)生了解到花錢應(yīng)該有計(jì)劃。）第二課 錢該怎樣花教學(xué)目標(biāo)：、態(tài)度、價(jià)值觀：通過學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，交流體會(huì)，讓他們體味到家庭責(zé)任感，體會(huì)為家長分憂，不向父母提不合理的要求。品德與社會(huì)四年級(jí)培訓(xùn)資料教案JIAO AN生：匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。另外，在向父母提要求時(shí)不可盲目攀比，別人有的我也一定要有，這種想法是不對(duì)的。師：經(jīng)過今天這節(jié)課的探討，你們認(rèn)為錢究竟應(yīng)該怎樣花？（生：自由發(fā)言。了解購物場(chǎng)所的數(shù)量、規(guī)模、所賣商品的種類、付款方式。2．任選三名同學(xué)到大門口當(dāng)“導(dǎo)購員”。3．比較討論自己的購物、付款方式與電腦演示的哪些方式更好，為什么？4．指導(dǎo)學(xué)生嘗試通過網(wǎng)絡(luò)購買一本書、一些自己喜歡的東西，實(shí)際嘗試一下新穎的購物方式。教學(xué)課時(shí)：三課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入談話：同學(xué)們，由于各種原因，同樣的商品會(huì)以不同的價(jià)格出售。你覺得它會(huì)是多少錢呢？D、這個(gè)文具盒簡(jiǎn)潔大方，會(huì)讓你愛不釋手。等幾十類食品實(shí)行了產(chǎn)品質(zhì)量安全市場(chǎng)準(zhǔn)入制度。我們要找四個(gè)收銀員，誰愿意？你想吃什么，快告訴你們的代表?；顒?dòng)步驟：：同學(xué)們，咱們前幾天做了一回追星族，狠狠地過了一把追星癮。預(yù)設(shè)評(píng)價(jià)語：（根據(jù)學(xué)生匯報(bào)情況，進(jìn)行隨機(jī)評(píng)價(jià)）◎你專門找到了________年輕時(shí)的照片，真難得呀！◎________和你住一起嗎？（是）：難怪了解得這么清楚?。ǚ瘢┱娌蝗菀?，還跑了那么遠(yuǎn)的路去調(diào)查；老師表揚(yáng)你做事多么認(rèn)真呀！◎你還了解________的________，你真細(xì)心！◎你的檔案真詳細(xì)！第二課時(shí)活動(dòng)二 老人的心思我知道 活動(dòng)目的：通過“你說我猜”的游戲活動(dòng)猜老人的想法和心情，以引導(dǎo)學(xué)生能深入老人的內(nèi)心世界，站在老人的角度，來理解老人的心思，用心去感受老人的情感需要。我給大家?guī)硪欢武浵?，讓我們認(rèn)真觀看，細(xì)細(xì)體會(huì)。活動(dòng)步驟：：爺爺奶奶很愛我們，很理解我們，我們也很愛爺爺奶奶，希望爺爺奶奶高興。（指課題學(xué)生齊讀）第二課 伸出愛的手一、教學(xué)目標(biāo)：（一）情感與態(tài)度讓學(xué)生了解殘疾人的生活，體驗(yàn)感受他們生活的不便。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵： 教學(xué)課時(shí)：二課時(shí) 第一課時(shí)體驗(yàn)殘疾人的生活和自我感受。計(jì)算機(jī)課件：四、學(xué)生實(shí)態(tài)當(dāng)代學(xué)生的生活環(huán)境和條件較優(yōu)越，生活在被父母寵愛的環(huán)境里，自我中心的意識(shí)較強(qiáng)。六、教學(xué)準(zhǔn)備：1。必要時(shí)主動(dòng)伸出援助之手。能夠與他人交流與合作，共同完成了解人與人之間的相互依存關(guān)系，當(dāng)今人類社會(huì)的普遍問題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生心中有他人和社會(huì)責(zé)任感（四）過程與方法：體驗(yàn)殘疾人的生活過程。師：你們的計(jì)劃都很好。奶奶，您的兒女孫子對(duì)您不夠耐心關(guān)心的時(shí)候，您怎么想？（老人說），你想說什么？（生交流）第三課時(shí)活動(dòng)三 行動(dòng)起來敬孝心 活動(dòng)目的：在了解和理解的基礎(chǔ)上，通過動(dòng)情的朗誦、輕緩的音樂，進(jìn)一步讓學(xué)生體會(huì)老人為我們所作的付出，激發(fā)學(xué)生情感上的共鳴，明白老人需要我們的關(guān)愛。？（指名一組交流；其余組讓說情況的學(xué)生請(qǐng)另外的同學(xué)來猜；學(xué)生出題老師猜）。指名全班交流（展臺(tái)展示：有年輕時(shí)照片的、制作精美檔案詳細(xì)的、有自己了解的項(xiàng)目的）。教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)第一課時(shí) 活動(dòng)過程：活動(dòng)一 夸夸我心中的“老明星” 活動(dòng)目的：以學(xué)生課前“我做爺爺奶奶追星族”的調(diào)查了解為基礎(chǔ)，通過交流讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)老人過去及現(xiàn)在為家庭與社會(huì)作出的貢獻(xiàn)。怎樣合理分配這些錢呢？這就需要各組八仙過海，各顯神通了。食品包裝上有這個(gè)標(biāo)志，就說明生產(chǎn)廠家的衛(wèi)生條件、加工環(huán)境符合國家的要求，食品質(zhì)量安全可靠，可以放心食用。請(qǐng)出價(jià)。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道價(jià)格變化的原因；知道包裝袋上的有什么學(xué)問；教學(xué)難點(diǎn)：懂得買到不合適的東西怎么辦。第二課時(shí)三、了解新穎的購物方式1．先讓學(xué)生回憶電視上介紹的或自己外出旅行所看到的新的選購、付款方式。二、模擬商品買賣活動(dòng)1．多媒體演示一些同學(xué)們熟悉的購物場(chǎng)所。教學(xué)設(shè)備：多媒體教學(xué)軟件。假如每位同學(xué)有30元零花錢，老師提供各種商品及商品的價(jià)格，請(qǐng)你根據(jù)需要進(jìn)行購買。）師：我們?cè)谙蚣议L提要求的時(shí)候，應(yīng)想到什么？（生：自由發(fā)言。（出示幻燈）二、新授： 活動(dòng)一師：課前老師請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行了調(diào)查，說說你想要的，爸爸媽媽想要的，全家都想要的。生：交流購買計(jì)劃，說一說理由，評(píng)一評(píng)每個(gè)人的計(jì)劃是否合理，選擇考慮比較全面的花錢計(jì)劃，在全班作介紹。師：現(xiàn)在我們都置身于樓房的火海之中，樓道是不可能走了，消防隊(duì)正在趕來，請(qǐng)各組交流你們調(diào)查的收集到的火災(zāi)逃生方法，選出最快、最有效的逃生方法，用你們自己的形式匯報(bào)給大家。３、知道當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候要機(jī)智、勇敢，不慌張，不蠻干。教學(xué)難點(diǎn)：3。C就說我不認(rèn)識(shí)你,我不能告訴你。（觀看P2021圖片，說說圖中存在哪些安全隱患）二、教學(xué)活動(dòng)開展活動(dòng)一：安全小檢查①檢查預(yù)習(xí)：你家中有那些安全隱患，它可能會(huì)出現(xiàn)什么結(jié)果，想一想一旦危險(xiǎn)發(fā)生會(huì)給家里帶來什么影響。2．使學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的巨大變化，立志從小努力學(xué)習(xí)長大設(shè)計(jì)更好的交通工具與交通線路圖。教師活動(dòng)：下組指導(dǎo)學(xué)生?！菊归_新課】1．通過學(xué)生自己調(diào)查、訪問、分析家鄉(xiāng)交通的變化及變化原因，深刻體會(huì)改革開放以來人民生活水平的顯著提高，培養(yǎng)學(xué)生熱愛黨、熱愛社會(huì)主義的愛國熱情。教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能我國交通事業(yè)發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀以及未來的發(fā)展方向。提問面對(duì)目前堵車的問題，你有什么想法嗎？如果改善這種情況呢？ 學(xué)生分小組討論后回答。提問那你們遇到過堵車的情況嗎？ 學(xué)生回答略。板書2．愛護(hù)交通設(shè)施的具體措施活動(dòng)下面請(qǐng)同學(xué)們以四人小組的形式由小組長負(fù)責(zé)，討論一下，愛護(hù)交通設(shè)施，我要怎樣做？學(xué)生分小組討論并派代表發(fā)言?！局v授新課】板書主題三愛護(hù)交通設(shè)施教師我這里也有一些圖片，請(qǐng)同學(xué)看大屏幕。板書三、做文明乘客展示一些不文明行為的圖片。” 甲“是的，我們一定要提高警惕?！?旅客：“真的嗎” 工作人員：“是的，這類教訓(xùn)很多，除了鞭炮，還有酒精、汽油、炸藥、香蕉水等都是危險(xiǎn)品，是禁止帶上車的。（轉(zhuǎn)向大家）同學(xué)們，以后出門旅行，乘車、乘船一定要提前購票。小品一：場(chǎng)景：火車站售票處，一位提著行李的旅客急匆匆跑到窗前?？赐炅?，你有什么感想呢？ 學(xué)生回答?！局v授新課】板書一、辛勤工作的人們教師同學(xué)們，在公交戰(zhàn)線上，有這樣一位優(yōu)秀的乘務(wù)員，她的名字叫做李素麗。2．建議老師了解《中華人民共和國道路交通管理?xiàng)l例》。自覺規(guī)范自己的行為，做一名文明的小乘客。讓我們來想象一下，未來會(huì)出現(xiàn)什么樣的交通工具？活動(dòng)以“我的夢(mèng)想”為題，讓學(xué)生分小組進(jìn)行活動(dòng)，各自設(shè)計(jì)發(fā)明未來的交通工具，說明設(shè)計(jì)它的意圖和優(yōu)勢(shì)。自上個(gè)世紀(jì)90年代以來，交通的高速發(fā)展成為中國經(jīng)濟(jì)版圖中最引人注目的篇章。那么，我國的交通運(yùn)輸事業(yè)發(fā)展如何呢？【講授新課】板書四、祖國交通發(fā)展快提問你知道我國自己修建的第一條鐵路嗎？是誰主持修建的呢？ 學(xué)生回答略。學(xué)生分小組討論后回答。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。其實(shí)，關(guān)于交通業(yè)，它是與國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展密切相關(guān)的一個(gè)產(chǎn)業(yè)，我們叫做交通運(yùn)輸業(yè)。第1課時(shí)【導(dǎo)入新課】提問同學(xué)們，你們每天來到學(xué)校上課，都是用什么交通工具呢？ 學(xué)生回答略。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀通過了解交通運(yùn)輸工具和祖國交通業(yè)的飛速發(fā)展，認(rèn)識(shí)到交通運(yùn)輸和我們的生活息息相關(guān)，感受到我國社會(huì)主義建設(shè)的輝煌成就，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。B縫制包裹袋。（最好是實(shí)用和同學(xué)能夠量力而行的物品）2．分小組收集組員的物品。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人，助人為樂的品德。講述在憲法中，已經(jīng)明確地說明公民的通信自由和通信秘密是受到法律保護(hù)的。你為什么立刻想到了打電話？ 2．模擬打電話。（3）情景之五：是小紅接到找她爸爸的電話，但是爸爸不在，她便詢問對(duì)方是否可以幫助轉(zhuǎn)告。如果不對(duì)，應(yīng)該怎么做。小結(jié)對(duì)！愛護(hù)這些公共的通信設(shè)施，我們才能使這些公共的通信設(shè)施一直“人人都可用，方便我們生活”。學(xué)生活動(dòng)。不管哪種形式，都必須有計(jì)劃，不可盲目行動(dòng)；不然會(huì)使活動(dòng)流于形式，學(xué)生不能真正有所收獲。學(xué)生活動(dòng)。過渡大家想一想一封信是怎樣從遙遠(yuǎn)的外地送到收信人手里的呢？這中間要經(jīng)過哪些環(huán)節(jié)呢？板書2．一封信投遞的步驟活動(dòng)閱讀教材P．43～44的主要內(nèi)容，討論小小的一封信從寄信人寄出到收信人收到，中間經(jīng)歷了哪些步驟。小結(jié)這堂課所學(xué)的內(nèi)容都已經(jīng)濃縮在同學(xué)們的暢想中，但愿地球人的生活越來越精彩。討論通信與我們生活的密切聯(lián)系。教師我有一句，大家聽一聽，這就是“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”。小結(jié)目前，傳統(tǒng)的寄信、發(fā)電報(bào)和電傳，正部分地被Email、手機(jī)等現(xiàn)代通信手段代替。板書《送杜少府之任蜀州》 《送杜少府之任蜀州》 作者：王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。通過這一環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)分析、善于傾聽的能力，達(dá)到資源共享，互助提高的目的?！菊n堂活動(dòng)】1．分組調(diào)查訪問（激勵(lì)學(xué)生以照片、錄像、錄音等形式展示采訪過程）：（1）分組到郵政局、電信局針對(duì)“我們的生活中有哪些通信方式，這些通信方式分別有什么特點(diǎn)”、“通信的發(fā)展”等問題進(jìn)行調(diào)查活動(dòng)。講述郵政編碼由六位數(shù)字組成，表示郵局投遞區(qū)域?！局v授新課】板書三、學(xué)寄一封信教師郵寄信件仍時(shí)我們常用的通信方式。提示主要從以下幾個(gè)方面來考慮：（1）古代通信主要依靠什么？（2）古代通信主要傳遞什么？屬于什么通信？（3）古代通信傳遞的速度如何？ 學(xué)生分小組討論并派代表發(fā)言。反方：家鄉(xiāng)的變化不是給我們帶來煩惱。（口頭、照片、錄象、圖片??）補(bǔ)充材料，深化感知。教學(xué)設(shè)計(jì)：活動(dòng)一：感受家鄉(xiāng)的變化。（四）、拓展思路，開闊視野。三、教學(xué)過程：（一）、激發(fā)情感，導(dǎo)入新課。學(xué)會(huì)從身邊做起，從校園生活做起，人人爭(zhēng)當(dāng)環(huán)境小衛(wèi)士。四、說一說1．小組交流理解P20說一說內(nèi)容出示小黑板：“愿愛的陽光灑進(jìn)每一個(gè)貧困的角落，趕走貧病與憂傷。學(xué)會(huì)關(guān)心他人，在力所能及的范圍內(nèi)為他人獻(xiàn)愛心?！边@一刻我們能為他們做些什么呢？（各抒己見：捐款，捐物，去前線和他們結(jié)成一幫一的好朋友，與他們通信鼓勵(lì)他們??）據(jù)民政部門統(tǒng)計(jì)全國已接受國內(nèi)外社會(huì)各界捐贈(zèng)款物近600億元。二、辨一辨出示P11圖畫提問：圖片上的兩個(gè)小朋友誰對(duì)誰不對(duì)？為什么？（小組討論交流）補(bǔ)充閱讀 P11 《小辭典》出示P12 《一個(gè)殘疾兒童的信》想一想，林林最感焦慮的是什么？假如林林來到你們班，你將會(huì)怎么辦？4：小結(jié)：模仿殘疾人的樣子是不尊重殘疾人的表現(xiàn)，這樣做是不對(duì)的。三、體驗(yàn)啟發(fā)1．觀察P8上的圖片，看一看這位無臂演員是如何生活的。愿意幫助殘疾人。三、樹立榜樣，指導(dǎo)學(xué)生行為師：在遵守公共規(guī)則方面，周恩來總理為我們做出了好榜樣。邊聽邊想。第一篇：四年級(jí)思品教案在公共汽車上教學(xué)目標(biāo)：1．知道在公共汽車上要尊老愛幼，遵守公共秩序。二、激情明理根據(jù)課文提供的故事教師講一講。2．出示圖片P6，小組討論：這起嚴(yán)重交通事故是怎么發(fā)生的？小結(jié)。2．體驗(yàn)殘疾人的困難，同情殘疾人的不幸。思考：扮演盲女的，請(qǐng)?jiān)O(shè)想一下，雙目失明的你對(duì)大自然的美景有怎樣的渴望??扮演她的同伴的，想一想你會(huì)對(duì)盲女述說什么？指名扮演通過親身的扮演體會(huì)，同學(xué)們有什么感受？（全班交流）3． 小結(jié)。第二課時(shí)一、談話導(dǎo)入師述：上一節(jié)課我們走進(jìn)了殘疾人的生活，也看到了許多身殘志不殘的殘疾人，我想到此，同學(xué)們心里肯定有很多想法，那面對(duì)這么一個(gè)群體，我們應(yīng)該如何去對(duì)待呢？學(xué)生自由發(fā)言總結(jié)?？?，這些無畏的小英雄們——出示圖片——英雄的圖片師講解：幾次沖入危房中用柔弱的肩膀救出同學(xué)——堅(jiān)持不懈地用稚嫩的小手挖出被埋的伙伴——用歌聲、讀書聲趕走恐懼、鼓勵(lì)被埋的同學(xué)??你想對(duì)他們說些什么？（學(xué)生發(fā)言）師小結(jié)：可以這樣說，他們都是好樣的??！想知道他們的故事嗎？去讀讀他的故事讀一讀，再討論交流你有什么感受？（敬佩、感動(dòng)）他們?cè)诘卣鹬卸甲隽诵┦裁?？他為什么要這么做呢？（學(xué)生舉手，暢所欲言）值得嗎，為什么？從他們身上我們能學(xué)到什么？（分組討論討論后再交流：沉著冷靜，勇于救人，臨危不懼）如果你是鄒雯櫻，你最想說的是什么？（學(xué)生說說）小結(jié)三、明心見性這如一首歌中唱得好：（播放歌曲）“生死不離，你的夢(mèng)落在那里,想著