【正文】 學(xué)習(xí)2——9的相鄰數(shù)。能通過實際操作理解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，如5比4多1；、能通過數(shù)數(shù)比較兩組物體的多少。5以內(nèi)的分解組成。第五篇：中班下學(xué)期 科學(xué)教學(xué)計劃20142015學(xué)下學(xué)期中班科學(xué)教學(xué)計劃認識數(shù)字1——、10以內(nèi)單雙數(shù)。應(yīng)用各種各樣的操作材料指引幼兒認識數(shù)1~10，精確感知10以內(nèi)的數(shù)量，知道它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體；應(yīng)用“一一對應(yīng)”比較兩組物體的多少，會用“多”、“少”、“一樣多”的詞語；能按物品的屬性分類，學(xué)習(xí)比較物體的遠近、深淺、高矮、厚薄等。本學(xué)期，我們將指引幼兒認識空氣、陽光、水等，通過看故事等懂得人類、動物、植物的關(guān)系，通過觀看社會環(huán)境、湘江水源等懂得環(huán)境保護的重要性覺以外的感到途徑探索事物如：觸覺、味覺、嗅覺。通過用眼睛觀看事物，能應(yīng)用視覺感受顏色的改變，提升幼兒的觀看力，體會視覺暫留現(xiàn)象。三、具體方法通過親子活動讓幼兒親身對周圍物質(zhì)世界進行感知、觀看、操作、發(fā)現(xiàn)問題、追求答案的探索活動，應(yīng)用合適的指引來滿足幼兒的好奇心。觀看、比較、判斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念；并能嘗試解決生活中的艱難，促進推理和遷移才能的發(fā)展。綜合應(yīng)用多種感官感知事物特點，并進行物體的簡單分類；學(xué)習(xí)應(yīng)用簡單的工具進行測量，并能與他人溝通觀看結(jié)果。二、內(nèi)容能自動參加科學(xué)活動，喜歡探索周圍世界，關(guān)心、愛護周圍的動植物和自然環(huán)境，愿意進行探索、嘗試。發(fā)展幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒探究周圍生活中常見的自然現(xiàn)象、自然物和人造物，愿意參加制作活動。引導(dǎo)幼兒用自己的語言描述自己的發(fā)現(xiàn)并與同伴、教師交流。幫助幼兒學(xué)會按照指定的標準，對物體進行簡單的分類。引導(dǎo)幼兒獲取周圍生活中常見科技產(chǎn)品的具體知識和經(jīng)驗，初步了解它們在生活中的運用。一、總目標幫助幼兒獲取有關(guān)自然環(huán)境中動、植物及沙石、水等無生命物質(zhì)及其與人類關(guān)系的具體經(jīng)驗，了解不同環(huán)境中個別動、植物的形態(tài)特征和生活習(xí)性。喜歡傾聽動植物故事，愿意親近和關(guān)心動植物，大多數(shù)孩子能通過實物進行點數(shù)，認識基本圖形，但是孩子年紀反差大，有的孩子不能很好的按老師要求進行操作活動，不能用完全和精確的語言溝通觀看到的過程和結(jié)果。第十九周：沉與?。茖W(xué)）。第十七周：水果店（數(shù)學(xué)）、夏天到了（科學(xué)）。第十五周：圖形的家（數(shù)學(xué)）。第十三周：做紙牌（數(shù)學(xué)）。第十一周：我的好幫手—刷子（科學(xué)）、變成一樣多（數(shù)學(xué)）。第九周：會動的玩具（科學(xué)）、它們相等嗎（數(shù)學(xué)）。第七周：給春天的信（數(shù)學(xué)）、毛毛蟲和蝴蝶（科學(xué)）。第五周：圈數(shù)字（數(shù)學(xué)）。第三周：找圖形（數(shù)學(xué)）。1在日常生活中，幫助幼兒了解春、夏季的明顯特征，知道一些適應(yīng)氣候變化的方法，初步理解氣候?qū)θ藗兩畹挠绊?，指?dǎo)幼兒進行初步的天氣變化記錄活動。1在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒感知物體的輕重。在日常生活和活動中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)概括圖形的兩個特征，能按照物體的某一特征進行分類，并學(xué)習(xí)按某一特征的肯定與否定進行分類。結(jié)合日常生活和游戲中，能夠不受顏色、大小及擺放位置等因素的39。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按數(shù)量（粗細、高矮等）的差異進行“7“以內(nèi)的正逆排序，學(xué)習(xí)按特定的規(guī)律進行排序。在日常生活和游戲中，幫助幼兒學(xué)習(xí)“10”以內(nèi)數(shù)的順數(shù)、倒數(shù)。在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒不受物體大小和擺放形式的干擾，正確說出“10”物體的總數(shù)。能初步了解自己身體的基本結(jié)構(gòu)及其作用，并知道如何愛護自己身體。能運用適當?shù)挠^察記錄的方法感知操作活動中的感受和發(fā)現(xiàn)，并嘗試與同伴交流。能運用多種感官認識事物的多樣性，樂意操作，喜歡思考、提問，體驗探索過程的樂趣。相信寫教學(xué)計劃是一個讓許多人都頭痛的事情，下面是小編收集整理的2021中班科學(xué)教學(xué)計劃范文，歡迎大家分享。在日常生活中指引幼兒感知時間的概念，認識不同面額的貨幣及幣值；通過游戲活動和生活經(jīng)驗學(xué)會估算，逐步建立等量的觀念。并能應(yīng)用視。在指引幼兒認識五官時，首先讓幼兒體會感官的作用，體驗感官的協(xié)調(diào)才能。能自動、專心地進行科學(xué)操作活動，并在老師指引下，關(guān)注周圍生活中物體量、形狀、地位的改變，能依據(jù)物體的特點分類。綜合應(yīng)用多種感官感知事物特點，并進行物體的簡單分類；學(xué)習(xí)應(yīng)用簡單的工具進行測量，并能與他人溝通觀看結(jié)果。二、內(nèi)容能自動參加科學(xué)活動，喜歡探索周圍世界，關(guān)心、愛護周圍的動植物和自然環(huán)境，愿意進行探索、嘗試。發(fā)展幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒探究周圍生活中常見的自然現(xiàn)象、自然物和人造物，愿意參加制作活動。引導(dǎo)幼兒用自己的語言描述自己的發(fā)現(xiàn)并與同伴、教師交流。幫助幼兒學(xué)會按照指定的標準，對物體進行簡單的分類。引導(dǎo)幼兒獲取周圍生活中常見科技產(chǎn)品的具體知識和經(jīng)驗，初步了解它們在生活中的運用。一、目標幫助幼兒獲取有關(guān)自然環(huán)境中動、植物及沙石、水等無生命物質(zhì)及其與人類關(guān)系的具體經(jīng)驗，了解不同環(huán)境中個別動、植物的形態(tài)特征和生活習(xí)性。喜歡傾聽動植物故事，愿意親近和關(guān)心動植，但是孩子年紀反差大，有的孩子不能很好的按老師要求進行操作活動，不能用完全和精確的語言溝通觀看到的過程和結(jié)果。活動延伸：玩風(fēng)車感知風(fēng)力的大小與轉(zhuǎn)動的速度。二、請小朋友想一想，摸一摸，猜一猜，氣球里有什么？請小朋友試一試，現(xiàn)在有什么感覺？請小朋友看一看，摸一摸，聞一聞風(fēng)在哪里？三、風(fēng)是怎樣形成的？（空氣流動形成了風(fēng)）因為未能收集到多種有關(guān)風(fēng)的圖片，因此，這節(jié)課先是在室外進行，讓幼兒在自己的活動中感受風(fēng)的存在，再結(jié)合圖片講解，使幼兒較感興趣，對風(fēng)有什么好處掌握較好，由于幼兒對風(fēng)有何害處的生活經(jīng)驗較少，所以大部分是由老師講的。大風(fēng)形成風(fēng)沙天氣，吹走肥沃的土壤。好處：天氣熱時微風(fēng)吹來很舒服；把衣服吹干；風(fēng)吹動船帆，推動船前進；傳播花粉；發(fā)電；使空氣清潔；使風(fēng)箏飛上天；使風(fēng)車轉(zhuǎn)動。三、讓幼兒了解風(fēng)的形成。把氣球口對著小朋友的臉松開。引導(dǎo)策略有效提問效果分析一、猜謎語引出課題“風(fēng)”二、讓幼兒感受風(fēng)。教學(xué)準備幼兒經(jīng)驗基礎(chǔ)幼兒知道冬天風(fēng)吹在身上很冷。重點掌握風(fēng)的基本特征及其對人類的益害。中班科學(xué)教學(xué)計劃5教學(xué)目標讓小朋友了解風(fēng)的成因及其與人類生活的關(guān)系，發(fā)展小朋友的思維能力。第十八周：水上的小船（科學(xué)）、圖形的二級分類（數(shù)學(xué)）。第十六周：小魚有多長（數(shù)學(xué)）。第十四周：圖形身份證（數(shù)學(xué)）。第十二周：捕鼠能手—貓頭鷹（科學(xué)）、剝豌豆（數(shù)學(xué)）。第十周：輪子（科學(xué)）、圖形變變變（數(shù)學(xué)）。第八周：認識梯形（數(shù)學(xué)）、蝸牛吃什么（科學(xué)）。第六周：給花寶寶排隊（數(shù)學(xué)）、裝電池（科學(xué)）。第四周：連連看（數(shù)學(xué)）。三、具體進度安排表：第二周：接下去是幾（數(shù)學(xué)）。1在日常生活中，幫助幼兒了解春、夏季的明顯特征，知道一些適應(yīng)氣候變化的方法，初步理解氣候?qū)θ藗兩畹挠绊?，指?dǎo)幼兒進行初步的39。1在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒感知物體的輕重。在日常生活和活動中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)概括圖形的兩個特征，能按照物體的某一特征進行分類，并學(xué)習(xí)按某一特征的肯定與否定進行分類。結(jié)合日常生活和活