體育學科校本教研工作總結(參考版)
2024-10-25 06:36本頁面
【正文】 二、培訓的形式及要求：我們采取周六集中培訓的形式，每位體育教 師必須于早7：30分前到校參加培訓，每位體育教師都要做到不遲到，不早退，認真做好學習筆記，積極參加討論，大膽發(fā)言，談出自己的學習體會。它既是師生應 盡的義務，也是教師從事勞動和學生享受體育教育的一種權利。且體育作為一門教育性課程，包括了納入學校教學計劃的體育方面的有目的、有計劃、有組織的各種活動，承擔著學校教育中一個方面的目的任務。體育教學的基本組織形式－體育課的有關規(guī)定性看，它是從小學到大學的唯一連續(xù)開設的必修課，具有長期性和連續(xù)性，它必須依照并達到國家統(tǒng)一頒發(fā)的體育教學新課程標準的要求，具有強制性和統(tǒng)一性，它固定教師、班級、課表上課，有體育場地器材設施的基本保證，具有可實現性、穩(wěn)定性和實效性，它用于教學的總時間在學校各科教學中排名，小學第三、中學第四，乃至大專院校也占有相當比重，足以顯示其重要性，并且它還是唯一必須面向全體學生的學校體育組織形式，有其明確方向性。一、充分認識到了體育教學的任務縱觀我國學校教育的目的和任務主要是通過 各科教學活動實現基本事實，教學與學校教育并存。江東區(qū)教研室葛永利第五篇：體育學科教研總結體育學科教研總結(03－04學年下學期)中日友好學校 2004年7月體育教研總結2003－2004學年下學期馬上結束了，我們體育教研組在本學期的教育教研中取得了一定的成績，也還存在著不足，為了今后更好的開展工作，現將本學期體育教研工作總結如下一、人人明確體育教研的指導思想：體育教學是實現學校體育教學任務的基本途 徑，其實實施過程及其效果與多種因素相關。以新課程為中心，進行調研、撰寫、編寫論文（1）編寫了關于改革學生體育課外作業(yè)與練習的實施意見；(2)協(xié)助區(qū)教育局編寫和整理了體育志大量材料和有關數據；（3）授市教研室委托編寫了寧波市體育學科德育指導綱要（高中部分）；（4）完成《校園足球文化的研究》課題的結題材料報審；（5）推薦3篇論文刊登于江東教育研究。體育學科骨干教壇新秀評比活動（1）參加了市第十屆教壇新秀評比工作；(2)我區(qū)江東實驗小學的胡利絨老師在第三屆全國中小學體育教學評比活動中執(zhí)教的體育課獲全國三等獎。（8）11月份組織江東區(qū)中小學體育課堂教學比賽(中學在十九中、小學在江東中心華光學校)（9）12月份在新城第一實驗學校舉行的省中小學體育課堂教學展示與研討活動（“浙派名師江東行”系列活動之一）。（5）9月24—28日組織（12名）參加遼寧大連舉行的第三屆全國中小學體育教學觀摩展示活動；10月15日組織了區(qū)體育教研活動主題：第三屆全國中小學體育教學觀摩情況介紹（6）組織我區(qū)體育學科與新城第一實驗學校師徒結對培養(yǎng)、指導工作開始起步。加強課程改革的學習、培訓、交流、研討活動（1）7月19—25日協(xié)助區(qū)培訓中心組織了35名體育骨干教師去浙大培訓，收到了很好的效果（本人全程陪同學習），(2)中小學校銜接工作。江東教研室體育2008．2（（（（（（（（（（（（2008第一學期體育學科主要工作小結進一步深入貫徹執(zhí)行《國家學生體質健康標準》（1）根據《國家學生體質健康標準》實施要求，及早組織、計劃、落實措施，召開專題會議，認真研討，進一步建立《國家學生體質健康標準》測試上報一系列工作。1）組織參加寧波市中小學體育學科基本功比賽； 2）《國家學生體質健康標準》執(zhí)行情況調研。1）體育優(yōu)質課選拔賽暨教學研討活動； 2）組織市體育中考（六選一）及情況反饋。四、體育教研活動安排二月份三月份四月份五月份六月份七月份1）學期體育工作計劃布置。1中小學全面銜接工作。（3）對學校購置的體育器材，進行指導與監(jiān)督。（2）加強室規(guī)范化地建設。要掌握和運用現代教育手段，促進體育學科的建設與發(fā)展，及時了解和掌握教育信息，豐富教育、教學手段；要遵循學生生理、心理的發(fā)展規(guī)律和運動技能形成的規(guī)律，合理安排教學內容，因地制宜、因人而異地運用教學手段和方法，勇于探索創(chuàng)新。積極開展陽光群體活動和競賽。積極開展陽光群體活動和競賽。（4）學校場地的開放性利用、活動。（2）體育的備課、課時、錄像、軟件、光盤等信息資料的收集與運用。（5）抓好《國家學生體質健康標準》培訓、咨詢、操作指導、上報工作等工作，要及早準備,力求進一步規(guī)范化。提高體育教學效果。（3）建立區(qū)域性或更大范圍關于新課程實驗的合作與交流，利用各種學習與培訓，廣泛開展學習、交流、合作及時掌握信息，積極參與實驗改革，改正工作方法，請有關專家進行新課程講座或專題性、針對性的指導。（1）抓重點項目培訓，建
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