【摘要】科目:語文(高二年級下學(xué)期)授課教師:晶晶課題:課外閱讀理解訓(xùn)練《賢人的禮物》(第二課時)授課班級:中?;A(chǔ)205班課型:課堂講讀練習(xí)課授課時間:2021年4月12日《賢人的禮物》教學(xué)說明一
2024-12-09 16:47
【摘要】賢人的禮物(美)歐·亨利執(zhí)教:唐春華2021年12月禮物?妻子給丈夫禮物-白金表鏈?(1)省錢?(2)賣發(fā)?(3)買禮物---白金表鏈?(4)送禮物?丈夫給妻子禮物昂貴精美的玳瑁梳子禮物?討價還價,一分兩分省下來的……落了個“死
2024-12-12 05:38
【摘要】《賢人的禮物》課堂練習(xí)1、給加點字注音摁電鈴()嫉妒()搖曳()相形見絀()眸子()死摳()2、小說第二自然段中,“這情況不免使她想起,生活就是由啜泣、抽噎和微笑三者組成的,而抽噎總占優(yōu)勢?!币痪湔f明了什么?
2024-12-05 04:16
【摘要】歐·亨利作者簡介:?歐·亨利,美國現(xiàn)代短篇小說之父。一生創(chuàng)作了三百多篇短篇小說,代表作有《賢人的禮物》、《警察和贊美詩》、《二十年后》、《最后一片藤葉》等。作品特點:?描寫小人物是他的小說中最令人注目的內(nèi)容。?幽默充滿了辛酸的笑聲,這種“含淚的微笑
2024-11-23 06:27
【摘要】歐·亨利?賢人的禮物作者簡介:?歐·亨利,美國現(xiàn)代短篇小說之父。一生創(chuàng)作了三百多篇短篇小說,代表作有《賢人的禮物》、《警察和贊美詩》、《二十年后》、《最后一片藤葉》等。作品特點:?描寫小人物是他的小說中最令人注目的內(nèi)容。?幽默充滿了辛酸的笑聲,這種
2024-12-04 06:53
【摘要】晶瑩的淚珠教學(xué)重點:1、仔細體會教務(wù)處女先生對“我”的關(guān)愛和友善。2、把握文中“我”細微的感情波動的過程。3、把握人物的性格特點以及對“我”人生的影響。教學(xué)難點:領(lǐng)會作者在文末所表達的深意。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入:同學(xué)們,當(dāng)我們置身于忙碌、緊張的工作學(xué)習(xí)中,是否有過這樣的經(jīng)歷:當(dāng)自己身心俱疲時,
2024-12-04 12:38
【摘要】第16課辛棄疾詞三首一、作者介紹辛棄疾(1140—1207),字幼安,號稼軒,歷城(今山東濟南)人。辛棄疾是南宋愛國詞派的代表,是兩宋豪放詞派的代表,是宋詞的集大成者。有《稼軒長短句》四卷。他流傳至今的詞作計有620多首,數(shù)量居兩宋詞家之冠。他的詞繼承和發(fā)展了蘇軾的豪放風(fēng)格,把愛國詞的創(chuàng)作推向頂峰。他的詞唱出了那個時代的最
【摘要】人間之愛單元設(shè)計一、單元主題本單元主要贊美人間之愛。共有五篇課文,除《笑》是一篇美文以外,其余都是敘事類文章:1《笑》(冰心)2《小巷深處》(林莉)3《為我唱首歌吧》(艾德里安)4《與愛相約》(薩拉米斯·伊舍凱舍)5《哦!冬夜的燈光》(莫里斯·吉布森)二、教學(xué)單元的處理在閱讀教學(xué)中,起先可以從讀懂文章主
2024-12-04 03:32
【摘要】案例名稱:《《年關(guān)》教學(xué)案例》學(xué)年:2021教材分析:《年關(guān)》節(jié)選自茅盾短篇小說《林家鋪子》的第四章?!读旨忆佔印穭?chuàng)作于1932年,主要描繪了江浙小鎮(zhèn)上一家普通商鋪——林家鋪子過年關(guān)時的掙扎和倒閉過程,揭露了日本帝國主義的侵略和國民黨的敲詐勒索等的重重壓迫下,民不聊生,商業(yè)破產(chǎn)的悲慘現(xiàn)實。本文是小說的高潮部分,主要描寫
2024-12-04 06:42
【摘要】教學(xué)目標:一、教學(xué)目標:1、知識與能力:A、積累文學(xué)常識:列夫托爾斯泰及其相關(guān)作品。B、學(xué)習(xí)用細節(jié)描寫人物的方法。2、過程與方法:通過默讀、速讀、有感情的朗讀課文,通過質(zhì)疑、討論、交流等合作探究式學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),引導(dǎo)學(xué)生感悟、體會、欣賞文中優(yōu)美的語言,領(lǐng)會作品的思想情感。3、情感態(tài)度與價值觀:感受列夫托爾斯泰的
2024-12-05 04:19
【摘要】課題女孩獨立課型新授教時/累計教時1/1教學(xué)目的1、知識技能2、過程、方法3、情感、價值通過解讀“我”和女兒的獨立過程,理解孩子的成長和獨立之不易。運用多種朗讀方式品讀課文。理解母親在女兒獨立過程中的良苦用心,體會母親內(nèi)心深處對女兒真摯的愛。教學(xué)
2024-12-04 12:21
【摘要】晉祠教學(xué)目標1.掌握文中生字詞,整體把握課文內(nèi)容,理清文章脈絡(luò)。2.初步學(xué)會分析短小的文藝性說明文,體會說明文中運用描寫手法和修辭手法的效果,明確說明順序。3.感受晉祠的“美”,激發(fā)對祖國河山的熱愛之情。教學(xué)重點從文藝性說明文生動形象的語言角度入手感受晉祠的“美”。教學(xué)難點在說明文中通過合理的順序的安排表達感情。
【摘要】《陳毅市長》教學(xué)反思文/坐窗聽雨今天第四節(jié)課,我和93班的學(xué)生一起走近陳毅,學(xué)習(xí)了沙葉新的話劇《陳毅市長》。本文是學(xué)生第一次接觸的文學(xué)樣式——話劇,所以希望通過“讀—看—演—寫”等幾個教學(xué)環(huán)節(jié)的實施,能使學(xué)生對話劇有一個由淺入深的認識。本課屬于第一課時,本堂課的教學(xué)目標我確立為:初步把握本課劇情的矛盾沖突;學(xué)會通過人物對話的分析,
2024-12-13 06:27
【摘要】口語交際熱點【教學(xué)構(gòu)想】。本口語交際課次以訪談訓(xùn)練為教學(xué)內(nèi)容,旨在培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達和應(yīng)對的能力,使學(xué)生具備文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng)。隨著時代的發(fā)展,訪談這種口語交際形式被運用得越來越廣泛,它不同于日常生活中的口語交際活動,帶有較大的隨機性、非預(yù)見性,它屬于組織中的口語交際活動,其課程內(nèi)容主要應(yīng)是“形成性”的,如果讓學(xué)生在完
2024-12-09 07:57
【摘要】【基礎(chǔ)知識及相關(guān)背景】一、字音及詞義:嘟d‘噥nong:連續(xù)不斷地自言自語。嚅r’動:想要說話而嘴唇微動。將信將疑:有些相信,又有些懷疑。冷不丁:冷不防。魂不守舍:原指人的靈魂離開了軀殼,這里形容精神恍惚、心神不定。二、相關(guān)背景:1、關(guān)于作者:張抗抗,女作家。
2024-12-09 02:22