利濟(jì)中心小學(xué)“課外訪萬家”活動(dòng)階段小結(jié)(參考版)
2024-10-25 06:28本頁面
【正文】 通過家訪我感到，教師與學(xué)生之間不只是傳遞與被傳遞的關(guān)系，也是情感、人格的相互作用的過程，人的情感是在認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上產(chǎn)生和形成的，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們教師的責(zé)任。希望任課老師能采用各種形式和家長多溝通，以便家長全面地了解孩子在校情況，配合老師共同解決問題。學(xué)?，F(xiàn)階段開展的“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”的活動(dòng)，家長反映不錯(cuò)，讓孩子德智體全面發(fā)展。四、每個(gè)人的綜合素質(zhì)不同，家長可分為好多不同的類型，班主任應(yīng)該具體分析問題，如果家訪的方式一味不變，有時(shí)會(huì)事倍功半，甚至是適得其反。這些都需要我們摸清對象，對癥下藥，特別是與家長保持密切的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決，真正做到有的放矢。二、現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有的家長對孩子百依百順，當(dāng)做小皇帝。第五篇：課外訪萬家活動(dòng)小結(jié)課外訪萬家活動(dòng)小結(jié)茅坪場小學(xué)劉志清在這次“萬名教師訪萬家”的活動(dòng)中，我不僅在第一時(shí)間看到了朝夕相處學(xué)生們的成長，而且也深深地體會(huì)到作為父母對孩子教育的關(guān)心和重視。第一階段的工作雖然已結(jié)束，但后面的工作壓力更大，任務(wù)更重。反思交流時(shí)，根據(jù)情況請家長代表參加，聽取家長的意見，提高反思交流的效果。③分層召開教育教學(xué)反思交流會(huì)。具體做法是：①教職工都要認(rèn)真分析家庭教育現(xiàn)狀和學(xué)生成長過程中亟待解決的問題，反思本人在教育教學(xué)中存在的偏差及整改策略，向班主任和學(xué)校提出改進(jìn)工作的意見和建議，并提交《永興中學(xué)家訪記錄表》。凝重的工作任務(wù)，深度的教育反思家訪結(jié)束后，我們召開碰頭會(huì)，收集整理家長的意見與建議，把好的建議落實(shí)到工作中，把意見分類整理，能解決的及時(shí)解決。⑤在校約訪。各年級還針對本級學(xué)生成長特點(diǎn)，組織了不同主題的家長會(huì)。④家長學(xué)校。③電話、網(wǎng)絡(luò)、書信溝通。家校聯(lián)系本是我校的創(chuàng)新，是聯(lián)系老師、家長的重要紐帶，班主任要認(rèn)真檢查學(xué)生的作業(yè)記載、完成情況，從中收集利于學(xué)生成長、班級進(jìn)步的信息，了解學(xué)生的心理。教師攜帶“家訪登記表”進(jìn)入家庭，家訪后認(rèn)真填寫“教師訪萬家’活動(dòng)登記表，目前，登門家訪率（含代理監(jiān)護(hù)人家庭訪問）已達(dá)到80%。登門家訪是本次教育實(shí)踐活動(dòng)的主要家訪形式，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部以及全體教職工人人參與。構(gòu)建和諧的家校關(guān)系離不開社會(huì)與家長的支持?？吹郊议L在聽到孩子在校的良好表現(xiàn)后的滿足笑容，我們心里也十分欣慰，因?yàn)槲覀兊男燎跊]有白費(fèi)。有些孩子住得偏僻，我們爬山涉水，力爭每位學(xué)生都訪到。近兩年新分配的年青老師不熟悉地形，校委會(huì)的幾位成員帶領(lǐng)著年青老師，與青年教師共同吃苦。二、多措并舉，借助多種形式，落實(shí)活動(dòng)效果針對我校學(xué)生雖然人數(shù)不多，但分布面積廣的特點(diǎn)，我們采取分片走訪的方法，每三五個(gè)位教師負(fù)責(zé)一到兩個(gè)行政村。在廣大教師的廣泛的參與下，宣傳工作做得深入細(xì)致，為家訪營造了良好的社會(huì)氛圍。我們通過懸掛橫幅、辦宣傳欄、發(fā)放致家長的一封信等多種途徑向社會(huì)、向家長、向?qū)W生作廣泛宣傳。然后，班主任準(zhǔn)確填寫了學(xué)生及家庭的基本信息，包括家庭基本情況、學(xué)生在校表現(xiàn)和需要與家長溝通探討的問題，便于其他教職工有的放矢地進(jìn)行家
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