七年級數(shù)學(xué)期末考試試卷分析(參考版)
2024-10-25 06:18本頁面
【正文】 。對基礎(chǔ)相對較差的學(xué)生，需將知識內(nèi)容一點點落實到位，讓其每節(jié)課都有一點收獲，耐心指導(dǎo)，千萬不要甩掉他們。對于重要的思想方法，例如數(shù)形結(jié)合法等，在平時學(xué)習(xí)中應(yīng)給予足夠的重視，點滴積累，細心體會，理解其實質(zhì)及應(yīng)用；作業(yè)書寫要規(guī)范化，不可隨心所欲，該用什么符號就用什么符號，表述要清晰。在復(fù)習(xí)中仍要進一步圍繞主干知識進行專題復(fù)習(xí)，做到重點突出，對每一個問題都要講清楚、講全面、講透徹，在此基礎(chǔ)上適當增加練習(xí)的量，確保學(xué)生該得到的分數(shù)能夠拿到手?；靖拍钜欢ㄒ鋵嵉轿?，熟悉各種表述方式，正確使用數(shù)學(xué)符號；將基礎(chǔ)知識打扎實。從試卷來看，部分學(xué)生失分還是由于基礎(chǔ)知識、基本技能掌握的不夠牢固所造成的。（4）即便是優(yōu)生對于建立在嚴格邏輯推理以及抽象的數(shù)學(xué)運算基礎(chǔ)上的綜合題的解題能力也處于較低水平。（2）對數(shù)據(jù)的處理能力較低，不善于分析處理數(shù)據(jù)。審不清題意，尤其不能正確理解關(guān)鍵詞的意義。以思維為核心的一般能力有待于提高，解決綜合問題的數(shù)學(xué)能力總體尚處于較低水準，這主要體現(xiàn)在如下幾個方面。數(shù)學(xué)思想方法的體驗、理解、運用還有一定的差距。（4）剛開始接觸幾何，難免出現(xiàn)畏難心理，相對于代數(shù)，幾何所涉及的概念、觀念讓他們有點無所適從。（3）在推理論證過程中不能合乎邏輯地、準確地表述自己的思想，出現(xiàn)層次不清、邏輯不嚴密、語言表述混亂的現(xiàn)象。我們的考生的確存在一批運算上的‘低能兒’，運算能力差是造成他們數(shù)學(xué)成績偏低的主要原因之一。（2）運算技能偏低，訓(xùn)練不到位，由此造成的失分現(xiàn)象舉足輕重。（1）對初一年級數(shù)學(xué)中的概念、法則、性質(zhì)、公式、公理、定理的理解、存儲、提取、應(yīng)用均存在明顯的差距。第六題是屬于統(tǒng)計問題，得分情況較好，學(xué)生對于公式“頻率=頻數(shù)/總的人數(shù)”掌握較好，基本上滿分12分都能得到8分。第（2）小題是證明過程的填空，在改卷過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于“兩直線平行，內(nèi)錯角相等”與“內(nèi)錯角相等，兩直線平行”的區(qū)別不掌握，把它們填顛倒了。特別是第（3）小題，普通班很多同學(xué)沒有做，沒有掌握去括號合并同類項的法則。第三大題計算題比較簡單。第17題要求求52176。在普通班選擇題的第10,11,13小題都是屬于失分多的題目。為了考查學(xué)生綜合應(yīng)用方面的能力，或者說考查考生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。這類考題是必不可少的，也是非常重要的，其目的是考查學(xué)生邏輯推理和抽象思維的能力。與此同時，試題的解法也不單一，以考查考生的靈活運算能力。一道試題不只考查一兩個知識點，而是前后章節(jié)揉在一起綜合考查?？荚嚱Y(jié)果對學(xué)生的基本計算能力、邏輯思維能力，運用知識能力等水平要求較高。整份試卷的結(jié)構(gòu)還算穩(wěn)定，分值分配還算合理，試題內(nèi)容覆蓋面寬，考查的各個知識點分布適當，知識結(jié)構(gòu)合理，難度偏高。給優(yōu)生一定的自由度，提高學(xué)生的質(zhì)疑能力，這樣可提高他們的學(xué)習(xí)興趣，以期高效。縮小后進面。注重思想方法的滲透。繼續(xù)圍繞主干知識，突出重點。因此教師在平時的教學(xué)中還要重視基礎(chǔ)知識、基本方法和基本技能的訓(xùn)練。四、教學(xué)建議加強基礎(chǔ)知識的理解、記憶和解題基本方法的掌握，夯實基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)思想方法的體驗、理解、運用還有一定的差距。（4）剛開始接觸幾何，難免出現(xiàn)畏難心理，相對于代數(shù)，幾何所涉及的概念、觀念讓他們有點無所適從。（3）在推理論證過程中不能合乎邏輯地、準確地表述自己的思想，出現(xiàn)層次不清、邏輯不嚴密、語言表述混亂的現(xiàn)象。不理解概念的實質(zhì)，不理解知識形成發(fā)展過程，死記硬背，因而不能在一定的數(shù)學(xué)情境中正確運用概念，不能正確辨明數(shù)學(xué)關(guān)系，導(dǎo)致運算、推理發(fā)生錯誤。三、學(xué)生問題分析基礎(chǔ)知識不扎實，基本技能的訓(xùn)練不到位。第五大題是實際生活的應(yīng)用題，學(xué)生由于不理解題意，“不足1千米的以1千米計算”，學(xué)生在求解時沒有正確帶入。第四大題解答題得分都不理想，第（1）小題是屬于簡單的邏輯求解問題，但學(xué)生們對于定理的掌握不夠另外對于數(shù)學(xué)語言的表達能力不到位照成失分。卻比預(yù)料中的要差。角的補角和余角，有些同學(xué)把這兩個搞反了，說明對這個知識掌握還不夠。第二大題是填空題，得分不太理想。二、考試得分分布情況第一大題選擇題在尖子班得分情況不錯，但其中第8小題失分較多。(3)試題更注重對應(yīng)用能力的考查。(2)試題的論證性較強。要求考生必須上下融會貫通，全面分析，絕不能一葉障目，
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