中班音樂教學(xué)鈴兒響叮當(dāng)(參考版)
2024-10-25 06:04本頁面
【正文】 四、板書設(shè)計：《七子之歌》 4/4拍 七子 香港五、預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容。生有感情的跟琴完整演唱，歌詞的問題留待下節(jié)課解決。并視唱A部分。師：這首歌曲的結(jié)構(gòu)上有什么特點？生答：……第一段和第三段相似，第二段不同…… 師：第三段和第一段有什么不同？ 分聲部視唱第三部分。師：跟著老師的鋼琴劃拍視唱全曲。師：剛才這首曲子大家熟悉嗎？ 師：今天老師就帶著大家一起來學(xué)習(xí)這首《鈴兒響叮當(dāng)》！師：大家都知道這是一首圣誕歌曲。大家覺得還缺一個什么聲音??？ 生答：馬蹄聲。師：剛才我們分別模仿了冬天流動的風(fēng)和急促的風(fēng)的聲音，接下來我們來聽一聽兩種風(fēng)交織在一起是什么效果。師在黑板上畫出短促有力的短旋律線。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入部分：師：最近幾天的天氣可以說是春光明媚、春風(fēng)拂面，非常舒服！大家能不能用聲音來模仿一下春風(fēng)是怎么吹的？用“WU”。教學(xué)方法： 教材、多媒體。教學(xué)重點：歌曲意境的感受以及用不同情緒生動的演唱來表現(xiàn)它。第五篇：《鈴兒響叮當(dāng)》音樂教案小學(xué)音樂 第五周《鈴兒響叮當(dāng)》教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》，讓我們從中體驗一個文化主題——對大自然的贊美，進一步激發(fā)我們對大自然的熱愛與歌頌。分組演唱歌曲自編聲勢動作參與表現(xiàn)用小型打擊樂器為歌曲伴奏參與表現(xiàn)后師生自評，生生互評。完整演唱全曲。歌曲低聲部的學(xué)習(xí)，隨琴唱歌曲低聲部。下面我們就來聽一聽這首歌的錄音，聽的時候注意，這首歌是幾拍子的？情緒怎樣？錄音：《鈴兒響叮當(dāng)》生答：……2拍子，歡快……[設(shè)計意圖：完整的感受音樂形象，從音樂要素上分析歌曲。]三、學(xué)唱歌曲：初聽歌曲，感知歌曲情緒，拍子。] 生分聲部練習(xí)。三、能用身勢動作參與表現(xiàn)，并能夠用小型打擊樂器為歌曲伴奏學(xué)習(xí)重、難點：能與同學(xué)用歡樂、和諧統(tǒng)一的聲音演唱歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》 學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件、電子琴、小型打擊樂器。學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、能用歡快的情緒，和諧統(tǒng)一的聲音演唱歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》。教材分析：《鈴兒響叮當(dāng)》是一首曲調(diào)流暢、情緒歡快的美國歌曲。（音樂輕）寶貝們（幼：哎），準(zhǔn)備好了嗎？（幼：好了）讓我們唱著《鈴兒響叮當(dāng)》一起去滑雪嘍?；┣磷谘┣辽?，腿伸直，身體左一下右一下地搖著。提問：聽到很歡快的歌曲，你會做哪些開心快樂的動作呢？（PPT1 右喇叭）（跟著歌曲的節(jié)奏開心地做動作）教師介紹：
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1