五年級科學(xué)實(shí)驗(yàn)總結(jié)(參考版)
2024-10-25 06:02本頁面
【正文】 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：冷水逐漸變熱，熱水逐漸變冷。討論：為什么會(huì)這樣。做一做：嘗試一下你的猜想。（3）將兩支溫度計(jì)分別放入熱水和冷水中。實(shí)驗(yàn)步驟：（1）向燒瓶中加入280毫升熱水（80攝氏度左右），向錐形瓶中加入80毫升冷水。實(shí)驗(yàn)器材：400毫升燒杯、100毫升錐形瓶、2支溫度計(jì)、熱水、冷水、鐵架臺(tái)、紙板。測量水溫的變化實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：能知道水溫變化的原因。整理材料。（3）對三只瓶底收集到的從瓶子中滲出的水，進(jìn)行比較。猜想：哪種土的滲水能力最高？實(shí)驗(yàn)步驟：（1）取三個(gè)大小相同的透明塑料瓶，去掉瓶底，用紗布蒙住瓶口，扎好，倒立在瓶底上。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手和實(shí)驗(yàn)探究精神。討論：為什么紙螺旋圈會(huì)轉(zhuǎn)得更快？實(shí)驗(yàn)結(jié)論：點(diǎn)燃的蠟燭會(huì)使周圍的空氣受熱上升，上升的熱空氣會(huì)推動(dòng)螺旋圈運(yùn)動(dòng)。３、按自己的猜想嘗試一下：小組合作觀察。（2）點(diǎn)燃蠟燭，放在螺旋圈的下面。實(shí)驗(yàn)器材：蠟燭、火柴、剪刀、紙、筆、細(xì)線、針、鐵架臺(tái) 實(shí)驗(yàn)過程：１、４人一小組，分成若干小組。熱空氣上升實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：１、能想明白熱空氣上升的原因。觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。（3）用蠟燭給金屬棒加熱。實(shí)驗(yàn)步驟：（1）把熱學(xué)實(shí)驗(yàn)盒中的金屬棒支好。實(shí)驗(yàn)器材：金屬棒、蠟燭、凡士林、塑料棒等。四、實(shí)驗(yàn)教學(xué)安排情況實(shí)驗(yàn)日期實(shí)驗(yàn)題目實(shí)驗(yàn)類型203怎樣使杠桿保持平衡分組實(shí)驗(yàn)203研究斜面的作用分組實(shí)驗(yàn)205探究自然力量對山脈的影響演示實(shí)驗(yàn)206光滑的鵝卵石分組實(shí)驗(yàn)第五篇：五年級科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案熱的傳導(dǎo)實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：理解熱的傳導(dǎo)。通過收集資料、親歷科學(xué)實(shí)驗(yàn)列舉簡單機(jī)械的使用，體會(huì)到利用簡單機(jī)械能幫助人們提高工作效率。因此，本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)從以下幾個(gè)方面展開，幫助學(xué)生做到；能通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案和實(shí)驗(yàn)探究杠桿平衡、滑輪、斜面、輪軸等是如何提高工作效率的。二、實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)繼續(xù)堅(jiān)持以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)理念為指導(dǎo)，加強(qiáng)觀察和實(shí)驗(yàn)，注重對學(xué)生進(jìn)行提出問題、猜想結(jié)果、制定計(jì)劃、觀察、實(shí)驗(yàn)、搜集證據(jù)、表達(dá)交流等方面的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生去親歷科學(xué)，在親自操作、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、自行探究的實(shí)踐中，學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，掌握科學(xué)的思維方法，培養(yǎng)對待科學(xué)的積極態(tài)度。在新課程、新理念的引領(lǐng)下，在總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期特制定以下實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃：一、指導(dǎo)思想小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。能感受一些工具和簡單機(jī)械的運(yùn)用給人們生產(chǎn)、生活帶來的便利。能始終保持對探究物體與物體之間、生物與生物之間、生物與環(huán)境之間相互作用、達(dá)到平衡狀態(tài)的興趣以及對
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