【正文】 ning)：與其……不如……?！痺與其……毋寧(yu39。su224。x236。精打細(xì)算(jīng39。c236。lw)：指人不停地自言自語。n ni224?！?dǎn)：膽子大，說話做事不經(jīng)考慮。n)：害怕而不敢向前。39。suō39。畏縮不前(w232。39。i39。39。chōng)：憂愁的樣子。xīn39。)：形容來得很晚。i39。shān39。)：形容不滿意或不高興的神情。39。ng39。ng39。)：形容感到十分滿意的樣子。ng d233。洋洋得意(y225。ng39。wǔ39。耀武揚(yáng)威(y224。o gǔ sǒng r225。)：因有不開心的事而心里不快活。39。n39。n39。形容極度疲乏。ji233。l236。p237。n)：晚上睡不著覺。ng39。39。39。也說露宿風(fēng)餐。s249。l249。風(fēng)餐露宿(fēng39。n39。xīn39。)：，不松懈。39。39。堅(jiān)持不懈(jiān39。39。ng)：指財物用完。o39。lǚ)：指腳步。步履(b249。ru242。羸弱(l233。sh237。)：吞食；并吞。吞噬(tūn39。凜冽(lǐn li232。ku225。n)：沒有邊際。39。i）：拉。所有這些在一切時代都是最偉大的悲劇，一個作家只是有時候去創(chuàng)作它們，而生活創(chuàng)作的悲劇卻要多至少一千倍。因?yàn)橹挥行坌膲阎静艜c(diǎn)燃起火熱的心。在英國國家教堂里，國王跪下來悼念這五位英雄。朋友們把那些底片和電影膠卷帶回家，在化學(xué)溶液里顯出了圖像，人們再次看到了行軍途中的斯科特和他的伙伴們，并且發(fā)現(xiàn)：看到南極風(fēng)光的除了他以外，只有另一個人——阿蒙森。可是沒有!他們的事跡出乎意料地、奇妙地復(fù)活了。在堆滿白雪的墓頂上豎著一個簡陋的黑色十字架。（新華網(wǎng)2001年9月14日電）后來的故事11月12日一支探險隊(duì)出發(fā)，發(fā)現(xiàn)英雄們的尸體已凍僵在睡袋里，死去的斯科特還像親兄弟似的摟著威爾遜。斯科特一行在抵達(dá)南極后，才意識到他們?yōu)榇诵幸冻龅拇鷥r。所羅門說，為了應(yīng)對這十分糟糕的天氣，斯科特一行計劃在雪橇上使用帆來增速，以便能夠“一路飛奔回家”。序言》）美國國家海洋和大氣層管理署的科學(xué)家蘇珊歷史是真正的詩和戲劇家，任何一個作家都甭想去超過它。從這個意義上說，他的傳記作品、自傳，價值或許更高一些。它應(yīng)該是一粒種子，深埋進(jìn)同學(xué)們的心底，在將來適當(dāng)?shù)臅r候能夠發(fā)芽、開花、結(jié)果，成為我們“精神的底子”里不可缺少的內(nèi)涵。我們不能不說，作者確是匠心獨(dú)運(yùn)，慧眼獨(dú)具。事實(shí)上，任何一個作家創(chuàng)作任何一部作品，都不能做到面面俱到，即使做到了，沒有重點(diǎn)的作品也是不成功的。但是在這種取舍之間，讀者能夠看出作家的價值取向和思想層次。茨威格為什么在這篇文章中對這些科學(xué)問題忽略不計 呢?這樣寫合適嗎? 不可否認(rèn)，作家有自己的創(chuàng)作自由，傳記作家也不例外。而斯克特則主要用西伯利亞矮種馬和少量的愛斯基摩狗，結(jié)果，狗跑掉了，矮種馬凍死。他寫的最后一句話講的不是自己的死，而是關(guān)于活著的他人：“看在上帝面上，務(wù)請照顧我們的家人!”以下便是幾頁空白的信紙??（摘自《奪取南極的斗爭》，舒善昌譯）課題四有專家指出，阿蒙森的勝利和斯科特的失敗，主要在于前者憑借豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)制訂計劃，而后者則憑推理設(shè)想來制訂計劃。他一一列舉了使他遭到失敗的種種意外事件，同時用那種死者特有的無比悲愴的聲音，懇切地呼吁所有的英國人不要拋棄他的遺屬?！?他最后的也是最精彩的一封信是寫給他的祖國的?！彼谂R死時還對朋友做了友好的表白，這是他在一生中由于男性的倔強(qiáng)而沒有說出口的話。他寫道：“我不知道，我算不算是一個偉大的發(fā)現(xiàn)者。他給他的朋友寫信?！薄瓣P(guān)于這次遠(yuǎn)征的一切，我能告訴你什么呢?它比舒舒服服地坐在家里不知要好多少!”他懷著最誠摯的友情給那幾個同他自己一起罹難的伙伴們的妻子和母親寫信，為他們的英勇精神作證。參考資料：臨終前，斯科特給自己的妻子寫信，他提醒她要照看好他的最寶貴的遺產(chǎn)——兒子，他關(guān)照她最主要的是不要讓兒子懶散。四、無私而崇高的愛。請?jiān)试S我們以小人之心試想一下，只要他們把阿蒙森的痕跡抹去，再動些手腳，那么誰先踏足極點(diǎn)這個問題就變成一宗懸案了，要知道，爭取第一個到達(dá)極點(diǎn)，這可是他們一生的夢想啊!由此，我們不能不被他們那高尚的心靈所感動。1月l8日，斯科特和他的四名伙伴到達(dá)南極點(diǎn)，這里有他們最不愿意看到又不得不看到的東西——飄揚(yáng)著挪威國旗的阿蒙森的帳篷，里面還有一封信留給他們，請他們把信帶給挪威的哈康國王。午夜l2點(diǎn)30分，他平靜地死去了。我們回來的時候，埃文斯失去了知覺。他完全被凍僵了。他慢慢地說他也不知道，只說他覺得自己一定是昏過去了。他跪在雪地上，衣裝不整，手套沒了，手上結(jié)滿了冰凌。這下我們警覺起來，四個人一齊往回劃去。半個小時后他的鞋又丟了，我們站在紀(jì)念碑巖半腰眺望埃文斯，后來又扎下帳篷吃午飯。路面情況極為惡劣。他像往常一樣說自己一切正常。參考資料：今天情形很壞。奧茨的腳趾已經(jīng)凍掉了，他不愿意成為大家的負(fù)擔(dān)，要求他們將他留在睡袋里，但是大家堅(jiān)決拒絕了。但是面對這種種的困苦與不幸，斯科特等人沒有退縮，沒有怨天尤人，他們的堅(jiān)強(qiáng)與忍耐，是值得每一個具有探索意識的人學(xué)習(xí)的。一個民族任何時候都需要有不斷開拓創(chuàng)新的精神，而探險正代表了這種精神。正是從這個意義上說，他們的悲劇是偉大的悲劇。所有這些在一切時代都是最偉大的悲劇。不可否認(rèn)，這種情緒的變化也極大地消耗了探險隊(duì)員們的體力和意志，而這種可悲而又可怕的失敗感甚至也是釀成這次悲劇的罪魁禍?zhǔn)字?這反映了斯科特等人思想當(dāng)中的局限性，而我們這些生活在21世紀(jì)的人們，當(dāng)然不會因此把他們看成“什么也不是”。即使仍然是對前人的重復(fù)，我們也能欣然接受，因?yàn)榍叭说奶剿骶癞吘故切枰笕巳ダ^承和發(fā)揚(yáng)的。他們認(rèn)為，在探險事業(yè)中，只有第一才是有價值的，第二就意味著走別人走過的路，意味著毫無價值地重復(fù)。這應(yīng)該是斯科特等人生活的那個時代，世俗社會對探險活動的一般看法。完善的悲劇理論必須包羅相互矛盾的各個方面——命運(yùn)感和人類尊嚴(yán) 感、悲觀論和樂觀論。任何偉大的悲劇都不能不在一定程度上是悲觀的，因?yàn)樗憩F(xiàn)了惡的最可怕的方面，而且并不總是讓善和正義獲得全勝；但是，任何偉大的悲劇歸根結(jié)蒂又必然是樂觀的，因?yàn)樗谋举|(zhì)是表現(xiàn)壯麗的英雄品格，它激發(fā)我們的生命力感和努力向上的意識。引起我們快感的不是災(zāi)難，而是反抗，命運(yùn)可以摧毀偉大崇高的人，但卻無法摧毀人在反抗中所表現(xiàn)出來的偉大崇高。參考資料：一部偉大的悲劇不僅需要表現(xiàn)巨大的痛苦，還必須表現(xiàn)對災(zāi)難的反抗。基于此，表現(xiàn)失敗者可貴的精神品質(zhì)，更能打動讀者，更能深入人心。當(dāng)他們被籠罩在可怕的失敗的情緒當(dāng)中的時候，當(dāng)他們面對著一步步逼近的死亡的威脅的時候，他們所表現(xiàn)出的不屈不撓的意志、自我犧牲的胸懷、坦然面對的精神氣質(zhì)，為后人留下了多么寶貴的精神財富!從另一個角度講，斯科特等人的精神之所以如此撼人心魄，恰恰是由于他們的失敗。在這些探險當(dāng)中，南極，無疑是最具挑戰(zhàn)性的地方，而在挑戰(zhàn)南極的探險家當(dāng)中，挪威人阿蒙森和英國人斯科特是最有代表性的。為此，一批批探險家出現(xiàn)了，他們的探索和發(fā)現(xiàn)，推動了文明的進(jìn)步。以斯科特為首的英國探險隊(duì)員表現(xiàn)了怎樣可貴的品質(zhì)? 這次探險以失敗告終，釀成了人類科學(xué)探險史上的一次悲劇，作者為什么說它“偉大”? 作者在文中表現(xiàn)了對人生怎樣的認(rèn)識和怎樣的思想感情? 作者為什么不給勝利者阿蒙森作傳，卻專門為失敗者作傳? 本文寫到的勝利和失敗，該怎樣定義? 這篇文章在寫法上有哪些值得借鑒的地方? 【研究課題】 課題一作者為什么不給勝利者阿蒙森作傳,卻青睞于失敗者斯科特等人? 探險，既是人對自然的探索，又是人對自身的挑戰(zhàn)。這篇傳記是作者根據(jù)斯科特遺留下來的一些底片、電影膠卷、書信和遺書，發(fā)揮他天才的文學(xué)想像而寫成的。他的傳記不拘泥于史實(shí)，著重表現(xiàn)人物的性格。同樣使他蜚聲文壇的傳記作品更是其創(chuàng)作生涯中高矗的里程碑。六、布置作業(yè)第四篇：語文七年級下人教新課標(biāo)第21課《偉大的悲劇》研究性學(xué)習(xí)設(shè)計語文七年級下人教新課標(biāo)第21課《偉大的悲劇》研究性學(xué)習(xí)設(shè)計【引言】茨威格，這位出生于奧地利的猶太作家為人正直高潔，一生著作頗豐。同學(xué)們，探險是一項(xiàng)極富挑戰(zhàn)性事業(yè)，既是對自然界的挑戰(zhàn)，更是對自我的挑戰(zhàn)。英雄們的足跡烙在了南極的土地上，英雄們的名字鐫刻進(jìn)了歷史的記憶。但茨威格卻能關(guān)注一位失敗者，他傾注了全部感情來寫這個悲劇，頌揚(yáng)了人類勇于探索的精神、為事業(yè)而獻(xiàn)身的崇高精神。所有這些在一切時代都是最偉大的悲劇。作者在這里要表達(dá)的意思是什么？你同意這種看法嗎？三、合作探究：齊讀最后一個自然段。師：同學(xué)們齊讀第2自然段，注意讀出語氣、語調(diào)，邊閱讀邊思考課后的13小題。著名學(xué)者陳寅恪在清華大學(xué)任教的時候曾說過：“對于教學(xué)，會了的我不講，講過的我不講。探險如此危險，是什么驅(qū)使著他們呢？（探險的意義何在）明確：認(rèn)識自然、挑戰(zhàn)自我，追逐夢想，實(shí)現(xiàn)生命的價值，給后人以精神的鼓舞和啟迪。④不幸的奧茨先是要求給他十片嗎啡，以圖盡快結(jié)束自己的生命，遭到了隊(duì)員的拒絕??奧茨突然站起身來，對朋友們說：“我要到外邊去走走，可能要多呆一些時候。學(xué)生可能找到的幾處：① 歷盡艱辛達(dá)到極點(diǎn)，等待他們的卻是占領(lǐng)者阿蒙森留下的國旗和信件，并要斯科特這個失敗者為他完成的業(yè)績作證，而斯科特居然接受了這項(xiàng)任務(wù)！②“在世界面前為另一個人完成的業(yè)績作證，而這一事業(yè)正是他自己真正熱烈追求的”。七、細(xì)節(jié)品評四個學(xué)生為一組，進(jìn)行討論。無私的愛。堅(jiān)毅，執(zhí)著，為事業(yè)而獻(xiàn)身的英雄氣概。勇士們的肉體悲壯的死去令人悲痛，但他們勇于探索的精神卻是偉大的?！詈蠼處熃榻B斯科特探險隊(duì)南極探險的整個經(jīng)過。斯科特——英國海軍上校 —？—博士，負(fù)責(zé)科學(xué)研究 —英國海軍軍士（提示六要素）（如感動、崇敬、欽佩、敬佩等）梳理脈絡(luò)情節(jié)（按時間順序）（點(diǎn)撥、討論、提問。意在引導(dǎo)學(xué)生整體感知課文，訓(xùn)練學(xué)生篩選信息、概括文章內(nèi)容的能力。憂心忡忡(chōng)：憂愁得心情不能安靜五、整體感知，理清線索（學(xué)生快速自讀默讀。ng)：形容不滿意或不高興的神情。風(fēng)餐露宿：形容旅途或野外生活的艱苦。耀武揚(yáng)威：炫耀武力，顯示威風(fēng)。ng)1 毛骨悚然(sǒng)：形容十分恐懼。)皚(225。)銷蝕(sh237。n)癲狂(diān)凜冽(lǐn li226。四、積累字詞字音拽(zhu224。(烈風(fēng))你知道設(shè)立在南極南緯90度的科學(xué)實(shí)驗(yàn)站的名字嗎？它是為了紀(jì)念誰而命名的？ 它是阿蒙森斯科特站三、作品背景《偉大的悲劇》是選自茨威格《奪取南極的斗爭》的傳記。(酷寒)世上風(fēng)力最大風(fēng)暴最多。其代表作有小說《最初的經(jīng)歷》《馬來狂人》《恐懼》《混亂的感覺》《人的命運(yùn)轉(zhuǎn)折點(diǎn)》（又譯《人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)》）、《一個陌生女人的來信》（又譯《一個陌生女子的來信》）。他被公認(rèn)為世界上最杰出的中篇小說家之一。1934年遭納粹驅(qū)逐，先后流亡英國、巴西。第一次世界大戰(zhàn)時從事反戰(zhàn)工作，成為著名的和平主義者。后去世界各地游歷，結(jié)識羅曼茨威格（1881～1942），奧地利著名作家、小說家、傳記作家，生于維也納一個猶太資產(chǎn)階級家庭。二、作者介紹及南極介紹（一）（師：注意外國作家的國籍，自己在書中作好批注。英國探險家斯科特就是其中的一位。人類科學(xué)探險的道路從來就不是一帆風(fēng)順的。——這是2003年2月1日，美國“哥倫比亞”號航天飛機(jī)在即將返回地面時解體的照片，機(jī)上7名宇航員遇難。其實(shí)，在人類發(fā)展進(jìn)程中，尤其是在人類征服自然界的領(lǐng)域里，都涌現(xiàn)出很多可歌可泣的“失敗英雄”。第一課時一、激情導(dǎo)入中國有句古話：勝者為王，敗者為寇。抓住文章中描寫探險隊(duì)員的幾個細(xì)節(jié)，體悟文中關(guān)鍵詞語，體會作者的思想感情。到了那里，我們就能夠帶足補(bǔ)給，繼續(xù)前邊的路程了。我們謹(jǐn)慎地消耗著食糧，但我們的食物還應(yīng)當(dāng)再多一點(diǎn)才夠用。晚上，我們喝了一頓馬肉做的濃湯，美味可口，真叫人氣力倍增、精神振奮?? 2月2