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正文內(nèi)容

一年級二班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃(參考版)

2024-10-25 05:24本頁面
  

【正文】 在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。六、教學(xué)的重點、難點教學(xué)重點:100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,并及時改正。某些困難,獲得成功的體驗,有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。(四)情感與態(tài)度方面在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。(三)解決問題方面經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運動的探索過程中,發(fā)展空間觀念。會讀、寫幾時幾分,知道1時=60分,知道珍惜時間。認(rèn)識人民幣單位元、角、分。熟練計算20以內(nèi)的退位減法。五、教學(xué)目標(biāo)(一)知識和技能方面認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),會讀寫100以內(nèi)數(shù)。重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。(四)在整理與復(fù)習(xí)中,注重發(fā)展學(xué)生回顧與反思的意識。(4)在操作,思考和交流中,積累有關(guān)圖形的經(jīng)驗,發(fā)展空間觀念。(2)在測量活動中,體會統(tǒng)一測量單位的必要性,理解常用的長度單位。(二)在空間與圖形的學(xué)習(xí)中,注重通過操作活動發(fā)展學(xué)生的空間觀念。(4)把加減運算的學(xué)習(xí)與解決問題結(jié)合起來,鼓勵學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題。(2)能估計運算的結(jié)果,發(fā)展估算意識和技能。(3)在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系。(1)經(jīng)歷從生活清凈中抽象出數(shù)的模型的過程,理解數(shù)的意義,能用數(shù)來表達和交流信息。發(fā)展數(shù)感,是課標(biāo)中的一個重要目標(biāo),數(shù)感主要體現(xiàn)在,理解數(shù)的意義,能用多種方法來表示數(shù),能在具體情境匯總把握數(shù)的相對大小關(guān)系,能用數(shù)來表示和交流信息,理解運算的意義。感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。(四)實踐活動本冊教材安排了三個大的實踐活動,即“我和小樹一起長”,“小小運動員”,“今天我當(dāng)家”。(三)統(tǒng)計與概率第八單元《統(tǒng)計》。第四單元《有趣的圖形》。(二)空間與圖形第二單元《觀察與測量》。第六單元《購物》。第三單元《加與減(一)》。(一)數(shù)與代數(shù)第一單元《生活中的數(shù)》。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)差異,我只有在課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中,不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,做到因材施教,給予學(xué)習(xí)困難的學(xué)生更多的關(guān)注,讓已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲,并逐步引導(dǎo)學(xué)生體會思維的樂趣、在成功體驗中獲得的學(xué)習(xí)的樂趣。在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,大部分學(xué)生基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習(xí)的目標(biāo),對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,樂于參加學(xué)習(xí)活動中去,特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。附板書設(shè)計:認(rèn)識百分?jǐn)?shù)表示一個數(shù)是另一個數(shù)百分之幾的數(shù)叫百分?jǐn)?shù),百分?jǐn)?shù)又叫百分比或百分率。比如:十拿九穩(wěn),百發(fā)百中(舉一些例子讓生說一說什么意思)?!克?、回顧總結(jié),質(zhì)疑問難。教師記時(時間不是很長)教師:你能用今天學(xué)到的知識描述一下你完成的情況嗎你能只告訴你完成情況的百分?jǐn)?shù),讓我們猜猜你寫了幾個嗎你還能用百分?jǐn)?shù)來描述沒有完成的情況嗎【設(shè)計意圖:從我們生活中取材不僅能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識,還能讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在我們身邊。教師:是不是生活中所有能用分?jǐn)?shù)的地方都能用百分?jǐn)?shù)表示呢完成“練一練”讓學(xué)生說說分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的區(qū)別,整理成下表。讓學(xué)生用百分?jǐn)?shù)表示涂色部分及空白部分分別是“1”的%,交流時說情每個百分?jǐn)?shù)所表示的具體含義。】三、練習(xí)鞏固,拓展延伸。【設(shè)計意圖:因為有了課前的預(yù)習(xí),因此在課堂中充分讓學(xué)生展示自我,展示自主學(xué)習(xí)所獲得的成果。教師:同學(xué)們剛才你們說的真好,不僅會讀會寫還知道了很多百分?jǐn)?shù)的意思。教師:看來,大家對百分?jǐn)?shù)都有了比較深刻地認(rèn)識,現(xiàn)在你知道課前收集的百分?jǐn)?shù)表示的具體含義嗎再次交流課前收集的百分?jǐn)?shù):說意義和從中知道的信息。交流第(3)題,先讓學(xué)生說一說近視率的含義是什么。(2)全班交流第(1)題。完成“試一試”題目。請同學(xué)們把例題中的數(shù)寫成百分?jǐn)?shù),并讀一讀。(4)你會寫和讀百分?jǐn)?shù)嗎指名說怎樣讀。教學(xué)百分?jǐn)?shù)的意義和讀、寫方法。)板書通分的結(jié)果。并讓學(xué)生在小組內(nèi)交流想法和結(jié)果,全班交流:引導(dǎo)得出不同的比較方法。誰的投中比率高一些呢請同學(xué)們算一算,比一比。教師解釋我們把“投中的次數(shù)占投籃次數(shù)的幾分之幾”也叫著“投中的比率”。出示:六年級籃球練習(xí)數(shù)據(jù)統(tǒng)計姓名投中的次數(shù)李星明16張小華13吳力軍18教師:根據(jù)表中的的數(shù)據(jù),你知道了什么提問:誰投的準(zhǔn)一些呢(教師引導(dǎo):如果他們投籃的次數(shù)相同,吳力軍投的準(zhǔn)一些;因為這是投籃的練習(xí),而不是比賽,有可能他們投籃的次數(shù)不相同,如果投籃的次數(shù)不相同,還會是吳力軍投的準(zhǔn)嗎并相機引出下面的表格)(2)教師將表格完整姓名投籃次數(shù)投中次數(shù)李星明25 16張小華20 13吳力軍30 18提問:現(xiàn)在可以知道誰投的準(zhǔn)嗎你打算怎樣比較教師:(接學(xué)生回答)對,我們比投中的次數(shù)占投籃次數(shù)的幾分之幾。(板書課題)【設(shè)計意圖:在這一環(huán)節(jié),借助學(xué)生已有的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗,去感受,去經(jīng)歷,從而發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,并解決問題,有效激發(fā)了探究新知的積極性,感受到數(shù)學(xué)知識就在我們身邊,生活中處處有數(shù)學(xué)。你怎么知道這里的數(shù)就是百分?jǐn)?shù)的你怎樣理解的教師導(dǎo)入:同學(xué)們收集的百分?jǐn)?shù)真不少,說明在我們的生產(chǎn)和生活中經(jīng)常要用到百分?jǐn)?shù)。學(xué)生在獲得基本知識和技能的過程中,數(shù)學(xué)思維不斷發(fā)展,同時也獲得了豐富的情感體驗。改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式。小學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)應(yīng)該是生活中的數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)只有在生活中才充滿活力和靈性。學(xué)習(xí)指導(dǎo)是基于學(xué)生的年齡特點而設(shè)計的指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)文本的一種重要的學(xué)習(xí)方式,學(xué)習(xí)指導(dǎo)編寫是把小學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平作為基礎(chǔ)的。教學(xué)設(shè)想:如何根據(jù)新教材的編寫理念與意圖設(shè)計教學(xué)、開展有效教學(xué)在這節(jié)課上我嘗試讓學(xué)生先預(yù)習(xí),再做了以下的教學(xué)嘗試。通過學(xué)生自主經(jīng)歷百分?jǐn)?shù)意義的探索過程,體會百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、比的聯(lián)系和區(qū)別,積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,進一步發(fā)展數(shù)感。本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)小數(shù)、百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)之間的互化,以及百分?jǐn)?shù)的實際應(yīng)用作了充分的知識準(zhǔn)備。教材創(chuàng)設(shè)了“誰投籃準(zhǔn)一些”的主題情境,讓學(xué)生了解百分?jǐn)?shù)產(chǎn)生的過程。教材分析:認(rèn)識百分?jǐn)?shù)是在學(xué)生認(rèn)識整數(shù)、小數(shù),特別是認(rèn)識分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上進行的。重點關(guān)注張婉寧、徐玘、許芳婕、李冠這些學(xué)困生,關(guān)注他們的情感、培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,穩(wěn)步提高他們的數(shù)學(xué)成績。尊重學(xué)生的個性差異,面向全體學(xué)生,因材施教,客觀、全面、公正地評價學(xué)生。注意體現(xiàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決實際問題的能力,讓學(xué)生體驗用數(shù)學(xué)的樂趣,體驗成功快樂。教學(xué)措施注意以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的活動情境,以幫助學(xué)生理解數(shù)的概念、構(gòu)建有關(guān)數(shù)學(xué)知識。教學(xué)難點:幾十九后面的數(shù)是幾?理解數(shù)位和數(shù)位順序。教材的重點難點教學(xué)重點:100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法;初步理解“十”“百”的含義。(3)初步了解可以用數(shù)和形描述某些數(shù)學(xué)現(xiàn)象,初步體會可以用數(shù)學(xué)解決實際問題,初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。情感態(tài)度方面(1)在教師和同學(xué)的鼓勵、幫助下,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,并能積極地參與觀察、發(fā)現(xiàn)、解決問題等的數(shù)學(xué)活動。解決問題方面(1) 會用100以內(nèi)的數(shù)描述現(xiàn)實生活中的事物,并會簡單的交流。(3)在直觀認(rèn)識平面圖形的過程中,初步朋友空間觀念。數(shù)據(jù)進行簡單的分析、判斷和推理。(3)統(tǒng)計與概率(2)空間與圖形學(xué)情分析期末測評情況:優(yōu)秀 23人、良好3人、中等0人、不及格 0人知識與技能方面(1)數(shù)與代數(shù):有所欠缺的是學(xué)生傾聽的習(xí)慣還有待培養(yǎng),也要加強平時的思維訓(xùn)練,因為我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思維很容易定式,創(chuàng)新意識有待提高。加強導(dǎo)優(yōu)輔差工作,特別是差生的輔導(dǎo),努力使他們迎頭趕上。注重讓學(xué)生參與小組合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的合作、交流意識。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣,尊重學(xué)生個體差異,鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。加強直觀演示和實踐操作,引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的形成過程,感受成功的體驗。七、具體措施。認(rèn)真作業(yè),書寫整潔的良好習(xí)慣。初步了解分類的方法,會進行簡單的分類。認(rèn)識符號“=”“》”“》”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。減法。熟練地數(shù)出在20以內(nèi)的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會讀寫0—20各數(shù)。結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進行愛祖國、愛集體、愛大自然的教育。五、滲透習(xí)慣教育。教學(xué)重點:本冊的重點是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的退位減法。使學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,并及時改正。在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。(二)過程與方法方面:能運用生活經(jīng)驗,對有關(guān)數(shù)學(xué)信息做出解釋,并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實生活中的簡單現(xiàn)象。直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。(一)知識與技能方面:使學(xué)生熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會讀、寫0~20各數(shù)。也有少數(shù)同學(xué)能力差,注意力易分散,但是他們有強烈的求知欲,所以教師要有層次、有耐心的進行輔導(dǎo),要使每個學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),所以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是本冊教學(xué)工作的重要工作。這符合一年級兒童年齡、心理的特點,有利于各知識的相互作用,便于建構(gòu)合理的認(rèn)識結(jié)構(gòu)。這里所體現(xiàn)的比較思想、分類思想、分合思想,都是后面學(xué)習(xí)數(shù)與運算、空間與圖形、統(tǒng)計等知識的重要思想方法。通過認(rèn)位置,讓學(xué)生認(rèn)識簡單的方位,初步感受到物體的位置是相對的。通過比長短、比高矮,比大小、比輕重,讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的比較。在10以內(nèi)加、減法之前,先安排分與合的教學(xué)。本冊以基本的數(shù)學(xué)思想方法為主線安排教學(xué)內(nèi)容。一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇8一、教材分析。加強估算與解決問題的教學(xué),重視學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,引導(dǎo)學(xué)生利用自己已有的經(jīng)驗來主動構(gòu)建知識。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施從學(xué)生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。在認(rèn)識圖形,時、分、秒,測量長度,探索規(guī)律,解決問題等內(nèi)容的學(xué)習(xí)中,經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。(四)情感與態(tài)度領(lǐng)域在他人的幫助上,對與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能夠積極參與拼組圖形、探索規(guī)律、數(shù)據(jù)收集、測量、體驗時、分、秒等有趣、生動、直觀的數(shù)學(xué)活動。通過具體的問題情境,了解解決問題策略的多樣化,并有與同伴合作解決問題的體驗。能對數(shù)據(jù)進行分類整理,能根據(jù)統(tǒng)計圖表提取有價值的信息,并初步學(xué)會選擇有用信息進行簡單的分析、歸納、比較。在認(rèn)識簡單平面圖形與拼組圖形的過程中,發(fā)展初步的空間概念。經(jīng)歷整理數(shù)據(jù)的過程,學(xué)習(xí)最簡單的整理方法,認(rèn)識最簡單的統(tǒng)計圖形,能完成相應(yīng)的圖形。結(jié)合實際認(rèn)識有余數(shù)的除法,理解“余數(shù)必須小于除數(shù)”,會寫除法豎式,能解決簡單的有余數(shù)的實際問題。經(jīng)歷直觀認(rèn)識簡單平面圖形的過程,通過觀察、操作,能用自己的語言描述長方形、正方形的特征;能辨認(rèn)長方形、正方形和平行四邊形,能用長方形、正方形、三角形、平行四邊形或圓拼圖。能用符號和詞語來描述萬以內(nèi)數(shù)的大小,能結(jié)合具體情境感受較大數(shù)的意義,并能估計。學(xué)生在一年級(下)經(jīng)歷、體驗數(shù)據(jù)最簡單最直觀的分類,本單元內(nèi)容有數(shù)據(jù)的分類整理,初步接觸最簡單的統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖(僅限于一個方格表示一個數(shù)量)。第六單元“時分秒”是在一年級(下)“認(rèn)識鐘表”的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生在活動中建立“時、分、秒”的實際概念,并結(jié)合“時、分、秒”解決日常生活中的一些簡單的實際問題。二年級(上)學(xué)生學(xué)習(xí)了表內(nèi)除法(用口訣求商),三年級(上)將要學(xué)習(xí)兩位數(shù)除以一位數(shù),用豎式求商。初步感知平形四邊形,并用長方形、正方形、三角形、平行四邊形、圓拼組圖形。讀寫數(shù)中涉及“0”的讀寫、加減計算中的連續(xù)進位和連續(xù)退位,變化多、學(xué)生計算正確性差,探索規(guī)律和解決問題思考性強,這些是學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點,要特別注意。第三單元三位數(shù)的加減法,是在20以內(nèi)數(shù),100以內(nèi)數(shù)的加減法為基礎(chǔ),主要有整十、整百數(shù)的加減(口算)、加減法的估算,三位數(shù)的加減法及“探索規(guī)律、解決問題”等內(nèi)容。第二單元“千米的認(rèn)識”是繼二年級(上)認(rèn)識了米、厘米,知道分米且具備了“萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”的基礎(chǔ),認(rèn)識長度單位千米、介紹毫米的。學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)常規(guī)還有待進一步進行規(guī)范,使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。本期在教學(xué)時應(yīng)充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力,在上期成績基礎(chǔ)上進一步學(xué)好數(shù)學(xué)。努力提高教學(xué)質(zhì)量。注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇7一、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的具體情景,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。平時注意讓學(xué)生做好鞏固練習(xí),舉一反三。根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的年齡特點,安排適當(dāng)?shù)膶嵺`活動,采用模擬現(xiàn)實活動與數(shù)學(xué)游戲相結(jié)合的形式,讓
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