一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃(參考版)
2024-10-24 19:35本頁面
【正文】 七、課時安排周次日期教學(xué)內(nèi)容課時備注—始業(yè)教育0第一節(jié)課自我介紹—數(shù)一數(shù)比一比機(jī)動—1至5的認(rèn)識加減法的初步認(rèn)識后，進(jìn)行課前5分鐘的口算加減法的初步認(rèn)識—加減法的初步認(rèn)識中秋放假3天0的認(rèn)識有關(guān)0的加減法—機(jī)動國慶放假7天單元檢測認(rèn)識物體和圖形—認(rèn)識物體和圖形練習(xí)五—分類運動會1天單元整理復(fù)習(xí)測試—、7的認(rèn)識和加減法(包括機(jī)動)—、9的認(rèn)識和加減法—10的認(rèn)識和有關(guān)10的加減法連加、連減和加減混合1—連加、連減和加減混合3期中考試整理復(fù)習(xí)—實踐活動：數(shù)學(xué)樂園測試期中復(fù)習(xí)—數(shù)11~20各數(shù)，讀數(shù)和寫數(shù)10加幾的加法和相應(yīng)的減法機(jī)動—測試認(rèn)識鐘表機(jī)動—測試9加幾—、6加幾42加幾—、2加幾整理復(fù)習(xí)實踐活動：我們的校園—機(jī)動測試元旦放假一天—總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí)—總復(fù)習(xí)—總復(fù)習(xí)迎考期末考試—學(xué)期結(jié)束工作。讓學(xué)生去找生活中的數(shù)學(xué)，并閱讀關(guān)于數(shù)學(xué)故事，不僅學(xué)到數(shù)學(xué)的有關(guān)知識，還能提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和口頭能力。課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實踐相結(jié)合，讓學(xué)生不僅在教學(xué)中獲得知識，更在生活中找到和學(xué)到知識。20以內(nèi)的退位減法。五、教學(xué)重、難點：會讀寫20以內(nèi)的數(shù)熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，熟練地口算20以內(nèi)的加減法。重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力。四、指導(dǎo)思想本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想高舉鄧小平理論偉大旗幟，以鄧小平同志“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”和江澤民同志“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。初步認(rèn)識鐘表，會認(rèn)識整時和半時。直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。三、教學(xué)目標(biāo)：熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫0~20各數(shù)?，F(xiàn)在作為一名小學(xué)生，和在幼兒園有著很多的不同，很多孩子都不能適應(yīng)，而且孩子所在的幼兒園也不同，接受的知識也不一樣，所以一年級讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣，進(jìn)行教學(xué)應(yīng)該因人而異，也可以說一年級師最辛苦的一年。二、學(xué)情分析我所任教的班級是一年1班和3班，兩個班級的人數(shù)分別是42和41，他們都是一群剛從幼兒園畢業(yè)的孩子，一年級對他們而言是步入了小學(xué)生的行列，成為了一名正式的小學(xué)生。除了認(rèn)數(shù)和計算以外，還安排了常見幾何圖形的直觀認(rèn)識，比較多少、長短和高矮，簡單的分類，以及初步認(rèn)識鐘面等?！?0以內(nèi)的進(jìn)位加法》和20以內(nèi)的退位減法（一般總稱一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法）是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時它又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)?！墩J(rèn)識物體和圖形》、《分類》讓學(xué)生認(rèn)識物體，感知圖形的形狀，建立初步的形狀感知，并會對各種圖案圖形進(jìn)行分類。通過這些內(nèi)容學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步感知“多”、“少”、“長”、“短”、“高”、“矮”的含義。一部分是“比多少”，另一部分師“比長短、比高矮”?！稊?shù)一數(shù)》這一單元同通過讓那個學(xué)生數(shù)1~10以內(nèi)的數(shù)，也初步感知10以內(nèi)各數(shù)，體會到數(shù)存在于我們的生活中，數(shù)是人類的好朋友。對學(xué)生堅持正面評價，幫助學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，以促進(jìn)學(xué)生全面 發(fā)展。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，適時滲透思想品德教育。在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、偏、廣。加強(qiáng)演示、觀察與操作，讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號描述現(xiàn)實世界的過 程。七、方法與措施：認(rèn)真研究《標(biāo)準(zhǔn)》和教科書，提升教學(xué)理念，從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，以 學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)，充分利用教材資源，尋找學(xué)生熟悉的數(shù)學(xué)生活，使之進(jìn) 入課堂。在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時它們又是多 位數(shù)計算的基礎(chǔ)。通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。初步了解位置方向，知道上下、前后、左右。認(rèn)識符號“=”、“”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法 和減法的關(guān)系，比較熟練的計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。重、難點：確定分類標(biāo)準(zhǔn)，掌握分類方法。關(guān)鍵：通過直觀操作，感受圖形特征。第四單元“認(rèn)識物體和圖形”是學(xué)生學(xué)習(xí)空間與圖形知識的開始，主要是從形狀這一角度使學(xué)生初步認(rèn)識物體和圖形。難點：建立數(shù)感、符號感。是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的開始。關(guān)鍵是掌握比一比的方法。第二單“比一比”是學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)、計算和量的準(zhǔn)備性知識，重點是初步感知“多少、長短、高矮”的含義。四、教材分析：第一單元“數(shù)一數(shù)”教材設(shè)計了一個“美麗的校園”情景，一方面幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，另一方面初步感知10以內(nèi)各數(shù)，體會數(shù)存在于我們生活當(dāng)中，使教師初步了解學(xué)生數(shù)數(shù)、觀察和語言表達(dá)能力情況，為以后教學(xué)做好準(zhǔn)備。所以這一學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為工作重心。堅持以人為本的教育，在課堂教學(xué)中體現(xiàn)學(xué)生的主體性，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展，遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生在獲得對數(shù)學(xué)理解的同時，在思維能力，情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展，辦人民滿意教育為宗旨。各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時大致安排如下，教師教學(xué)時可以根據(jù)本班具
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