【正文】 而且面對我們公司現(xiàn)在情況，我還不能算是方老師所講的那種中層，但是通過學習，反過來讓我了解到了做一名合格的下屬要做到哪些：要明確自己的崗位，要有勝任自己崗位的能力，要有職業(yè)操守，要有團隊合作精神，要勇于承擔責任，要對問題有不解決決不放過的精神，要對工作有充分的準備，要有科學的計劃，要及時進行溝通反饋?，F(xiàn)在在我們的工作中最重要的就是計劃和溝通反饋，計劃可以讓我們的工作更有效的實施，能達到事半功倍的作用，而及時溝通反饋不僅可以讓領導隨時掌握我們的工作進度，更方便我們在工作遇到困境時能盡快得到支持，更好的完成計劃。執(zhí)行是在工作中實際操作的過程，執(zhí)行過程的好壞，直接影響計劃能否完成，目標能否實現(xiàn)。做工作能否做好，要按照“目標計劃執(zhí)行檢查修正”這樣的過程去執(zhí)行，首先要制定目標，明確了目標才會有工作的目的性，才會在執(zhí)行的過程中保持正確的方向。聽完他的回答，主管對第一位回來的面試者說，這就是我所說的收獲。對于領導或客戶的要求也是一樣，我們也要多問自己幾個為什么，讓自己做好準備。對待問題“三不放過”：發(fā)現(xiàn)問題沒有找到原因不放過，發(fā)現(xiàn)問題沒有找到責任人不放過，發(fā)現(xiàn)問題沒有整改措施不放過，這是解決任何問題的萬用法寶，而且照“三不放過”的方法解決問題，還能保證我們下次絕不會“被同一塊石頭上絆倒”。認清了自己的定位，有了好的心態(tài)，同時也要有正確工作方法。如果每個人都在問題發(fā)生的第一時間想到自己要如何解決，那么相信問題很快就不成問題了，團隊的快速執(zhí)行力也就體現(xiàn)出來了，而且沒有互相埋怨，團隊的氣氛會更融洽，合作起來效果會更好，這就是一個公司向前發(fā)展的希望所在。方永飛老師引用了美國杜魯門總統(tǒng)的座佑銘：“The ball stop here”，翻譯過來就是“責任由我來承擔”，這是多么負責的工作心態(tài)，這就是我們一直要建立的主人翁思想，公司的事就是我的事，公司有困難就是我有困難，我要想盡一切辦法解決這個困難?，F(xiàn)實生活中我就見過這樣真實的情況，開產(chǎn)品檢討會，銷售指責生產(chǎn)不能按計劃供貨，生產(chǎn)進度緩慢，拖延交貨時間，生產(chǎn)指責是品質(zhì)給出的產(chǎn)品規(guī)格不明確，產(chǎn)品老是不合格，品質(zhì)又說是銷售在簽合同時不考慮公司生產(chǎn)工藝的實際情況，亂答應做不到的技術要求，爭來吵去，產(chǎn)品還是不合格，無法滿足客戶的需求，同時在爭吵中，各部門之間產(chǎn)生了心結，互相猜忌，無法用正常的心態(tài)面對工作，互相抵觸甚至互相拖后腿，大大削弱了團隊的執(zhí)行力，同時更削弱了公司的整體競爭力，公司也就看不到什么向心力。公司就像一艘船，我們就像船上各個職位的船員，只有我們密切配合，才能開動大船，向前航行。同時也要嚴格遵守職業(yè)道德，職業(yè)操守，一個不講道德，沒有操守的人，能力再強，也不勝任任何崗位。這其中的關鍵有兩點：一是明確自己的崗位,立足自己的本職工作,將個人利益與公司的利益融為一體,堅決擁護企業(yè)的核心價值,將本職工作做到最好,就是為企業(yè)利益作出自己的貢獻,如果在自己的崗位上不能發(fā)揮作用,那么你就是公司的負擔,不但不能為公司創(chuàng)造價值反而有可能阻礙公司價值的實現(xiàn)，別人創(chuàng)造的價值也有可能因你而大打折扣，這時即使我們有為公司貢獻全部力量的決心，但是沒有能力結果也不是公司需要的，做好自己的本職工作既包括認真工作的決心也包括解決工作中出現(xiàn)問題的能力。首先是對自己角色的認定，小時候我們經(jīng)常被教育要做一顆螺絲釘，要為祖國的建設大業(yè)做出自己微薄的貢獻。第五篇：《贏在中層》讀后感明確角色定位，改進工作方法讀《贏在中層》有感聽過方永飛老師的《贏在中層》的講座后，我覺得深有啟發(fā)，參加工作已經(jīng)有5,6年了，好像頭一次對自己的職業(yè)角色和從業(yè)態(tài)度有一個完整的認識和總結。總之，通過學習，感想很多，覺得要做的事也很多。四、在中層位置上，我們必須學會“管家”中層要學會當“管家”，這個管家指的是當家理財，控制成本之意。這種謙和的態(tài)度，應該在兩個方面加強：對內(nèi)，要學會關愛下屬，視下屬的困難為自己的困難，主動幫助解決問題；要學會做思想工作，成為下屬的“知心兄長”。而且，“中層”這個稱謂從一定程度上講，是一種榮譽，榮譽是大家給的39。是不是就要擺出“官”的架子呢？是不是就高別人一等了呢？是不是就可以一句話就決定一個員工的前途了呢？我覺得在這個位置上，就更應該學會換位思考，客觀對事，更應保持謙和的態(tài)度。試想，一個技不如人，技藝不精的中層，如何有效的指揮專業(yè)工作的開展呢？建學習型企業(yè)，做知識型員工，是學校的目標，也是老師的目標。我個人認為應多加強這方面的教育，在中層的頭腦中要時刻繃緊這根弦。這種精神更應在中層身上得到貫徹和體現(xiàn)。員工守則里有兩句話：“堅持一下，就是勝利”，“不為挫折而屈服，不為小勝而輕狂”。到底應如何寫讀后感呢？以下是小編為大家整理的《贏在中層》讀后感，歡迎大家分享。橋歸橋路歸路，當我那么做的時候，內(nèi)心不會有任何的矛盾和沖突。很好，我以如下聲明結束這篇讀書筆記：我個人認為，企業(yè)文化和企業(yè)的規(guī)章制度，本質(zhì)上并無任何沖突。殊不知，所謂評審制度，恰恰就代表技術民主的最高境界，代表三個卑微的臭皮匠，就能頂一個高貴的諸葛亮；代表的就是古羅馬的議會制度，代表著現(xiàn)代西方國家的聽證會制度。因為還是有些員工比較稚嫩，存在把握不住，理解不深的情況。這些措施對于提高研發(fā)的質(zhì)量起到了很好的促進作用，也對提高員工素質(zhì)起到了良好的作用。這些帶來了一定的失誤和效率損失，特別是在復雜的儀表方面。公司是有研發(fā)過程控制和管理文件體系的，但是并沒有嚴格的遵照執(zhí)行。但是，由于認識不統(tǒng)一，復雜的人事關系以及更加復雜的指揮線，這個想法至今無法實現(xiàn)，我們至今處于到處救火狀態(tài)。因此，從去年開始建設的網(wǎng)絡隊伍，現(xiàn)在還需要從頭建