【摘要】小結(jié)與復(fù)習(xí)主備教師:學(xué)生:班學(xué)習(xí)目標(biāo)1、進(jìn)一步理解因式分解的概念,能靈活的運(yùn)用各種來(lái)進(jìn)行因式分解。2、通過(guò)因式分解綜合練習(xí),提高觀察、分析問(wèn)題的能力;通過(guò)應(yīng)用因式分解方法進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算、解決實(shí)際問(wèn)題,體會(huì)到生活中數(shù)學(xué)無(wú)處不在。學(xué)習(xí)重點(diǎn)綜合
2024-12-09 15:36
【摘要】一、教學(xué)目的和要求使學(xué)生掌握矩形的定義和性質(zhì),理解并掌握矩形和平行四邊形的聯(lián)系和區(qū)別,使學(xué)生能應(yīng)用以上知識(shí)解決有關(guān)問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn):掌握矩形的性質(zhì)難點(diǎn):利用矩形的性質(zhì)解決問(wèn)題[三、教學(xué)過(guò)程(一)復(fù)習(xí)、引入提問(wèn):
2024-12-09 04:31
【摘要】第17章分式復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo):1、鞏固分式的基本性質(zhì),能熟練地進(jìn)行分式的約分、通分2、能熟練地進(jìn)行分式的運(yùn)算。3、能熟練地解可化為一元一次方程的分式方程。4、通過(guò)分式方程的應(yīng)用教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)、注意事項(xiàng)1.分式的基本性質(zhì)及分式的運(yùn)算與分?jǐn)?shù)的情形類似,因而在學(xué)習(xí)過(guò)程中,要注意
2024-11-22 21:43
【摘要】復(fù)習(xí)與交流教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能了解總體、個(gè)體、樣本等概念,理解統(tǒng)計(jì)的基本思想是用樣本的特征去估計(jì)總體的特征,會(huì)用平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、極差、方差進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。過(guò)程與方法經(jīng)歷探索數(shù)據(jù)的收集、整理、分析過(guò)程,在活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)意識(shí)和數(shù)據(jù)處理的方法與能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)合作交流的意識(shí)與能力,提高解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題能力,形成一定
2024-11-23 09:36
【摘要】第五章概率的概念在以前概率學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,本章進(jìn)一步研究了理論概率與實(shí)驗(yàn)概率之間的關(guān)系,并通過(guò)幾個(gè)現(xiàn)實(shí)生活模型介紹了隨機(jī)事件的概率的實(shí)驗(yàn)估算方法和涉及兩步及兩步以上實(shí)驗(yàn)的隨機(jī)事件理論概率計(jì)算的又一種方法——列表法.本節(jié)通過(guò)問(wèn)題的形式引導(dǎo)學(xué)生回顧本章內(nèi)容,梳理知識(shí)結(jié)構(gòu),同時(shí),到本章為止,學(xué)生基本完成了義務(wù)教育階段有關(guān)概率知識(shí)的學(xué)習(xí),因此在學(xué)生充分思考和交流的
2024-11-24 02:07
【摘要】第三章四邊形小結(jié)與復(fù)習(xí)一、教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生能把本章的知識(shí)條理化、系統(tǒng)化.能加深理解,提高綜合運(yùn)用和靈活運(yùn)用知識(shí)的能力.2.使學(xué)生對(duì)本章所學(xué)過(guò)的一些數(shù)學(xué)思想方法進(jìn)行歸納總結(jié),提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.3.使學(xué)生在搞清四邊形與特殊四邊形的從屬關(guān)系的過(guò)程中,增強(qiáng)辯證唯物主義觀念.二、教學(xué)重點(diǎn)四邊形與特殊四邊形的
【摘要】湘教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)單元復(fù)習(xí)與小結(jié)第一章:分式班級(jí):學(xué)號(hào):姓名:一、課前構(gòu)建:認(rèn)真閱讀教材P1-40回顧相關(guān)知識(shí):—分式的定義—分式的概念——分式無(wú)意義—分式的值為零—分式的性質(zhì)分式——乘、除運(yùn)算—分式的運(yùn)算——整數(shù)指數(shù)冪的運(yùn)算—加、減運(yùn)算—分式方程
2025-03-26 10:35
【摘要】因式分解復(fù)習(xí)教案教學(xué)目標(biāo)::掌握運(yùn)用提公因式法、公式法分解因式,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用因式分解解決問(wèn)題的能力.:經(jīng)歷探索因式分解方法的過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生研討問(wèn)題的方法,通過(guò)猜測(cè)、推理、驗(yàn)證、歸納等步驟,得出因式分解的方法.:通過(guò)因式分解的學(xué)習(xí),使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)美,體會(huì)成功的自信和團(tuán)結(jié)合作精神,并體會(huì)整體數(shù)學(xué)思
2024-11-23 22:15
【摘要】二胡獨(dú)奏曲《光明行》欣賞課教案一、教學(xué)目的:讓學(xué)生了解劉天華的功績(jī),激發(fā)學(xué)生對(duì)他崇敬的情感,使學(xué)生了解其作品的欲望。二、教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生了解到天花是怎樣立志為把中國(guó)的民族音樂(lè)與世界音樂(lè)并駕齊驅(qū)。三、教學(xué)難點(diǎn):了解曲式結(jié)構(gòu),采用復(fù)三部曲式。四、教材分析:1、《光明行》是民族器樂(lè)演奏家、作曲家、韻教育家劉天華的作品。
2024-12-09 15:31
【摘要】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)SHUXUE八年級(jí)下湖南教育出版社日常生活中有哪些物體的形狀包含梯形??jī)傻椎墓咕€段叫作梯形的高.ABCD底(下底)底(上底)腰腰高一組對(duì)邊平行而另一組對(duì)邊不平行的四邊形叫作梯形平行的兩邊叫作梯形的底,(通常把較短的底叫作上底,較長(zhǎng)的底叫作下底)
2024-12-12 13:13
【摘要】第十一章小結(jié)與思考班級(jí)姓名學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握定義、命題、基本事實(shí)、和定理等概念2.知道命題的結(jié)構(gòu),會(huì)判斷命題的真假,能寫(xiě)出一個(gè)命題的逆命題3.能夠?qū)σ恍┟}進(jìn)行證明學(xué)習(xí)難點(diǎn)有條理的進(jìn)行證明教學(xué)過(guò)程一、
2024-12-09 08:55
【摘要】鳳陽(yáng)花鼓》教案教學(xué)目標(biāo):1、宏揚(yáng)民族文化,學(xué)唱安徽民歌《鳳陽(yáng)花鼓》,了解民族打擊樂(lè)器,并初步掌握它們的演奏方法和使用效果。2.通過(guò)兩首《鳳陽(yáng)花鼓》的對(duì)比學(xué)習(xí),感受不同的情緒及風(fēng)格,了解歷史,珍惜今天的幸福生活。3、通過(guò)簡(jiǎn)單節(jié)奏伴奏,使學(xué)生能用鼓、鑼為歌曲《鳳陽(yáng)花鼓》伴奏。4、初步接觸平湖的地方曲藝——鈸子書(shū),并為本市
【摘要】中國(guó)的工業(yè)導(dǎo)學(xué)(二)主任簽字課時(shí)主備人授課人授課時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo):。。重點(diǎn)、難點(diǎn):說(shuō)明我國(guó)主要棉紡織工業(yè)基地與棉花產(chǎn)地的關(guān)系一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué):1、我國(guó)大型機(jī)械工業(yè)基地有哪些?2、要的棉紡織
2024-12-09 15:44
【摘要】八年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)湘教版??第三章四邊形??菱形菱形?定義?菱形性質(zhì)定理1?菱形性質(zhì)定理2菱形的定義:有一組鄰邊相等的平行四邊形叫做菱形
2024-12-04 05:12
【摘要】第七章認(rèn)識(shí)區(qū)域:聯(lián)系與差異第一節(jié)香港特別行政區(qū)的國(guó)際樞紐功能閱讀:說(shuō)出香港的地理位置香港香港特別行政區(qū)地處南海之濱,珠江口東側(cè),北與廣東省深圳市相連。閱讀7-2和圖7-3:說(shuō)出香港的組成部分及面積。香港由香港島、九龍
2025-01-21 02:07