雅魯藏布大峽谷教案及擴(kuò)展資料(參考版)
2024-10-25 04:55本頁面
【正文】 五、有感情朗讀全文六、作業(yè)設(shè)計背誦4自然段自主學(xué)習(xí)資料袋，找一找資料，說說為什么雅魯藏布大峽谷是上個世紀(jì)人類最重要的地理事件之一？了解雅魯藏布大峽谷的歷史意義。雅魯藏布大峽谷的發(fā)現(xiàn)意味著什么呢？齊讀第5自然段，四、總結(jié)全文課文為我們描繪的是大自然留給我們的珍貴遺產(chǎn)－－雅魯藏布大峽谷。除了例數(shù)字外，作者還運(yùn)用了做比較的方法，找一找在哪兒？ “美國的科羅拉多大峽谷……一爭高下”（齊讀）通過對比，你發(fā)現(xiàn)了什么？（雅魯藏布大峽谷是不容置疑的世界第一大峽谷；雅魯藏布大峽谷的景觀很壯美……）指導(dǎo)朗讀，強(qiáng)調(diào)氣勢。哪里的奇異景觀不知令多少人為之驚嘆。這塊高原上還有兩個世界之最：最高的山峰－－珠穆朗瑪峰和最深、最長的河流峽谷－－雅魯藏布大峽谷。教學(xué)時間 1課時 教學(xué)準(zhǔn)備 課件 教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課播放青藏高原景觀。培養(yǎng)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的能力。為什么說雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷的。進(jìn)而產(chǎn)生熱愛大自然的思想感情。正確、流利、有感情地朗讀課文。三、課后作業(yè)選擇一篇學(xué)過的課文，試寫提綱。二、拓展實踐：你能仿照課文的寫法，選擇你熟悉的一處景色，用自己的話寫一寫嗎？（學(xué)生練筆，師巡視學(xué)情。第二課時一、朗讀指導(dǎo)，你能有感情地讀一讀嗎？，教師點評。這一段作者用了幾個“最”？（7個）可不可以換成“非?！?？為什么？不可以。請同學(xué)們找出描寫大峽谷地區(qū)環(huán)境的句子，有感情地讀一讀。（3）除了列數(shù)字外，作者還運(yùn)用了做比較的方法，找一找在哪兒？，比號稱世界最深的秘魯?shù)拇髰{谷還要深兩千多米。從這些數(shù)字中，我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀。（1）用三個字可以概括大峽谷的特點：（長、深、窄）。、3自然段。）哪部分內(nèi)容給你留下的印象最深？為什么？（學(xué)生自由發(fā)言。教師：讀了課文，你們有什么不理解的地方需要提出來一起研究的嗎？，教師引導(dǎo)學(xué)生評價所提出的問題。）（2）對課文不理解的地方提出疑問，并做標(biāo)注。，思考：雅魯藏布大峽谷給你留下了怎樣的印象？（奇），其意自見。）二、初讀課文，感知內(nèi)容，讀準(zhǔn)字音。今天老師就帶著同學(xué)們跟隨作者的腳步，一同去游覽西藏的雅魯藏布大峽谷。教學(xué)時間2課時。教學(xué)重難點了解雅魯藏布大峽谷的特點，學(xué)習(xí)作者表現(xiàn)事物特點的寫法。：通過學(xué)生自學(xué)交流，培養(yǎng)學(xué)生自主和合作學(xué)習(xí)的能力。為什么說它是上個世紀(jì)人類最重要的地理事件之一呢？大家交流資料，了解雅魯藏布大峽谷的歷史意義。4．齊讀34自然段，找一找，你認(rèn)為哪些現(xiàn)象最能體現(xiàn)出雅魯藏布大峽谷的奇異。2．除了列數(shù)字外，作者還運(yùn)用了做比較的方法，找一找在哪兒？“美國的科羅拉多大峽谷……一爭高下”（齊讀）通過對比你發(fā)現(xiàn)了什么。海拔：3000米 長5044米平均深：22686009從這些數(shù)字中，我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀。哪些段落在寫它的奇異。3．抽讀課文，檢查預(yù)習(xí)情況。二、初讀，感知全文1．出示雅魯藏布大峽谷的圖片，感受它的美、險、奇。2．有感情地朗讀課文。師再次播“雅魯藏布大峽谷”風(fēng)光片，并讓學(xué)生裝扮成導(dǎo)游，向游人介紹最熟悉的某方面的內(nèi)容。2．班級交流。六、嘗試運(yùn)用1．嘗試練筆。）四、拓展實踐教師放一段風(fēng)光雅魯藏布大峽谷錄象片，要求學(xué)生自由配加導(dǎo)游詞，適當(dāng)加進(jìn)自己的感受和想法。3．學(xué)生分組匯報，教師點撥指導(dǎo)。3）讀一讀，把你心中的感受說出來。教師出示自學(xué)提綱：1）讀一讀，把你最喜歡的語句讀給小伙伴聽?！咳⒆灾鲗W(xué)習(xí)，精讀感悟1．師：雅魯藏布大峽谷的風(fēng)光舉世聞名，哪部分內(nèi)容給你留下的印象最深？為什么？生自由發(fā)言?！究陬^提問是學(xué)生質(zhì)疑的一種方法。3．學(xué)生根據(jù)閱讀要求，用自己喜歡的方式自讀課文。作者介紹了雅魯藏布大峽谷的什么人文景觀？3．整體感知1．師指名學(xué)生讀閱讀提示，并分組議議閱讀要求。1．（教師放歌
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