【正文】 英語教研組學期教研工作計劃5一、指導思想：本學期我校英語組將以學校和教育處工作方案為依據；以“搞好常態(tài)化教學，提高課堂教學效率”為中心，以提高課堂教學效率為重點，進一步深化課程改革，通過教學討論，提高老師駕馭課堂力量，使老師盡心盡職，全身心地投入到教學、訓練工作中，讓學生在“以人為本”的教學氛圍中，共性得到充分的進展，使“后進生”能夠順當摘帽。制定各年級復習計劃。備課檢查。期中檢測和質量分析。備課檢查。印晨嬌片區(qū)匯課。備課檢查。期初備課檢查。三、具體工作安排三月：制訂教研組工作計劃。教研組的研究課題要完成五個“一”：制定一份學期研究計劃，讀一本相關專著，舉行一次校級及以上的公開研討活動，撰寫一篇高質量的論文，寫好一篇研究總結。（四）抓科研教研組制定一個學期研究主題，制定詳盡的研究計劃，并要求組內教師圍繞這個研究主題每人制定一個學期研究專題。組織組內教師探討有效的教學方法，在教學效率上下功夫。（三）抓質量組內每位英語教師要樹立教學質量為學校發(fā)展生命線的思想，繼續(xù)做好培優(yōu)輔困工作。學困生輔導練習每周檢查，備課、作業(yè)每月末檢查，每位教師每月聽課不少于四節(jié)，外出聽課后要在組內交流。教師要根據班級實際情況制定好學困生練習，并每周收齊裝訂，交分管主任保管。積極開展教研組的聽課和評課活動，緊緊圍繞教研組的活動專題，認真組織開展人人研究課活動，每位教師在自己的課堂中要能較好地體現探究性學習的特點，要重視對學生探究性學習的研究，在評課和說課中，要以學生的主體作用為主，以探究性學習的實效性為重點。（二）抓常規(guī)“教學常規(guī)”的學習和實施，組織本組教師學習常規(guī)，使實施常規(guī)成為全體英語教師的自覺行動。向學生學習，研究學生的學習心理，不斷提高在小學英語教學領域里實施素質教育的水平。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合。二、工作重點與措施（一）抓理論教研組的活動要改變單一的聽課和評課形式，增加教研組學習的新內容?？偨Y課程實施過程中形成的經驗，尋找解決問題的方法，為學生的發(fā)展服務。注重課題成果的推廣與運用，采取經驗交流、講座和示范課、觀摩課等方式，把教研成果轉化為教學質量。（4） 組織好教師遠程培訓等各種學習培訓活動……（5）組織好每年一度的青年教師解題競賽活動。（2） 參與或主持一個課題并寫好一篇論文。（2）、組織好全組教師參加現代教育技術培訓，運用好微課。③緊隨高中新課改，發(fā)揮省新課程培訓骨干教師作用，搞好新教材校本有關培訓工作。立足校本培訓①充分發(fā)揮學校學術委員會以及各級學科帶頭人、骨干教師的作用，與校本教材的開發(fā)、讀書節(jié)相聯(lián)系，以教研組活動、備課組活動和年級組大會為平臺，在教學、科研等方面進行全面的深入的高效校本培訓。培養(yǎng)一支綜合素質高、教學科研能力強、學習型、專家型、學者型教師隊伍。按時召開教研組大會（業(yè)務學習、學術講座、教研動態(tài)、教學體會、教學競賽、名師授課觀摩、學科教學模式探討等）。協(xié)調合作，資源共享。組織各備課組進行新課改探索經驗交流。二、加強教研組工作、抓好教師教學競賽，努力打造名師。（3）扎實推進新課程改革，切實落實新課程標準目標，上好必修課，開好選修課，推進素質教育，結合讀書節(jié)活動，開發(fā)好校本系列教材。（2）、深化課堂教學結構改革，總結推廣高效“小組合作課堂教學模式”，改進教學方法，創(chuàng)設自主合作學習氛圍。英語教研組學期教研工作計劃3為了實現學校的整體工作目標，繼續(xù)推進“優(yōu)質校園”建設，開展“教育質量提升年”活動，深化課堂改革，努力提高教學質量，實現優(yōu)質高效課堂，本學期英語教研組制定如下工作計劃：一、發(fā)揮教研組、備課組在課改、備課、教學改革、題庫建設等方面中的作用，提高教學效率。五是英語寫作小競賽。三是校內的學生口語考試。(四)多開展學生課外活動：一是每學的英語智力競賽。(三)結合學校的教研工作，經常性的集體備課，聽課，評課，集思廣益，促進教研工作的有效開展。比只是在學生中形成良性競爭，學指跟老師學，跟同學學，趕指你追我趕形成良好的學習風氣，幫指學習中結隊子，成績好的帶成績差的，超指引導學生超越自己。(二)調動學生積極性的同時，嚴格的紀律和良好的班風是必不可少的。每單元一個學案，幫助學生有效的預習，每單元一個小測試，對本單元是一個有效的檢測，每單元一個反思或隨筆，是對每課的一次查缺補漏。四、教學研究對策：(一)制定好預習案，為更有效的提高成績，結合學校、學生、所學內容的特點，制定預習案，并注意其實用性，學生分組以就近原則，便于課堂學習時的“pairs, groups”活動。二是學生的閱讀量不足。九年級：初中語法整合和迎接中考對策研究。二、本各年級教研側重點：七年級：語音教學研究。要求各科任教師，積極主動及時地反饋教情學情，并提出整改意見，指出努力方向；針對不同年段學生的不同表現，注意做好學生的思想教育工作，寓思想教育于教學工作中；落實本學期教研聽評課工作安排。三、具體措施：期初及期中后召集全組教師會議，布置教研活動安排及進行新大綱學習；落實各備課組教學進度表及教學計劃；有的放矢地開展第二課堂活動：初一年組織學生單詞比賽；初二年組織學生進行能力競賽；初三年組織學生進聽力競賽；其中初一年有條件的話多教唱英文歌曲，培養(yǎng)學生學習英語的興趣，含介紹英美文化背景常識。二、奮斗目標：開展學習新大綱的活動，穩(wěn)步扎實地抓好素質教育；加強教研管理，為把我組全體教師的教學水平提高一個新層面而奮斗；協(xié)調處理好學科關系，在各備課內積極加強集體備課活動，在教學過程中要求各備課組按照“五個一”要求，做好教研工作，即“統(tǒng)一集體備課，統(tǒng)一內容，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一測試”。第五篇：英語教研組學期教研工作計劃英語教研組學期教研工作計劃1一、指導思想：在教務處的領導下，團結奮斗，協(xié)調好各備課組間的關系。充分利用各種機會，提高學生學習英語的熱情和興趣。5．其他工作對電子備課資料進行整理和優(yōu)化，為組內資源共享創(chuàng)造條件。最后，口語表達的基礎在于日常課堂的對話，因此教師將抓住課堂上的各種機會給予學生口頭表達上的訓練。同時，課堂工作重點將會放在作文的內容上，而不是語言上。此外，在閱讀理解上教師要量力而行，盡力而為。高三年級：首先，強化考綱詞匯的背誦，不僅要增加抽查力度，而且還要不斷以各種形式復現，盡力在課堂教學的有限時間內強化學生的記憶效果。對于成績比較落后的學生，利用課間和課后時間，強化基礎知識的鞏固和強化。緊跟區(qū)教研活動的步伐，強化培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的教學的研究，及時了解高考英語改革的要求，做好高一高二銜接的工作。聽說訓練：每個單元至少有一節(jié)聽說課，對于高頻考點進行梳理，聽力技巧方面有意識的要強化指導結合高考口試針對性練習，每周至少一次進行高考題型聽力訓練。語法教學：高二的語法重點是非謂語，結合每個單元出現的語法重點循序漸進的把語法知識系統(tǒng)的39。在期中考試后對高考考綱詞匯開始進行背誦和默寫。高二年級：每周固定時間備課，固定主題，固定主講人。最后，培養(yǎng)學生的學習能力。其次，利用一個學期的午自習時間，完成一部BBC記錄片的觀摩，教師會精選一些BBC的紀錄片，關于歷史，文化或一些思想的傳播，使學生能夠在潛移默化中完成思維方式的轉變。高一年級：為學生創(chuàng)造多渠道的浸潤式英語學習環(huán)境。教研組繼續(xù)認真研讀《普通高中英語課程標準》，在校內外聽課時能夠更加關注培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的教學活動，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。認真參加區(qū)級進修活動，積極主動向教研員李蒨老師和王宏年老師請教，本學期開始李蒨老師將負責高一、高二年級，王宏年老師將負責高三年級，充分利用其他學校優(yōu)質課展示的機會，學習他人上課精華，彌補自身的不足，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。以課堂活動設計為重點，以學校調研，教研組內聽課，以及學校教學能手和區(qū)骨干教師的展示課為契機，做好教研組聽課、評課的工作，探索英語課堂教學改進，使英語課堂教學更加有效。教師在集體備課的基礎上，根據自己所教班級學生的實際英語水平對課堂活動進行調整，使教學更具針對性，提高教學的有效性。工作計劃：1．加強備課組建設，結合各個年級的特點，規(guī)范教學常規(guī)。以上是一個初步計劃，在實踐中，按計劃執(zhí)行，對不妥之處及時調整以保證教研活動順利進行，達到預期目的，使每位教師通過活動均有收獲，使全校英語教學質量有更進一步的提高。5）要跟著時代的步伐，不斷學習，提高教學基本功，認真學習畫簡筆畫，編寫練習、試卷，制作課件，提高自己駕馭教材的能力。4）新形勢的需求要求教師要充分利用現代教育技術，開發(fā)英語教學資源，拓展學生學習英語的渠道，改進學生學習方式，提高學習效果。要求各位教師深入課堂聽課、評課。杜絕無教案上課，杜絕準備不充分，倉促上陣。難點。2）要堅持每周一次的各年級組集體備課。本學期在教學中嚴格按時完成每一階段所要求的標準。一方面要深入學習研究大綱吃透教材、學校計劃和教務處工作計劃。二、具體工作加強理論學習，強化自身素質作為學生的教育者、領路人的教師，我們自己要準確把握新課標的理念、目標和內容，運用教育學和心理學理論，研究英語教學的規(guī)律，苦練內功，提高素質，多學習，理解相關文件，鉆研教學大綱，分析教材的結構內容，吃透教材，從教材的整體出發(fā)，把新的教育思想融入教育教學中。根據學校教育教學工作計劃并結合我組的實際情況和學生的英語學習狀況，我們將認真做好教學教研工作。本學期進行10次集體備課，5次學科教研活動，開展5次以閱讀和口語為主的英語興趣小組活動。充分利用集體備課時間，討論決定教材的重、難點：強化學生的英語詞匯，穩(wěn)扎穩(wěn)打，攻克詞匯關。認真組織開展“系列課達標”活動，并組織好聽評課，從而推動課堂教學改革，提高教師課堂教學水平，全面提高教學質量。四、為完成上述教研組目標，全體英語教師，深入討論，從實際出發(fā)，采取下列措施。抓好基礎知識的教學，特別是詞匯，句型，強化學生的掌握，并且加大對閱讀、聽力的`訓練力度，切實提高學生的英語能力。加強課題研究工作，樹立“問題即課題”的思想。全組教師要更新觀念，提高認識，要充分認識到積極參加教育科研是提高教師素質的重要途徑。因此，要多開展教課研活動，對學生因材施教，多與學生溝通，從而取得理想成績。初二17名初三18名初四13名，班級與班級間，學生與學生間都存在著較嚴重的兩極分化現象。二、教情，學情分析1）全校共有13名英語教師，都是是任教多年的教學經驗豐富的教師，師資力量強，而且他們都有兢兢業(yè)業(yè)，忘我工作的干勁，相信在全組的共同協(xié)作下，備好教材教法，定會在本學年中取得理想的成績。教研組工作總結。單詞默寫比賽。主題研究學習活動。六月：理論學習和集體備課。主題研究學習活動。五月：理論學習和集體備課。校A級課。主題研究學習活動。四月：理論學習和集體備課。備課檢查。研討課和評課。學生作業(yè)月查。出好單元練習卷。制定各年級教學計劃。教研組結合英語學科的特點通過競賽的方式來帶動學生的發(fā)展，本學期將舉行英語單詞默寫比賽，比賽分班級比賽和學生個人比賽兩種，以此來提高學生的基本能力，扎實學生的基本知識和養(yǎng)成學生的基本習慣。（六）抓活動教研組要開展一些綜合性的活動，盡量讓更多的學生參與到活動中來，在參與中運用、在參與中體驗。教研組的研究課題要完成五個“一”：制定一份學期研究計劃，讀一本相關專著，舉行一次校級及以上的公開研討活動，撰寫一篇高質量的論文，寫好一篇研究總結。（五）抓科研教研組制定一個學期研究主題，制定詳盡的研究計劃，并要求組內教師圍繞這個研究主題每人制定一個學期研究專題。作用，注意教師的均衡性發(fā)展，在全體教師中掀起比、學、趕、幫的良好氛圍，真正促進英語教師隊伍建設。骨干教師的晉升，抓好組內一批骨干教師的發(fā)展，本學期的發(fā)展目標是：教學能手一名，教壇新秀三名。（四）抓師資新教師的培養(yǎng)，本組將積極配合學校進一步加強新教師的培養(yǎng)工作，對本組的兩位新教師進行跟蹤指導，每人每月上課不少于兩次，聽課不少于四次，并及時地給予課堂的指導和課后的指導，課后指導主要是反思的指導，對其所上的課的反思和對其學生的反思。對后進生進行研究，教師暢談對后進生在教學和輔導上的困難，大家相互交流經驗，互相學習，取長補短，共同進步。（三）抓質量組內每位英語教師要樹立教學質量為學校發(fā)展生命線的思想，繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作。單元試卷的編制，本學期一至六年級的單元練習卷由各年級的備課組長分工和把關，在期初安排教師出好全部的單元試卷，要求知識點覆蓋全面、難度適宜、題型豐富。平時利用不確定的時間交流教學心得和教學方法，切實解決英語教學中的一些問題，努力提高課堂教學質量，完善英語教學。為此，本教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。新課程與新教材的培訓，使教研組成員對英語課堂教學重點及難點的確立更加明確。真正開展好活動，讓教研組的活動發(fā)揮其實際的作用。明確英語課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。本學期將繼續(xù)學習《英語新課標》中的教學理念，建立全新的教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎，適應個性需求，關注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構建發(fā)展的平臺。深入開展以校級和市級課題研究為主要途徑的教育教學改革，進一步加強教育教學常規(guī)建設，努力營造英語教育教學的良好氛圍；進一步加強師資隊伍建設，努力提高每一位英語教師的教育教學水平和質量。英語教研組學期教研工作計劃12一、指導思想與思路以學?？傮w工作為依據，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，緊緊圍繞課程實施中的基本問題，深入而全面、扎實而有效地開展教育教學研究。加強初三畢業(yè)班工作的研究，提高畢業(yè)班教學效率。從心理上消除學生的厭學情緒，激發(fā)其學習興趣，調動其學習積極性，樹立其自信心，使中等生優(yōu)化，優(yōu)等生提高，差生轉化，提高學科的優(yōu)