難忘的潑水節(jié)教案2(參考版)
2024-10-25 04:00本頁(yè)面
【正文】 師：是的，日理萬(wàn)機(jī)的周總理能和傣族人民一起過(guò)這個(gè)潑水節(jié)，傣族 人民當(dāng)然會(huì)感覺(jué)到幸福，難忘。（講臺(tái)下的學(xué)生用書當(dāng)盆，用筆當(dāng)樹枝，向講臺(tái)上的同學(xué)做潑水的動(dòng)作）師：他們這是在互相祝福，傣族人民祝福周總理健康長(zhǎng)壽，那么周總理會(huì)祝福傣族人民些什么話呢? 周總理祝福傣族的老人們：健康長(zhǎng)壽傣族的年輕人：工作成功，天天快樂(lè)傣族的小朋友：健康成長(zhǎng)，好好學(xué)習(xí)，天天向上 師：是呀，周總理和傣族人民心連心，就像一家人一樣。周總理一手端著盛滿清水的銀碗（同學(xué)拿起一個(gè)裝粉筆的盒子代表銀碗）師：一手拿著柏樹枝蘸了水（同學(xué)拿著教鞭在盒子里晃了晃）師：向人們潑灑，為人們祝福。師：很好，周總理敲著鼓，跳著舞，那我們也來(lái)邊敲邊讀吧?。▽W(xué)生讀一個(gè)字敲一下桌子，合著節(jié)奏來(lái)讀這一句）師小結(jié)：周總理的穿著和動(dòng)作體現(xiàn)了周總理入鄉(xiāng)隨俗，對(duì)少數(shù)民族的尊重，以及他和傣族人民親如一家人。師：既然周總理笑容滿面的，那么同學(xué)們也能笑容滿面地讀一讀這一句嗎？（同學(xué)們笑容滿面的讀這一句）生：他接過(guò)一只象腳鼓，敲著歡樂(lè)的鼓點(diǎn)，踩著鳳凰花鋪成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。同學(xué)們既然說(shuō)到了激動(dòng)，那就用激動(dòng)的心情來(lái)讀一讀這一段吧?。▽W(xué)生齊讀第三自然段）第二課時(shí)4:、看圖，學(xué)習(xí)第四自然段師：看，周總理來(lái)到了人群當(dāng)中，有誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)周總理的樣子嗎？從穿著，表情，動(dòng)作三個(gè)方面來(lái)形容一下？生：周總理身穿對(duì)襟白褂，咖啡色長(zhǎng)褲，頭上包著一條水紅色頭巾。師：一條條，一串串代表什么呀？ 生：代表龍船很多很多，花炮也很多很多。師：這是個(gè)什么句子？ 生：比喻句，把花瓣比作地毯。師：對(duì)，有人從這里的山溝來(lái)的，有人從那邊的小溪邊來(lái)的，有人從左邊的湖邊來(lái)的，還有人從右邊的山上來(lái)的，他們都聚集在這里歡迎周總理。師：非常正確，既然周總理要來(lái)，相信傣族人民過(guò)的這個(gè)潑水節(jié)師難忘的。生：因?yàn)橹芸偫硪退麄円黄疬^(guò)潑水節(jié)。五、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)中國(guó)有五十六個(gè)民族，每個(gè)民族都有自己的民族特色，而生活在云南西雙版納的傣族有什么樣的民族特色呢？學(xué)生回答：潑水節(jié)（板書：潑水節(jié)）1961年的潑水節(jié)是一個(gè)特殊的潑水節(jié)，我們來(lái)看看它特殊在哪里呢？（板書：1961）自讀課文，標(biāo)上段落（讓學(xué)生初步了解課文內(nèi)容，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備）學(xué)生齊讀第一、二自然段 師問(wèn)：同學(xué)們都看到了什么呀？ 生：火紅的鳳凰花開了。四、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：了解周總理和人民一起過(guò)潑水節(jié)的情景。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，正確、流利、有感情地朗讀課文。在這個(gè)過(guò)程中，教師要營(yíng)造自主學(xué)習(xí)，平等對(duì)話的良好氛圍，激發(fā)讀書興趣，點(diǎn)撥讀書方法，使學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。二、設(shè)計(jì)理念《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也是語(yǔ)文實(shí)踐。這篇文章講的就是1961年敬愛(ài)的周總理來(lái)到西雙版納和傣族人民一起過(guò)潑水節(jié)的情形，表達(dá)了周總理和人民心連心的深厚感情。板書設(shè)計(jì)： 難忘的潑水節(jié)第五篇：難忘的潑水節(jié)教案小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)集體備課 《難忘的潑水節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)主備教師： 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)一、課文說(shuō)明穿著傣族的節(jié)日盛裝，踩著鳳凰花瓣鋪成的地毯，敲打著歡快的象腳鼓，潑灑著充滿祝福的清水。、新詞。,寫在書上的田字格里。一個(gè)同學(xué)說(shuō)字的特點(diǎn)或做相應(yīng)的動(dòng)作,其他同學(xué)快速在生字卡片中找出生字,比比誰(shuí)找得準(zhǔn),找得快。三 學(xué)習(xí)生字,檢查小組學(xué)習(xí)的情況。(出示小黑板)（）的地毯（）的龍船（）的頭巾（）的花炮（）的潑水節(jié)（）的山峰(鮮紅的地毯 漂亮的龍船 水紅色的頭巾 好看的花炮 難忘的潑水節(jié) 高高的山峰)二 自學(xué)生字。教學(xué)過(guò)程：一 復(fù)習(xí)檢查。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：,能正確讀寫由生字組成的詞語(yǔ)。四 總結(jié)我們?yōu)橛羞@樣的總理而感到驕傲與自豪,讓我們齊讀課文,來(lái)表達(dá)我們對(duì)總理的熱愛(ài)吧!。)(2)為什么說(shuō)1961年的潑水節(jié)是幸福的、難忘的?(因?yàn)橹芸偫韥?lái)到這里,把幸福、歡樂(lè)及美好的祝愿帶給了傣族人民,傣族人民永遠(yuǎn)也忘不了這一天。(1)這兩個(gè)句子各用上嘆號(hào)表達(dá)了什么?“幸福哇”“難忘啊”在句中起了
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