【正文】 師：（指板書）因?yàn)榭偫韾?ài)人民，人民愛(ài)總理，所以總理和人民——心連心。因?yàn)橹芸偫砼c傣族人民一起敲鼓跳舞，4——2，所以——8。師過(guò)渡：周總理一手端著……為人們祝福師：清清的水潑到白發(fā)蒼蒼的老爺爺身上，周總理祝福他；生：周總理祝福他健康長(zhǎng)壽！生：周總理祝福他福如東海，壽比南山！師：清清的水潑到年輕的小伙子身上，總理祝福他；生：清清的水潑到年輕的小伙子身上，總理祝福他事業(yè)有成，家庭美滿！師：潑到天真活潑的孩子身上，總理祝福他生：潑到天真活潑的孩子身上，總理祝福他學(xué)習(xí)進(jìn)步！茁壯成長(zhǎng)！師：周總理潑的是水，也是對(duì)傣族人民的祝福！得到總理祝福的傣族人民是多么開(kāi)心??！傣族人民——（引讀）一邊歡呼，一邊向周總理潑水，祝福他健康長(zhǎng)壽。我們來(lái)學(xué)學(xué)周總理是怎樣潑水的。讀了這個(gè)句子，我知道了周總理和傣族人民是怎樣潑水祝福的。師引讀：周總理穿著傣族人民的衣服，和傣族人民打成一片，他接過(guò)一只——師：哪個(gè)小組接著來(lái)匯報(bào)。我來(lái)給大家讀一讀。師：你們能做做笑容滿面這個(gè)表情嗎？ 師：對(duì)，同學(xué)們現(xiàn)在正笑容滿面地在聽(tīng)講。讀了這個(gè)句子，我知道了周總理的穿著打扮 師引導(dǎo)看圖（課件）看圖，你還知道什么？其余小組有補(bǔ)充的嗎？（我知道他穿的是傣族服裝）師：對(duì)，他穿著和傣族人民一樣的服裝，這說(shuō)明周總理把自己也當(dāng)成了傣族人，和人民打成一片。學(xué)習(xí)課文6自然段出示合作學(xué)習(xí)要求：自由讀——勾句子和重點(diǎn)詞——從所勾畫的詞句中談體會(huì)——感情讀勾出的句子 句子1：周總理身穿對(duì)襟白褂，咖啡色長(zhǎng)褲，頭上包著一條水紅色頭巾，笑容滿面地來(lái)到人群中。師：這時(shí)，他們看見(jiàn)敬愛(ài)的周總理來(lái)了，他們的心情怎么樣？ 生：開(kāi)心、高興、興奮、激動(dòng)師：所以人們歡呼著（課件出示：周總理來(lái)了?。煟涸偌?dòng)一點(diǎn)，再興奮一點(diǎn)，再大聲一點(diǎn)，傣族人民這時(shí)候可能激動(dòng)得跳起來(lái)歡呼。（課件）（抽讀評(píng)價(jià)）生：我覺(jué)得他讀得沒(méi)有那么隆重那么熱鬧！誰(shuí)愿意再來(lái)讀一讀？我們一起來(lái)讀一讀。課件江面（）天上（）師：（“一條條”，“一串串”）說(shuō)明什么？你還能說(shuō)說(shuō)一條條什么？一串串什么？師渡：那天早晨，為了歡迎周總理，人們敲著象腳鼓，從四面八方趕來(lái)了，在地面上（總結(jié)課件）你覺(jué)得傣族人民歡迎周總理的場(chǎng)面怎么樣？ 生：隆重、氣派、盛大。課件 地上（撒滿了花瓣）師：人們?cè)诘厣先鰸M了鳳凰花的花瓣，好像（生接）師：我們?cè)谏钅切┑胤侥芸匆?jiàn)紅地毯？ 生：結(jié)婚、商場(chǎng)、晚會(huì)、酒店師：人們鋪上地毯是用來(lái)干什么的呀？（歡迎）師：結(jié)婚、商場(chǎng)等這些地方鋪上地毯是為了歡迎參加婚禮和買東西的貴賓，傣族人民鋪上紅地毯是為了歡迎敬愛(ài)的周總理，那是因?yàn)榭偫碓谒麄兊男哪恐芯褪恰F賓。想早點(diǎn)見(jiàn)到敬愛(ài)的周總理。（2）師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你找到了那些句子（指名說(shuō)）句子1：那天早晨，人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來(lái)了。出示（一二自然段課件）生讀過(guò)渡：傣族人民又是怎樣歡迎周總理的呢？請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文第三自然段，一邊讀一邊畫出有關(guān)句子。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)？（火紅火紅的鳳凰花開(kāi)了、周總理要和傣族人民一起過(guò)潑水節(jié)、傣族人民特別高興）生：周恩來(lái)總理要和傣族人民一起過(guò)潑水節(jié)。師：讀了課題，你有什么疑問(wèn)嗎？ 生：為什么是難忘的潑水節(jié)？（板書：在難忘下面加？）二、學(xué)習(xí)課文，朗讀感悟?qū)W習(xí)課文2自然段（1）生自由讀師：想知道為什么，現(xiàn)在我們就一起來(lái)看看，請(qǐng)同學(xué)們把書翻到p46。師：不過(guò),：誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師來(lái)教讀.（PPT出示本課生詞）小老師真棒！我們一起來(lái)過(guò)生字關(guān)吧（齊讀）師：同學(xué)們讀得真好，生字關(guān)過(guò)了咱們就出發(fā)，一起和傣族人民過(guò)一個(gè)《難忘的潑水節(jié)》。第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道一年一度的潑水節(jié)被傣族人民視為最美好、最吉祥的日子?！菊n前準(zhǔn)備】⒈教師準(zhǔn)備：掛圖（課文插圖）；潑水節(jié)的視頻材料；生字卡、。⒉觀察圖畫，培養(yǎng)觀察能力，借助插圖理解文章內(nèi)容。本課教學(xué)可以圖文結(jié)合，用好插圖，引導(dǎo)閱讀；再以閱讀來(lái)加深對(duì)插圖的理解。板書設(shè)計(jì)1難忘的潑水節(jié)心連心周總理————————傣族人民幸福、難忘第五篇：難忘的潑水節(jié)教案《難忘的潑水節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì) 【設(shè)計(jì)理念】遵循兒童識(shí)記規(guī)律，鼓勵(lì)自主，分類處理，分化難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，突破識(shí)字難關(guān)。所以這是一個(gè)令人難忘的潑水節(jié)。師：因?yàn)槟芎途磹?ài)的周總理一起過(guò)潑水節(jié)，所以這真是個(gè)快樂(lè)的潑水節(jié)。、四、學(xué)習(xí)課文6—8自然段這是多么激動(dòng)人心的場(chǎng)面呀！潑水節(jié)把人民和總理的心緊緊的連在了一起。學(xué)習(xí)七八自然段。祝福他──此時(shí)此刻，潑出去，灑出去的水，傳遞出──對(duì)──的美好祝愿，也傳遞出──對(duì)──美好祝愿。描寫周總理動(dòng)作的④ 出示句子：清清的水潑呀，灑呀，周總理一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹(shù)枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。第二句的意思是周總理向傣族人民潑水，為人們祝福。看到周總理這身打扮，你會(huì)有什么樣的感覺(jué)？（親切、把他和傣族人民之間的距離一下子拉近了、他們就像一家人一樣）②畫出這段中描寫周總理的動(dòng)作詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)作說(shuō)明了什么？板書：接過(guò)、敲著、踩著、跳舞（說(shuō)明周總理和傣族人民心連心，像一家人。（出示課文插圖）大家看看今天他和往常有什么不同？引出句子：周總理身穿對(duì)襟白褂，咖啡色長(zhǎng)褲，頭上包著一條水紅色頭巾，笑容滿面地來(lái)到人群當(dāng)中。（3）那一年，周總理已是六十多歲的老人了，他為什么還要到那么遙遠(yuǎn)而又非常炎熱的云南地區(qū)和少數(shù)民族一起過(guò)潑水節(jié)呢？（周總理關(guān)懷著全國(guó)各族人民。）要把傣族人民的歡樂(lè)場(chǎng)面和人民熱愛(ài)周總理的心情讀出來(lái)。⑷、指導(dǎo)朗讀。抓住“一條條、一串串”與“一條、一串”的區(qū)別，讓學(xué)生領(lǐng)悟節(jié)日的熱