【正文】 將職業(yè)素質(zhì)培訓與實習。加快調(diào)整高校專業(yè)結(jié)構(gòu)，合理配置教育資源，以培養(yǎng)適銷對路的人才。同時，建議建立全國性的就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)，真正為畢業(yè)生提供細致周到的就業(yè)服務(wù)。政府應(yīng)出臺鼓勵各種資本鼓勵大學生，并為其提供專業(yè)指導(dǎo)、市場分析等服務(wù)。同時提供優(yōu)惠政策，鼓勵大學畢業(yè)生到農(nóng)村和西部地區(qū)就業(yè)。：創(chuàng)造良好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境首先，政府應(yīng)加快經(jīng)濟發(fā)展，為高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造良好的宏觀環(huán)境。也有少部分通過電視報紙等媒體或其他渠道獲得。%認為是人才招聘會。%的大學生對學校就業(yè)指導(dǎo)工作持基本滿意的態(tài)度。這表明現(xiàn)在的大學生需要提高自身綜合素質(zhì)，逐步向復(fù)合型人才發(fā)展。%的大學生認為馬原社會馬原實踐對工作影響最大，%認為專業(yè)知識很重要，%選擇了職業(yè)資格認證，選擇基礎(chǔ)理論、%、%,%認為其他方面的教學環(huán)節(jié)。這體現(xiàn)了當代大學生的就業(yè)觀念也在發(fā)生新的變化。，5%的大學生已報名村官考試。二、就業(yè)傾向分析，就業(yè)地區(qū)主要集中在經(jīng)濟較發(fā)達的城市或東南沿海城市，總體趨向穩(wěn)定，但資金和經(jīng)驗成為大學生自主創(chuàng)業(yè)的瓶頸。3 .被調(diào)查的大學生認為自身周圍的畢業(yè)生就業(yè)率普遍低于70%，大薪酬的期望也普遍降低。%選擇相關(guān)工作經(jīng)驗或?qū)嵙暯?jīng)驗。%選擇溝通協(xié)調(diào)能力。通過本次馬原實踐調(diào)查，我們進一步了解分析了金融危機下大學生就業(yè)狀況以及大學生為就業(yè)所需要提高的素質(zhì)能力和就業(yè)工作指導(dǎo)，尋求緩解大學生就業(yè)壓力的途徑。大學生的共同特點或者說是缺點之一就是眼高手低，剛開始總覺得自己什么都會，什么都懂，但當真正走向社會，走向崗位，才發(fā)現(xiàn)原來自己是那么的脆弱與不堪一擊，一個多月的實踐，讓我深刻意識到，親手做一做真的很重要，脫離了實踐的理論，就好比是一艘沒有帆的大船一樣，永遠不可能揚帆起航，乘風破浪！一份真心，加一份耐心，加一份專心，加一份動力，就是一份成功。當然，我也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足，特別是自己在某些專業(yè)知識上的欠缺，這也時我在今后的學習中有了不斷彌補和提高自己的方向。在那里，我學到了許多在校園里學不到的理論之外的實踐知識，也從另一個側(cè)面檢驗了自己各方面的情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力和與人交往的能力。當學生們走進考場的時候，我們告訴自己，有努力就會有收獲，終于，消息傳來，我們的培訓班，以92%的通過率得到了上級的認可，我的第一份兼職工作成功完成了。這是一個令人激動卻又充滿心酸的過程。于是，打印好宣傳稿，辦好許可證后，我們走進了暴烈的陽光之中。一切從頭開始，我們首先面對的便是招生問題。猛然間，他似幡然醒悟般說道：“你英語不是挺好的嗎咱們可以合作??！”我也恍然大悟：“是??！何樂而不為”于是，迅速辭掉飯店的工作，告別老板，結(jié)清工資后，投入到補課班的工作中來。在飯店打雜的第十二天，一位不同于其他人的客人來飯店吃飯，說它不同于別人，其實有些夸大，因為他只不過是我的同學而已，一年未見，初遇仍若見熟人?；镜纳顔栴}得到了解決，但我并不興奮，因為這并不是我理想中的兼職工作。古語云：三分錢難倒英雄漢。我所面對的第一個困難，并不是想象中的主考官尖酸刻薄的問話或者那些難以解答的專業(yè)知識試題，而是我根本就找不到適合自己的工作，招聘廣告很多，但適合自己的卻寥寥無幾，那些用人單位的要求，諸如英語四級以上，有兩年以上工作經(jīng)驗，專業(yè)知識技能過硬等要求，是自己現(xiàn)階段的學業(yè)水平所根本達不到的，不禁又想到了自己的幸運，比起自己那些未上大學的同學，我至少還有機會去接近這些工作，而他們，或許只能憑借自己的的力氣和運氣來生活了。幸運的是，機會終于來了。由于早春天冬，家里農(nóng)作物生長不是很樂觀，故而家里農(nóng)活也稍有減輕，加之學校布置了暑期參加社會實踐活動的任務(wù)，我來到了運城市，尋找我人生的第一份兼職工作?！鐣嵺`的根本感受最近，《馬克思主義基本原理概論》將要結(jié)課，而又聽了同學們關(guān)于社會實踐的報告——張山發(fā)電，不禁想起了自己暑假期間的打工經(jīng)歷，感悟頗多。（二）對學校而言為了幫助學生樹立正確的人生觀價值觀，明確學習的意義與價值，學校可以經(jīng)常邀請一些社會上不同領(lǐng)域的成功人士來校演講，從而激發(fā)學生的學習激情；此外，學校教師還可以通過自己的人格魅力感染學生，使學生懂得學習的重要性，認識到只有通過不斷的學習才能成才，只有通過不斷的學習才能改變命運，只有通過不斷的學習才能實現(xiàn)個人價值。很多學生因為過高的目標有可能使學生自己遭受屢次失敗而產(chǎn)生厭倦感，對自己失去信心；而過低的目標又使自己太容易達到而使自己沒有動力。而學習態(tài)度受學習動機的制約，是影響學習效果的一個重要因素。對答卷的分析清楚地顯示出部分學生的學習態(tài)度不端正，認為學習是為父母而學的，對學習成績不在乎，整天就想著玩，應(yīng)付式上課，缺乏主動性，還有平時沒有花時間去學習，采取臨時抱佛腳的心態(tài)。學生要想在學習中發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性，就要對自己所學的知識培養(yǎng)濃厚的興趣，才會心向神往，保持積極的學習態(tài)度，學習中做樂。培養(yǎng)學習的興趣興趣是指在積極探索某種事物或從事某種活動的過程中，伴隨著一定的情感體念的心理傾向。但是過高或過低的學習動機都不利于學生發(fā)揮自己的潛力和提高學習效率。三根據(jù)調(diào)查結(jié)果我組綜合提出的意見和建議：（一）對學生自己而言正確的學習動機才有利于學習成績的提高學習動機是學生學習活動的主觀意圖，是推動學生努力學習的內(nèi)在力量。學習動機是直接推動一個人進行學習活動的內(nèi)部心理動力。大學生的學習動機，是由其學習需要引起并指向一定學習目標的，一種心理傾向和態(tài)度。缺乏遠大的理想，沒有樹立正確的人生觀。還有的大學生受到社會不良風氣的影響，滋生厭學情緒，導(dǎo)致學習動力不足。大學新生一般自我控制能力較差，容易受別人的影響，有時會有意無意地模仿高年級學生的做法。在高中階段，學生以考上大學為唯一的學習目標，一旦目標實現(xiàn)，容易產(chǎn)生松解心理，希望在大學里好好享樂一番，沒有及時樹立起進一步的學習目標，造成了考上大學前后的“動機落差”。二出現(xiàn)結(jié)果的原因：從調(diào)查結(jié)果可以看出，大學生的學習比中學生更復(fù)雜更高級，同時也更為自覺、更為獨立，因此，學習動機的強弱對大學生的學業(yè)成就有著極大的影響。戀愛也是影響大學生學習動力的重要因素，為愛而學、因愛厭學、無愛廢學的人大有人在。另外，在上大學驅(qū)動因素的調(diào)查中，屬于自主決斷的如“找到一份好工作”、“本人強烈的求知欲望”者占62％，表明隨著心身發(fā)展的不斷成熟，大學生的自主決斷意識越來越強，是他們的學習動力的最大影響因素。例如為了將來找到一份理想工作而學習的占了72%，這表明大學生已經(jīng)認識到社會的競爭壓力，有很強的成才需求。再者，互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)和大量使用，在改變傳統(tǒng)教育觀念和教學模式的同時，也帶來了不可忽視的負面影響，特別是在社會娛樂化的當代中國。同時，在大學生就業(yè)過程中，仍存在著不公平競爭，如靠關(guān)系走后門、重學歷輕能力、性別歧視等，也嚴重挫傷了部分大學生的學習積極性。這種動力主要來源于受到外界的激勵或壓力所推動，包括社會、家庭、學校等因素施于的激勵作用（包括正強化和負強化激勵）。還有的學生來自貧困家庭，自己感覺低人一等，并將自卑情緒帶入學習當中，影響了完成學業(yè)的信心。部分學生進入大學后在與眾多強者的競爭中成績落后，無法找回在中學時的出眾感覺，自信心受到打擊，產(chǎn)生了心理失衡。再次，部分大學生對搞好學習的自信心不強。首先，部分大學生的知識價值觀出現(xiàn)了偏差，片面理解學以致用，重物質(zhì)輕精神、重現(xiàn)實、輕未來、重顯性、輕隱性，只要是他們認為沒用的就不愿意學?！皩I(yè)學習要求了解”選項中很清楚的僅占了6%，知道個大概的占了86%，說明絕大部分學生學習目的是不明確的，沒有強烈的成才愿望和進取心，這樣的學習動機是沒有力量的，是學習動力的主要問題，也是大學思想政治教育工作的工作重點。另通過分析“對專業(yè)學習要求了解”以及“對所學專業(yè)的興趣如何”兩項調(diào)查結(jié)果顯示，當前大學生學習的內(nèi)部動力總體情況是不甚良好。由于大學里老師僅起到教學作用，和學生很少交流，學生缺乏鼓勵，在“學習好是否可以得到老師重視這一問題”上，42%的同學不認為學習好可以得到老師重視。調(diào)查發(fā)現(xiàn)：我國當代大學生學習目的不是特別明確，缺乏學習動力的原因主要是對大學學習的錯誤認識以及心態(tài)不端正，質(zhì)疑學校的教學模式以及教學方法，意志薄弱，易受外界誘惑。想以此發(fā)現(xiàn)影響我校學生學習動力的各項因素，從而為學校了解我校學生學習動力提供最真實的第一手資料。為此我小組選定此課題，并分別通過互聯(lián)網(wǎng)、圖書館等途徑查閱了眾多相關(guān)資料和文獻，閱讀、借鑒了與此有關(guān)的眾多調(diào)查分析。另一方面城市家庭基本上都是獨生子女，父母對孩子教育越來越重視；農(nóng)村孩子還主要靠讀書來改變命運，實現(xiàn)全家脫貧致富；學生身上承載著千百萬家庭的殷切期望和社會親友的密切關(guān)注，關(guān)乎民生。而與此相對，大學高等教育卻承載著無數(shù)重擔。很感謝他們，在很多時候能想起我們！感謝！馬原實踐報告3前言：當今社會大學生越來越多，學生學習態(tài)度和動力卻嚴重不足。最后，很謝謝辦事處的叔叔阿姨們對我們的照顧。另外，我要對我們辛勤的輔導(dǎo)員武老師說聲謝謝。在這過程當中，我拒絕了父母一絲不茍的庇護；在這二十幾天中，我遠離了朋友們真心真意的關(guān)心；在這段時間內(nèi)，我感受到了老師細致入微的關(guān)愛；在這寒冷的冬天里，我享受到了陌生人好意的問候；在這熱呵呵的陽光里，我送出了我真切的愛心；在這熱鬧的新年里，我送走了舊時的我，改造出一位大方、堅持、成熟、實實在在的我！這次參加馬原實踐活動，很幸運，我體驗到了學習以外另一種不同的生活；很幸福，我感受到了關(guān)懷的溫度；很滿足，我收獲了很多實際操作的知識；很高興，我認識了更多的人；很感動，發(fā)現(xiàn)有那么多默默為人民著想的人；很自豪，我作為正向未來奮發(fā)的大學生；很感激，有那么多關(guān)心我們的人......很幸運，能夠有這樣的機會讓我們得到鍛煉，因此，感謝市政府、市委細心地為我們著想，為我們提供這樣好的時間機會。其實，我們都因該這樣：從內(nèi)而外的自豪，我們是大學生。在我們還不熟悉那個嚴肅的單位的時候，總是自我介紹說：我們是三峽學院的學生，到貴單位馬原實踐的。一直認為，作為我們這一代的大學生是很渺小的，很有可能會被世人所忽略。主動和人說話，主動給人微笑，主動找事情做，主動學習使用打印機......這一切都離不開主動。我一直懷揣著這句話快活的陶醉在我的馬原實踐愉快當中。這對我們的人生有很總要的意義。在與人的交流方面，我認為放寬心態(tài)，把對方看作是和自己一樣的人，自然地開口說話，就會有所收獲的。比如，在馬原實踐中給鄉(xiāng)村干部打電話通知事情的時候，我既要大聲的以辦事處的名義介紹自己，也要向他通知清楚事情，并且說話不能顫顫抖抖的，要自信，有底氣。這需要交流雙方有共同的話題，興趣點。因為，如果和不認識的人隨便問候幾句，我們平時都經(jīng)歷過，很容易。所以呀，這讓我有了一種習慣，就是：遇到困難的時候，首先讓自己解決。剛開始到單位的時候，一個人也不認識，什么都不知道。真的很開心，因為試一次小小的成功。比如，在辦公室里有誰需要復(fù)印的，我會馬上提出來我去做。第一次觸摸復(fù)印機的時候，心里很擔心，不知從何下手。初次接觸了打印機、復(fù)印機的應(yīng)用；大膽的在馬原實踐中應(yīng)用所學的關(guān)于word、excel的知識；學會了簡單的文件歸檔知識......辦公職員的頭腦一定要靈活，應(yīng)用的知識很多，有問題一定要學著立刻馬上處理，這點是很重要的。在他們心中：人民的事情出了半點差錯，人民的丁點兒事情沒得到解決，他們算就是失職，這樣的責任他們不愿擔當，也擔當不起。我想，他們的耐心一定不差吧。有些話，有些原因，在辦公室里馬原實踐的我就學會了，有時還會幫忙解釋呢。每天會有很多不同的、相同的問題、情節(jié)在辦公室里發(fā)生，但是，科室里的工作者們不辭辛苦，耐心的一遍又一遍的解釋、解決。沒想到，他們的工作原來很考驗一個人意志。接觸了他們才知道：他們的工作很雜，很靠腦力，很零碎，量很大。耐心、靜心、細心“三心”必須有。我想，走出社會，面對現(xiàn)實，接受生活，這會是我們的又一課程吧?。ǘ?、作為“人民的奴隸”，就必須掌握堅定地崗位知識，憑著實力，團結(jié)同事，踏踏實實為人民服務(wù)。體會了那么多不同的人，才知道，生活并不像電視劇里“灰姑娘遇到王子”那么美妙?？吹竭@一幕，我的心又驚又抖：她為什么會自己來？她的兒女呢，去哪兒了？我轉(zhuǎn)過頭，斜眼看過去，從她的身上我看見了媽媽的影子。她喘息著用微弱的聲音說道：請問一下，這個，住院報賬在哪兒弄??？這時，有一大群的目光聚集在老人身上，老人抬起頭，前額上的幾絲頭發(fā)微微的隨著搖晃了幾下，然后用非常期待的混色眼神左右看了一下。身穿藍色的布衣，彎曲的身體幅度讓人有時看不清她的容貌，白白的頭發(fā)蓬亂著。想想，這樣的我們，還能抱怨什么？真的是應(yīng)該好好珍惜、把握我們擁有的幸福。在爸爸媽媽的金窩中長大的我們，可能還不知道，在農(nóng)村還有那么一部分人沒坐過火車、見過飛機呢。農(nóng)民伯伯們的真實生活態(tài)度，深深的感染著我。農(nóng)民伯伯們沒有高的學歷，沒有高人的才智，每年就重復(fù)同樣的工作：春天播種，夏天乘涼，秋天收獲，冬天取暖。從這個方面講，生活給了我更多的啟示——凡事靠自己動手，生活才會變得充實，有價值。由于我馬原實踐的部門是社會事務(wù)科，所以大多數(shù)的事情就會和普通群眾打交道。我也害怕因為不上心兒造成不可彌補的錯誤，傷害到單位、部門等......因為害怕，原本大大咧咧的我開始轉(zhuǎn)向細致、成熟。在馬原實踐中，我必須得做到時時警惕，凡事細心。我不僅在做事的態(tài)度與方法上收獲了很多知識，我也對自己以后可能要面對的工作崗位有了些認識。于是，我們按照老師說的，一點點的摸索，開始了我們二十多天的“馬原實踐生活”。我惶恐的心開始一陣陣的顫抖。第一天到了我們的馬原實踐單位（萬州區(qū)雙河口街道辦事處）上，做的第一件事就是報到。我還有一位“馬原實踐伙伴”。這天，我清楚地記得?？晌疫€是很開心，因為我即將開始我的夢幻生活。我也認真的寫下要點，生怕有漏掉的。我更害怕我去了單位上什么都不會做。我很自然的跟他們說：關(guān)于這點我不在乎。我很高興，就把這一好消息告訴了爸媽。這不就是我一直渴望的嗎？我報名了。在上學期期末時，我收到老師的通知說是希望參加寒假馬原社會馬原實踐的同學可以報名參加。我渴望在很多時候不要爸媽的決定；我渴望有一天我成為“能人”，什么都會做；我渴望我能在爸媽不知道的情況下進行一次大膽的嘗試！今天，我終于成了長硬翅膀的小鳥，自己決定自己的事情；今天，我終于