20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期八年級數(shù)學(xué)期末考試質(zhì)量分析(參考版)
2024-10-25 03:46本頁面
【正文】 要注意激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，發(fā)揮評價的激勵和導(dǎo)向功能，幫助學(xué)生認(rèn)識自我、建立自信。重視能力的培養(yǎng)，不但要加強運算能力、思維能力、空間觀念以及分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)，而且還要注意分析處理信息能力、探究發(fā)現(xiàn)能力，數(shù)學(xué)語言能力、數(shù)學(xué)運用能力，閱讀理解能力以及反思能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。對基礎(chǔ)知識的教學(xué)，不應(yīng)僅僅教數(shù)學(xué)結(jié)論，而是讓學(xué)生通過自主活動，進而到達(dá)對知識的真正理解，并注意揭示知識與知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，歸納、提煉和總結(jié)蘊含在知識內(nèi)的數(shù)學(xué)思想方法，幫助學(xué)生形成合理的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。從學(xué)生已有的經(jīng)驗出發(fā)提出問題建立數(shù)學(xué)模型形成概念，得到定理、公式、法則等解釋、應(yīng)用、拓展。而且絕大一部分學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)過程中過于散慢，太度也不是很端正，得過且過，對學(xué)習(xí)沒興趣及社會不良風(fēng)氣的影響，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的困難加大。但是能完成的學(xué)生屈指可數(shù)，最后一題沒有人會做完整，會做的2小問的只有5人。學(xué)生的數(shù)學(xué)能力特別是分析問題、解決問題的能力較差。從以上統(tǒng)計數(shù)據(jù)可以看出：學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能不扎實。具體成績情況：參考人為205人，總分 6683分，；及格人數(shù)39人，及格率為19%；優(yōu)秀人數(shù) 10人，%；低分人數(shù) 116人，%；高分人數(shù)4人，高分率2%；最高分93分，最低分0分。考查內(nèi)容覆蓋本冊教材所涉及的主要方面的知識點。本卷滿分值100分，總題量為26題（其中填空題10題，共30分；選擇題8題，共24分；解答題4題，共26分，作圖題1題，共5分，應(yīng)用題1題，共6分，綜合題1題，共9分。試題貼近生活、突出運用。重視運算能力、思維能力、以及運用數(shù)學(xué)知識分析和解決簡單實際問題能力的考查。試題以本冊教材主要的基礎(chǔ)知識和基本技能作為考點來設(shè)計試題，并力求將各知識點放到實際情境中去考查，（如：第118小題。同時也要讓那部分學(xué)有余力的學(xué)生盡快脫穎而出，使我們的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量有更大的提高.第五篇：2011年秋季學(xué)期八年級數(shù)學(xué)期末考試質(zhì)量分析2011年秋季學(xué)期八年級數(shù)學(xué)期末考試質(zhì)量分析一、考卷分析：考卷以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以教材的內(nèi)容為基本素材，力求體現(xiàn)《課標(biāo)》的基本精神和要求，努力貼近教學(xué)實際和學(xué)生實際。從這次的考試中可以看出，兩極分化的嚴(yán)重性。我們的教學(xué)要立足于課堂、立足于教材，但不能局限于教材、局限于簡單的模仿，要讓學(xué)生從學(xué)會走向會學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。加大習(xí)題練習(xí)，使用創(chuàng)新型題型，帶動學(xué)生思考能力，提高學(xué)生審題能力，讓學(xué)生在解題過程中了解知識點的出處，以便于成功完成解答。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括認(rèn)真聽講的習(xí)慣，上課積極思考的好習(xí)慣，按時完成作業(yè)的習(xí)慣。（4）復(fù)習(xí)時間沒有好好利用，讓學(xué)生做的幾套模擬題也沒有進行系統(tǒng)的講解。(1)部分學(xué)生審題能力較差，搞不清題目的已知條件，憑感覺答題；(2)學(xué)生的知識應(yīng)用能力不強。尤其是本套試題提升了實踐能力，是對學(xué)生學(xué)習(xí)的全方面情況進行了測查。學(xué)生答題分析：基本功比較扎實。作為當(dāng)今信息社會的成員，能力是十分重要的。本次試題依據(jù)新課標(biāo)的要求，從學(xué)生熟悉的生活索取題材，把枯燥的知識生活化、情景化，通過填空、選擇、解決問題等形式讓學(xué)生從中體驗、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的必要性、實用性和應(yīng)用價值。(2)貼近生活實際，體現(xiàn)應(yīng)用價值。學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能水平的高低，關(guān)系到今后各方面能力水平的發(fā)展。其具體特點如下：(1)強化知識體系，突出主干內(nèi)容。有利于考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能的掌握程度，有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng)。試題注重基礎(chǔ)，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實際，注重了趣味性、實踐性和創(chuàng)新性。(1)試題類型：選擇題15題45分，填空題5題15分，解答題8題60分。（3）班最高分為70分，最低分11分，0人及格。八年級（2）、八年級（3）。七、今后努力的方向：在今后的教育教學(xué)中，我會努力按照整改措施去做，力爭在下次考試兩率達(dá)標(biāo)，取得更好的成績！第四篇：2018年春季學(xué)期八年級期末考試數(shù)學(xué)質(zhì)量分析八年級數(shù)學(xué)期末質(zhì)量分析（2017——2018學(xué)第二學(xué)期）為了總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，取長補短，改進教學(xué)，提升質(zhì)量，提高成績，全面的評估了所任教的班級，八年級（2）班和八年級（3）班的數(shù)學(xué)成績，并且從學(xué)生情況分析、試卷分析、存在的問題及采取的措施等進行了以下的質(zhì)量分析。實施小組合作學(xué)習(xí)，即把學(xué)生之間的差異作為教學(xué)資源加以開發(fā)，通過學(xué)生之間的相互合作、討論、互教
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