長方形和正方形的面積計算教學設(shè)計1(參考版)
2024-10-25 03:33本頁面
【正文】 猜想請仔細觀察剛才擺的面積單位，沿長邊擺了幾個？長是多少？沿寬邊擺了幾個？寬是多少？你發(fā)現(xiàn)了什么？小組討論、交流匯報驗證同桌合作，完成課本第77頁例2的（2）/ 2觀察比較，長方形的面積與它的長和寬有什么關(guān)系？概括(1)長方形的面積等于＿＿＿＿＿＿＿＿ 要用公式計算長方形面積必須知道什么條件？（2）想一想：同桌討論 正方形的面積=______________三、鞏固完成課本第78頁做一做完成課本第79頁4四、小結(jié)這節(jié)課我們學習掌握了長方形和正方形面積計算公式，長方形面積等于長乘寬，正方形面積等于邊長乘邊長，應該注意的是計算面積單位一定要用面積單位，不要與長度單位混淆。面積和面積單位（1）什么是面積？請學生摸摸長方形和正方形的面積，常用的面積單位是什么？（2）同桌合作，動手測量長方形和正方形的面積。教學重難點：探究長方形、正方形面積的計算方法。板書設(shè)計：長方形和正方形面積的計算1平方厘米正方形的個數(shù)=每行擺的個數(shù)擺的行數(shù)長方形的面積= 長 寬 S = a b 正方形的面積= 邊長 邊長 S = a a第五篇：《長方形、正方形面積的計算》教學設(shè)計1《長方形、正方形面積的計算》教學設(shè)計教學內(nèi)容：課本第77～78頁 教學目標：使學生在參與長方形和正方形面積公式的推導中，掌握長方形和正方形面積的計算方法。三、課堂小結(jié)思考這節(jié)課你有什么收獲？（揭示課題）四、檢測反饋計算校園里有關(guān)長方形，正方形物體表面的面積?；顒尤簩W一學自學課本知道字母公式?；顒佣合胍幌氤鍪鹃L是6厘米，寬是3厘米的長方形。（1）用剛才的量法，量出它的面積。提問：這個長方形里一共擺了幾個？你是怎么數(shù)的？ 小結(jié)：小正方形的個數(shù)=每行擺的個數(shù)擺的行數(shù)。（2）驗證估計的對不對，動手量一量。二、動手操作，探索新知 活動一：量一量出示一個長方形。（平方米，平方分米，平方厘米）出示3幅1平方厘米的小正方形拼成的圖案。教具學具準備：多媒體課件、個數(shù)不等的面積是1平方厘米的小正方形。教學重點：理解和掌握長方形和正方形面積的計算方法。培養(yǎng)學生觀察、判斷、推理、概括等方面的能力。板書設(shè)計長方形、正方形面積的計算 面積長寬(平方厘米)(厘米)(厘米)10 ＝ 2 16 ＝ 2 15 ＝ 3 長方形的面積＝長寬 正方形的面積＝邊長邊長第四篇：長方形正方形面積計算教學設(shè)計長方形、正方形面積計算教學設(shè)計通州區(qū)川港小學 沈國軍教學內(nèi)容：蘇教版三年級下冊P82~84 教學目標：使學生經(jīng)歷探索長方形、正方形面積計算公式推導的過程。在生活中我們還會遇到很多數(shù)學難題，我們也要像今天這樣去“觀察——猜想——驗證——得出結(jié)論”，做一個小小的數(shù)學家。(3)學會了通過觀察、猜想、操作、實驗發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并且進行驗證的方法。2．完成教材69頁6題 ⊙全課總結(jié)1．今天這節(jié)課同學們學會了哪些知識？(1)學會了長方形、正方形的面積計算公式。(課件出示)。7．運用所學的數(shù)學知識解決實際問題。分別要知道什么？6．用公式計算與之前的用單位面積去擺相比，你更喜歡哪種？為什么呢？ 設(shè)計意圖：通過讓學生進一步驗證得出任何一個長方形的面積都可以用“長寬”來計算，從而得出長方形的面積計算公式。4．在各小組的努力下得出結(jié)論并板書。提問：大家看一看這個長方形有什么特點。長9米、寬5米；長9米、寬7米；長9米、寬9米。3．(1)若有學生擺出了正方形。(出示課件)2．選3名同學到黑板上擺，再匯報擺的長方形用了()個面積為1平方厘米的正方形，面積是()平方厘米，長是()厘米，寬是()厘米。1．教師讓學生任取幾個1平方厘米的正方形，擺成不同的長方形(至少擺3個)。設(shè)計意圖：通過學生交流數(shù)出面積單
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