【正文】 u()懲()罰 2,填空.《童年的朋友》選自,作者是(國(guó)籍)作家,他的自轉(zhuǎn)體三步曲是 ,在“我”的眼里外祖母是怎樣的一個(gè)人4,找出文章中描寫外祖母外貌,神態(tài),語言動(dòng)作的句子,學(xué)習(xí)?研討(一)導(dǎo)入(播放歌曲《外婆的澎湖灣》)每個(gè)人都有一個(gè)金色的童年時(shí)代,在人生的長(zhǎng)河里,朋友之愛,愛伴著我們成長(zhǎng),愛讓我們感動(dòng),《童年的朋友》這一課,認(rèn)識(shí)一下高爾基心目中最敬佩,熱愛的童年朋友——外祖母.(二)自主學(xué)習(xí)反饋,交流預(yù)習(xí)成果: 1,作者簡(jiǎn)介:高爾基——《小市民》,散文《鷹之歌》,《海燕》《母親》《童年》《在人間》《我的大學(xué)》.在高爾基的童年,外祖母常常坐在炕爐沿上,望著被小洋燈的亮光照耀著的小外孫,:“我的頭腦里充滿了外祖母的童話,就像蜂房里充滿甜蜜一樣.”高爾基筆下的外祖母形象是俄羅斯乃至世界文學(xué)中最光輝,最有人性,最有詩(shī)意,(慈愛,開朗,樂觀,堅(jiān)毅,勤勞能干)(三)合作探究,品味鑒賞1,跳讀課文,將預(yù)習(xí)時(shí)所找的有關(guān)人物描寫的語句,與同學(xué)討論交流,:她的頭發(fā)多得出奇,密密地蓋著兩肩,胸脯,兩膝,一直垂到地上,烏黑烏黑的,泛著藍(lán)光.(描寫非常細(xì)致,突出她的頭發(fā)“多”“密”“長(zhǎng)”“黑”“厚”的特點(diǎn)).聲音:,字字句句都像鮮花那樣溫柔,鮮艷和豐潤(rùn),一下子就牢牢地打進(jìn)我的記憶里.(比喻又新鮮又奇妙,外祖母的每一句話都充滿了對(duì)我的愛,在我的心目中,外祖母的每句話都像歌聲那樣動(dòng)聽,并且永遠(yuǎn)刻在我的心上).眼睛:A黑眼珠兒閃爍著氣憤的光芒B黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的,從她的內(nèi)心卻射出一種永不熄滅的,快樂的,溫暖的光芒.(這些句子形象地表現(xiàn)了外祖母豐富的情感世界和樂觀堅(jiān)毅的個(gè)性).動(dòng)作:她腰彎得幾乎成為駝背,肥肥胖胖,可舉動(dòng)卻像一只大貓似的輕快而敏捷,并且柔軟得也像這個(gè)可愛的動(dòng)物.(腰成了駝背,調(diào)皮中寫出了外祖母的勤勞能干,也表明了我和外祖母的朋友關(guān)系.)微笑:黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的,快活地露出堅(jiān)固的雪白的牙齒,雖然黑黑的,兩頰有許多皺紋,但整個(gè)面孔仍然顯得年輕,明朗.(寫出了外祖母開朗的性格,年輕,).2,請(qǐng)同學(xué)有感情地朗讀課文.(四)探究思考,課題告訴我們,高爾基把外祖母看作是“童年的朋友”,:哪些地方直接或間接表現(xiàn)外祖母對(duì)我的愛(外祖母的愛豐富了我的精神世界,把我的心靈從黑暗帶到了光明的地方,她像朋友一樣尊重我,平等地對(duì)待我,是我最知心的人).2,找出文中一些含義深刻的語句,加以體會(huì):,模仿課文寫法,根據(jù)人物性格特點(diǎn)展開合理想像,把“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了你小點(diǎn)聲說!”拓展成一段具體的祖孫對(duì)話.。板書：外祖母對(duì)“我”的影響：朋友開朗的性格，年輕、明朗的心態(tài)戰(zhàn)勝一切困難的信心和力量第五篇：《童年的朋友》教案一童年的朋友 教學(xué)目標(biāo), 目標(biāo)1,通過多種形式的朗讀,感受在人物外貌描寫,:一是寫人物時(shí)細(xì)致傳神的詞語的運(yùn)用。)三、小結(jié)：這篇自傳體小說，運(yùn)用細(xì)膩而飽含深情的語言，通過對(duì)外祖母形象的細(xì)致描繪，表現(xiàn)了外祖母樂觀、堅(jiān)毅的性格，對(duì)“我”的深厚的愛以及對(duì)“我”一生的影響，抒發(fā)了“我”對(duì)外祖母的熱愛、感激之情。二、討論完成課后練習(xí)：外祖母在孩子的眼里是長(zhǎng)輩，可作者在文章中說外婆是他的“朋友”，而且是“最知心”“最珍貴”的“終身朋友”?！笆撬??生活的”?！霸谒龥]來??花邊”，運(yùn)用形象的比喻告訴我們，沒有外祖母，“我”的生活是黑暗的，沒有溫暖，沒有陽(yáng)光，外祖母的“愛”把“我”從黑暗中帶到光明的世界里，是外祖母的愛，使“我”的生活變得豐富多彩。2． 從議論的語句匯總體會(huì)“我”對(duì)外祖母深厚的感情。外祖母的微笑、牙齒、衣服、眼神等，都寄寓著“我”對(duì)外祖母的愛。在如此困難的并不順心的生活中，外祖母如此樂觀，必然對(duì)“我”的性格形成具有重大的影響，也賦予“我”在人生中戰(zhàn)勝一切困難的信心和力量。1． 外貌描寫中感受到對(duì)“我”的影響。（外祖母的愛豐富了我的精神世界，把我的心靈從黑暗帶到了光明的地方，她像朋友一樣尊重我，平等地對(duì)待我，是我最知心的人）（四）布置作業(yè)抄寫生詞2遍；背誦第7自然段?！疤?yáng)睡了一夜剛起來??” 用孩子的語言和我交流，的確是朋友“不想睡就不睡好了”??朋友式的態(tài)度，不強(qiáng)求“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小點(diǎn)聲說！”——怕被“我”母親知道這件事，但也不是一味的袒護(hù)，這句話也有責(zé)備和批評(píng)。飽含了熱愛之情）。在笑容里，快活地露出堅(jiān)固的雪白的牙齒，雖然黑黑的，兩頰有許多皺紋，但整個(gè)面孔仍然顯得年輕，明朗。把外祖母比做貓，調(diào)皮中寫出了外祖母的勤勞能干，也表明了我和外祖母的朋友關(guān)系。）動(dòng)作描寫：動(dòng)作：她腰彎得幾乎成為駝背，肥肥胖胖，可舉動(dòng)卻像一只大貓似的輕快而敏捷，并且柔軟得也像這個(gè)可愛的動(dòng)物。（對(duì)話的內(nèi)容有關(guān)頭發(fā)；睡覺的事情；打碎牛奶瓶的事情。語言描寫：A用溫暖而柔和的腔調(diào)說話。C 通過她的眼睛，從她的內(nèi)心卻射出一種永不熄滅的、快樂的、溫暖的光芒。（比喻又新鮮又奇妙，外祖母的每一句話都充滿了對(duì)我的愛，在我的心目中，外祖母的每句話都像歌聲那樣動(dòng)聽，并且永遠(yuǎn)刻在我的心上）。聲音：A那樣溫暖而柔和的腔調(diào)。外貌描寫：頭發(fā)：她的頭發(fā)多得出奇，密密地蓋著兩肩、胸脯、兩膝，一直垂到地上，烏黑烏黑的，泛著藍(lán)光。u)噗(pū)兩頰(ji225。ng f225。n)動(dòng)發(fā)綹(liǔ)鑲(xiāng)咕噥(gūnong)兜(dōu)明晃晃(huǎng)嗅(xi249。（三）分析課文一、首先熟悉一些重要的生字詞。這些童話正如高爾基后來回憶的，“我的頭腦里充滿了外祖母的童話，就像蜂房里充滿甜蜜一樣。在高爾基的童年，曾是織花邊女工的外祖母是他最親近的人。1934年當(dāng)選為蘇聯(lián)作家協(xié)會(huì)主席。后因參加革命工作幾次被捕。1892年開始發(fā)表作品。（二）介紹作者高爾基——蘇聯(lián)作家。下面請(qǐng)同學(xué)們起來描述一下你最好的朋友??我們的朋友一般都是我們的同齡人，但今天，我們要走近高爾基，走近這位文學(xué)大師，看看他的童年，他的童年的最好的朋友。童年時(shí)代留給我們?cè)S多難忘的愛的故事。教學(xué)難點(diǎn)：外祖母對(duì)高爾基的深遠(yuǎn)影響。3．了解外祖母對(duì)高爾基的深遠(yuǎn)的影響。第四篇：《童年的朋友》教案《童年的朋友》教案教學(xué)目標(biāo)1．感受外祖母慈愛的形象。你學(xué)過本文后，你學(xué)到了什么？（主要從人物描寫手法，側(cè)面烘托，語音、修辭等方面談?wù)勛约旱氖斋@。（通過外祖母的語言描寫外貌描寫來分析人物性格，尤其是三次寫了外祖母的眼神，體會(huì)人物的內(nèi)心世界）（板書：充滿愛心，慈祥和藹，了解孩子，尊重孩子，堅(jiān)強(qiáng)、樂觀。⑷教師總結(jié)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)比喻句在文章中的作用和側(cè)面烘托在文章中的運(yùn)用。⑵小組合作學(xué)習(xí)，小組間交流，小組各成員輪流問，其它同學(xué)匯報(bào)學(xué)習(xí)的成果。外貌描寫朋友——外祖母 語言描寫三、品讀：教師：讀過課文，我們感覺到本文中的人物描寫給我們留下深刻的印象，下面請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀你認(rèn)為描寫得最精彩的部分，并選擇一至兩句批注。思考：⑴我為什么把外祖母稱為“童年的朋友”？她給我的影響有哪些方面？ ⑵作者是通過哪些方法來刻畫人物形象的？⑶說說你對(duì)文中外祖母的印像，并請(qǐng)你為“外祖母”畫一幅肖像。代表作有自傳體三部曲《童年》《在人間》《我的大學(xué)》，長(zhǎng)篇小說《母親》，劇本《小市民》。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)他的自傳體三部曲中的《童年》中的《童年的朋友》。在每個(gè)人的成長(zhǎng)歷程中，是朋友幫助我們登上成功的頂峰，到達(dá)理想的彼岸。教學(xué)安排：第一教時(shí)側(cè)重對(duì)文本內(nèi)容的感知和對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，第二教時(shí)側(cè)重對(duì)能力的培養(yǎng)和遷移,養(yǎng)成良好的思維品質(zhì)。正面描寫與側(cè)面烘托相結(jié)合的寫法。學(xué)會(huì)人物描寫的方法。（4）你覺得文中的外祖母具有哪些使“我”難忘的性格？第三篇：《童年的朋友》教案《童年的朋友》教案彬縣新民中學(xué)胡元平教學(xué)目標(biāo)：掌握本文生動(dòng)傳神的人物描寫,品味優(yōu)美的語言。（3）體會(huì)下列句子的含義：①外祖母說話好似在用心地唱歌，字字句句都像鮮花那樣溫柔、鮮艷和豐潤(rùn)，一下子就牢牢地打進(jìn)我的記憶里。九、課后練習(xí)1．閱讀課文六、七兩自然段文字，完成下列習(xí)題（1）選段寫外祖母的眼睛很有特色，抓住了她眼神的什么特點(diǎn)來寫的？（2）“她腰彎得幾乎成為駝背，肥肥胖胖，可是舉動(dòng)卻像一只大貓似的輕快而敏捷，并且柔軟得也像這個(gè)可愛的動(dòng)物。八、總結(jié)本文：本文通過對(duì)外祖母的外貌、語言、動(dòng)作、神態(tài)的描寫，