【正文】 。）三、作業(yè)“未來的生活”同學(xué)相互討論整和資料，試畫草圖，初步上色要求：小組團(tuán)隊(duì)合作，發(fā)揮豐富想象，嘗試創(chuàng)作出具有科幻感覺的主體物象。明確要順利的進(jìn)行科幻畫創(chuàng)作，不能只憑想象，一定要查找相關(guān)參考資料。具體講就是我們?cè)诶斫獾目茖W(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過科學(xué)的想象，運(yùn)用繪畫語言創(chuàng)造性的表達(dá)出對(duì)宇宙萬物、未來人類社會(huì)生活、社會(huì)發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的遐想而產(chǎn)生出來的繪畫作品。教學(xué)過程：一、引入課題由學(xué)生自主收集的科技成果（圖片或新聞）上臺(tái)講解其他同學(xué)補(bǔ)充 嫦娥衛(wèi)星發(fā)射錄象引入，“說一說”、“想一想”“我們能參與嗎？”導(dǎo)出課題。教學(xué)重點(diǎn)：明確什么是科幻畫，科幻畫創(chuàng)作題材的正確選擇明確收集資料在創(chuàng)作中的重要性、引導(dǎo)并激發(fā)學(xué)生收集資料的積極性。科學(xué)幻想畫教學(xué)設(shè)想: 從神州飛船到嫦娥衛(wèi)星，中國的科學(xué)技術(shù)得到了長足的發(fā)展，這里我設(shè)想一節(jié)課讓學(xué)生通過不同的形式了解這些祖國科學(xué)方面的信息，并通過繪制科學(xué)幻想畫的形式讓學(xué)生參與到未來科學(xué)發(fā)展中。四，學(xué)生繪畫，是巡回指導(dǎo)?；顒?dòng)過程：一、檢查課前準(zhǔn)備上次布置每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備一張科幻畫的鉛筆稿，三、布置學(xué)生作業(yè)。豐富幼兒對(duì)科幻畫的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。（第二課時(shí)10天）活動(dòng)目標(biāo)：欣賞別人作品的基礎(chǔ)上，能大膽想象并構(gòu)思不同的作品。要求幼兒合理布置畫面。師：請(qǐng)小朋友，想想在你平時(shí)的生活中你遇到過哪些問題還沒有解決，你準(zhǔn)備怎么來解決？它是什么樣的？（幼兒說）啟發(fā)幼兒構(gòu)思。師小結(jié)：剛才我們看到的這些其他小朋友的畫，他們都發(fā)揮自己的想象力，解決許多我們生活中不能解決的問題，比如剛才我們看到的那個(gè)盲人，他看不到，在他出門的時(shí)候如果有一個(gè)可以說話的帽子，那他的問題就解決了。師：（第一幅圖：產(chǎn)品還原機(jī)）小朋友，你們穿壞的衣服、褲子你們都是怎么處理的？（幼兒說）如果丟掉的話好浪費(fèi)喲，我們來看看這位小朋友想了一個(gè)什么辦法讓我們不浪費(fèi)，他想出了一個(gè)產(chǎn)品還原機(jī)，可以把那些穿壞的、弄壞的東西全部還原成開始的樣子。師：今天老師給小朋友帶來了一些其他幼兒園的小朋友的畫，這些畫看起來有些特別，我們一起來看一看?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種幼兒科幻畫、畫紙、水彩筆、油畫棒?；緯?huì)合理布置畫面，并大膽將自己的想象表現(xiàn)出來。七、課外延伸 鼓勵(lì)閱讀科學(xué)幻想書籍《格列佛游記》或觀看一些科幻電影來開拓自己的思想。展評(píng)作業(yè)，說一說自己的創(chuàng)意。注意畫面的整體把握。注意構(gòu)圖的主次關(guān)系。根據(jù)自己所掌握的知識(shí)創(chuàng)作一幅科幻畫。師：菱形的構(gòu)圖藍(lán)色的海洋，我們可以開車去任何地方了??出示范圖2 生：欣賞，舉手發(fā)言。師：半圓形的構(gòu)圖，把大地內(nèi)外分開，按上這種電子鋼筋彈簧，在有汶川的地震也不怕了??出示范圖24 生：欣賞，舉手發(fā)言。師：一輛像狗的造型的汽車，通過播種施肥直接就把草坪就像地毯一樣鋪在地球上了?? 出示范圖21 生：欣賞，舉手發(fā)言。師：城市內(nèi)有這樣的植物汽油提取機(jī)，我們的生活會(huì)更美好，環(huán)境會(huì)更好，天空會(huì)更藍(lán)??出示范圖19 生：欣賞，舉手發(fā)言。師：未來的金字塔可能更具神秘感?? 出示范圖17 生：欣賞，舉手發(fā)言。師：我們未來的城市內(nèi)部可能會(huì)變成這樣？?? 出示范圖15 生：欣賞，舉手發(fā)言。師：與外星人對(duì)話可能是我們每個(gè)人的夢(mèng)想?? 出示范圖13 生：欣賞，舉手發(fā)言。師：如果我們可以控制陸地移動(dòng)，火山在爆發(fā)的時(shí)候我們也不用害怕了??出示范圖11 生：欣賞，舉手發(fā)言。師：土地資源這樣劃分可能會(huì)更合理??出示范圖9 生：欣賞，舉手發(fā)言。師：如果像小作者畫的這樣，我們的地球就是我們的故鄉(xiāng)了，可以隨意的在太空中穿梭了??出示范圖7生：欣賞，舉手發(fā)言。師：估計(jì)長頭發(fā)的同學(xué)都想這樣吧?? 出示范圖5 生：欣賞，舉手發(fā)言。師：新一代的救援飛機(jī)可能就是這樣??，911后專為高樓設(shè)計(jì)的。師：這幅畫表現(xiàn)的是我們未來的都市會(huì)是什么樣子？樓房可能更高，交通工具可能變成飛機(jī)?? 出示范圖2 生：欣賞，舉手發(fā)言。欣賞科幻畫作品。了解“科幻畫”的適用范圍： 科學(xué)幻想可以涉及從天到地，從陸地到海洋，從人類日常生活、環(huán)境變遷、城市建設(shè)到動(dòng)植物演變與發(fā)展等。）教師從表面總結(jié)講解什么是科幻畫：科（科學(xué)）幻（幻想）畫（繪畫）符合科學(xué)原理發(fā)明 創(chuàng)造對(duì)未來世界的奇思妙想 用繪畫形式表達(dá)出來教師介紹科幻畫的重要性： 人類社會(huì)發(fā)展史也是一部科技創(chuàng)新的歷史。（板書課題）三、講授新課講授新課講授新課講授新課。只要我們共同努力，昨天的幻想，正在成為今天的現(xiàn)實(shí)；而今天的幻想可能是明天的現(xiàn)實(shí)。（看大屏幕，出示問題。二、導(dǎo)入新課。學(xué)具——課本、繪畫工具、作業(yè)紙。教學(xué)難點(diǎn)：科幻畫的創(chuàng)作臨摹、構(gòu)圖、主題色彩的藝術(shù)性。培養(yǎng)想像能力和勇于探索、團(tuán)結(jié)合作的精神。方法與過程：通過欣賞、討論把自己大膽的想法用繪畫的方式表現(xiàn)出來。充分利用教學(xué)資源，向?qū)W生展示太空站和宇宙飛船，以及能行走的醫(yī)療床，清除太空垃圾的飛船，學(xué)生以此為繪畫的參照物，加上孩子們自己的妙想，形成新奇的圖畫。在教學(xué)活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)情境，提供想象空間，啟發(fā)學(xué)生放開思維，大膽想象，勇于探索。八、板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思地球，我們?nèi)祟愘囈陨娴拿利惣覉@，而其資源日漸減少，或者被破壞。教師總結(jié)。教師巡查指導(dǎo)點(diǎn)撥。討論：①你決定用什么樣的工具材料表現(xiàn)？②你打算怎樣構(gòu)圖？③你的創(chuàng)新在哪里？④你為人類解決了哪些煩惱？⑤你將運(yùn)用什么方法來烘托畫面的氣氛？出示繪畫要求：