中小學幼兒園安全教育課程(參考版)
2024-10-25 02:03本頁面
【正文】 2024年10月21日星期一9時2分7秒Monday, October 21, 2024 愛情，親情，友情，讓人無法割舍。下午9時2分7秒下午9時2分21:02:0724.10.21 每天都是美好的一天，新的一天開啟。2024年10月下午9時2分24.10.2121:02October 21, 2024 這些年的努力就為了得到相應的回報。2024年10月21日下午9時2分24.10.2124.10.21 精益求精，追求卓越，因為相信而偉大。21:02:0721:02:0721:02Monday, October 21, 2024 安全放在第一位，防微杜漸。21:02:0721:02:0721:0210/21/2024 9:02:07 PM 做一枚螺絲釘，那里需要那里上。,五是校園安全事故表現(xiàn)出明顯的地區(qū)和城鄉(xiāng)差異,在大多數(shù)情況下，西部城市和小城市的安全事故及其隱患的發(fā)生率均高于大城市 （2001年，北京師范大學教育政策與法律研究所，《全國十省市少年兒童人身傷害基本情況調(diào)查》） 北方地區(qū)和南方地區(qū)、山地和水鄉(xiāng)地區(qū)的校園事故差別大,校園安全事故的城鄉(xiāng)特點,學校所在位置的不同與學生遇到的不同傷害有一定的關(guān)系：城市學生遇到的安全問題多由人為因素造成,而鄉(xiāng)鎮(zhèn)學生遇到的安全問題則多由自然因素造成 學校所在位置的不同與學生需要接受安全教育有一定的關(guān)系：鄉(xiāng)鎮(zhèn)學生需要學習“防溺水”,而縣城學生需要學習“防煤氣中毒”以及如何安全上互聯(lián)網(wǎng),47.9%的小學生教師報告有10課時以上，其選中率比初中、高中教師分別高14.3%、9.9% 50.3%的城市教師報告學校每學期對學生開展主題安全教育有10課時以上，分別比縣城、農(nóng)村高8.5%、15.6% 農(nóng)村教師報告從未開展過主題安全教育的比率最高 （我國幼兒園中小學校園安全情況調(diào)查報告）,生活中的辛苦阻撓不了我對生活的熱愛。兒童性侵害，強奸與犯罪的被害人基本無法獲得應有的醫(yī)學、心理、法律等的援助。,校園安全隱患具有 細微性、廣泛性、潛在性,安全工作隱患的細微性 西方故事：一個馬釘決定一個國家 蝴蝶效應： “不交學費就不準進教室！”,校園安全事故隱藏全新的社會因素,現(xiàn)代學校的特點 環(huán)境開放化 辦學多樣化 評價多元化 組織社會化 經(jīng)營全球化,一是不良的社會影響,在社會轉(zhuǎn)型期和商業(yè)社會環(huán)境下，青少年面對的不斷加劇的社會競爭 社會貧富差距也折射在青少年的身上 社會上的一些不良行為如黃、賭、毒、暴力等通過各種渠道深深地毒害了青少年,二是整個社會安全意識不強,社會諸多部門還沒有樹立應有的安全防范意識： 例如“公路正在修建，無安全提示”、“下水道窨井沒有蓋子或蓋子沒蓋好”、“建筑施工現(xiàn)場無安全隔離設施”等安全隱患比例均較高,三是家庭影響,★不良的家庭教育 ★家庭的經(jīng)濟狀況 ★家長的不良行為 ★家長的素質(zhì)和職業(yè) ★父母離異,四是缺乏應有的被害人救助體系,西方發(fā)達國家已經(jīng)開始建立起了一整套完善的被害人救助體系，例如英國專門對兒童設立的“虐待兒童之母”、“無家可歸者之家”，美國的“我媽家”離家出走學生庇護所，還有全社會性的“強奸救助中心”、警察咨詢電話等。 四、體罰或變相體罰隨年齡的增長而增長。 二、高年齡組的事故發(fā)生率高于低年齡組。而誘
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