【正文】 。要堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，在科學(xué)理論的指導(dǎo)下，通過(guò)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式、工作理念、工作手段和工作機(jī)制的創(chuàng)新，最終達(dá)到工作成效的不斷提高。正確對(duì)待自己工作中的問(wèn)題和困難?；鶎狱h員應(yīng)全心全意為企業(yè)謀發(fā)展、想方設(shè)法為職工謀福利；應(yīng)認(rèn)真對(duì)待自己的本職工作，做好確保我礦安全生產(chǎn)的每一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)滴滴。要以解決思想和工作中存在的實(shí)際問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，以改進(jìn)自己的工作作風(fēng)和工作方式、提高工作成效為落腳點(diǎn)，特別要在理論聯(lián)系實(shí)際、指導(dǎo)實(shí)踐上下真功夫，不斷提高理論學(xué)習(xí)的效果，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相統(tǒng)一。主要表現(xiàn)在工作上對(duì)基層情況的了解主要靠聽(tīng)匯報(bào)和抽查，不夠全面系統(tǒng)，聯(lián)系群眾不廣泛，與職工談心交流少，直接聽(tīng)取基層群眾意見(jiàn)不及時(shí)不全面，對(duì)職工思想狀況和工作情況了解不全面，幫助干部職工解決實(shí)際困難不多。三是對(duì)有關(guān)的政策法規(guī)研究不夠，工作方法較簡(jiǎn)單，對(duì)基層的工作指導(dǎo)和督促還不夠深入，致使工作效果不夠理想。一是接到工作任務(wù)，有時(shí)首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，特別是任務(wù)多、壓力大的時(shí)候更是如此，有時(shí)存在著應(yīng)付以求過(guò)關(guān)的想法，影響了工作效果，沒(méi)有時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。在理論體系把握上和“融匯貫通”地運(yùn)用理論學(xué)習(xí)成果去指導(dǎo)實(shí)際工作上不適應(yīng)，忽視了理論對(duì)實(shí)際工作的指導(dǎo)作用，導(dǎo)致理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作脫節(jié)，對(duì)待理論學(xué)習(xí)，只滿足于片面地引用個(gè)別原理，而不能有效地與實(shí)際工作緊密結(jié)合起來(lái)?？陀^上強(qiáng)調(diào)工作忙、壓力大和事務(wù)性工作較多，缺乏持之以恒自覺(jué)學(xué)習(xí)政治理論的精神。存在以干代學(xué)的現(xiàn)象，特別是當(dāng)工作與學(xué)習(xí)發(fā)生矛盾時(shí)，往往認(rèn)為學(xué)習(xí)是“軟指標(biāo)”，可以往后推一推，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不高，而且學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果不佳。黨在長(zhǎng)期斗爭(zhēng)和發(fā)展的過(guò)程中，形成了系統(tǒng)的、豐富的、特色鮮明的中國(guó)特色社會(huì)主義理論，學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論，運(yùn)用理論指導(dǎo)自己的日常工作，是每一位基層黨員全心全意為人民服務(wù)的必由之路。作為煤礦企業(yè)的一名基層黨員，黨的作風(fēng)建設(shè)要求我們發(fā)揮忘我?jiàn)^斗和無(wú)私奉獻(xiàn)的先鋒模范作用；要求我們心系國(guó)家、心系企業(yè)，全心全意為企業(yè)謀發(fā)展、想方設(shè)法為職工謀福利；要求我們認(rèn)真對(duì)待自己的本職工作，做好保證我礦安全生產(chǎn)的每一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)滴滴。歷史和現(xiàn)實(shí)一再告訴我們，執(zhí)政黨不注重作風(fēng)建設(shè)，聽(tīng)任不正之風(fēng)侵蝕黨的肌體，就會(huì)損害黨群關(guān)系和干群關(guān)系，甚至失去民心，喪失政權(quán)。主要是：在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部中，教條主義、本本主義滋長(zhǎng)，形式主義、官僚主義盛行，弄虛作假、虛報(bào)浮夸嚴(yán)重，獨(dú)斷專行、軟弱渙散問(wèn)題突出，以權(quán)謀私、貪圖享樂(lè)現(xiàn)象蔓延。廣大黨員積極投身建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大事業(yè)，在發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，立足國(guó)情、面向世界，銳意改革、致力發(fā)展，發(fā)揚(yáng)民主、依法辦事，給作風(fēng)建設(shè)注入新的活力?，F(xiàn)在，黨的作風(fēng)總的是好的。”在改革開(kāi)放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新形勢(shì)下，由于經(jīng)濟(jì)利益、就業(yè)形式和生活方式的多樣化，價(jià)值觀念的多元化，特別是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)面效應(yīng)和各種剝削階級(jí)腐朽思想的影響，黨風(fēng)問(wèn)題成為更加突出的問(wèn)題。因此，黨風(fēng)成為黨的建設(shè)更加重要的問(wèn)題。這些作風(fēng)鮮明地體現(xiàn)和反映了中國(guó)共產(chǎn)黨的無(wú)產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)和全心全意為人民服務(wù)的宗旨，是中國(guó)共產(chǎn)黨區(qū)別于其他政黨的顯著標(biāo)志。黨的作風(fēng)關(guān)系到黨的性質(zhì)，關(guān)系到人心的向背，影響著社會(huì)風(fēng)氣，決定著黨的命運(yùn)，黨風(fēng)建設(shè)是黨的建設(shè)的一個(gè)十分重要的問(wèn)題?，F(xiàn)將近期學(xué)習(xí)實(shí)踐所得及自我反思剖析情況匯報(bào)如下，請(qǐng)監(jiān)督批評(píng)指正。近期，黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的主要任務(wù)是對(duì)照黨章和中央八項(xiàng)規(guī)定及省委、省國(guó)資委、集團(tuán)公司、礦黨委有關(guān)規(guī)定，查擺貫徹落實(shí)作風(fēng)建設(shè)要求的情況；對(duì)照采取多種形式征求到的意見(jiàn)建議，查擺作風(fēng)建設(shè)存在的突出問(wèn)題；對(duì)照保持優(yōu)良作風(fēng)的先進(jìn)典型，查擺作風(fēng)建設(shè)的差距和不足；對(duì)照警示教育典型案例，查擺作風(fēng)建設(shè)存在的苗頭性、傾向性和潛在性問(wèn)題?？傊?，在教育教學(xué)、政教管理中,嚴(yán)于律已，淡薄名利,不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)，做一個(gè)受學(xué)生愛(ài)戴、教師信賴、人民滿意的合格教育工作者。進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)功底，不斷提高政治敏銳性和鑒別力，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。遵紀(jì)守法，依法執(zhí)教；團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重他人，虛心學(xué)習(xí)，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)，共創(chuàng)文明和諧校風(fēng)。愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)教育和政教管理工作。在德育工作中，開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，不能用全新的思維方式去開(kāi)創(chuàng)性地開(kāi)展工作，工作中有安于現(xiàn)狀的思想，對(duì)待工作有時(shí)只滿足于完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，而缺乏創(chuàng)造性的工作意識(shí)和魄力。有些工作做得還不是那么令人滿意，容易產(chǎn)生小成即滿的思想，再加上日常工作量大且又繁瑣，有時(shí)出現(xiàn)對(duì)待教師、學(xué)生或來(lái)訪的學(xué)生家長(zhǎng)沒(méi)有足夠的耐心、熱心，表現(xiàn)出自以為是，導(dǎo)致師生關(guān)系緊張。精神狀態(tài)還不夠良好。除了教育教學(xué)外，政教服務(wù)工作不夠細(xì)，有點(diǎn)流于形式，有走過(guò)場(chǎng)的表現(xiàn)，與主管領(lǐng)導(dǎo)交流溝通較少。一、存在的問(wèn)題：思想認(rèn)識(shí)還不夠高。第四篇：群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人剖析材料群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人剖析材料建興中學(xué)孫宇根據(jù)我校開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施方案，認(rèn)真落實(shí)“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的要求，查找自己的差距，修身正己，為進(jìn)一步增強(qiáng)群眾觀點(diǎn)，密