蘇教版思品七下成長(zhǎng)不煩惱word教案(參考版)
2024-12-09 10:07本頁(yè)面
【正文】 板書(shū)設(shè)計(jì)： 教后反思： 。青春期的心理就是在矛盾中形成并慢慢趨于成熟的，這是一個(gè)自然的過(guò)程。 ” （ 1）材料中的 “我 ”是如何消除煩惱，快樂(lè)成長(zhǎng)的？ （ 2）材料中 “我 ”消除煩惱、快樂(lè)成長(zhǎng)的方法對(duì)你有什么啟示？ （ 3）你還知道哪些消除煩惱、快樂(lè)成長(zhǎng)的方法？請(qǐng)說(shuō)出來(lái)和大家分享。預(yù)示，我下決心打開(kāi)心靈之窗，床開(kāi)心靈之門，主動(dòng)地把自己的喜悅或煩惱告訴父母、老師、同學(xué)和朋友。 【提升學(xué)習(xí)】：材料分析： “過(guò)去，我總是將自己封閉起來(lái)，有了喜悅或煩惱，既不愿 告訴父母，也不愿告訴同學(xué)，只知道把它裝進(jìn)日記里。 【感悟詩(shī)歌】配樂(lè)朗誦書(shū)本 p33《朋友》，并請(qǐng)同學(xué)們寫出一首青春的小詩(shī)或幾句感悟。”劉：“你想甩賴！”張：“誰(shuí)讓你先著踩我！”兩人鬧的不可開(kāi)交。大聲斥責(zé)到：“不要吵了！吵死我了！”可弟弟并不理會(huì)，繼續(xù)跑來(lái)跑去，小敏氣得半死。”女兒：“我本來(lái)也不想講。那接下來(lái)我們就來(lái)嘗試一下，在下來(lái)情況下你如何與他人愉快的溝通。因此， 小美不如把籠統(tǒng)的“早一點(diǎn)”這樣的要求說(shuō)成具體的時(shí)間，“我希望你 6點(diǎn)之前能回來(lái)。晚上 6點(diǎn)爸爸準(zhǔn)時(shí)到家，小美卻抱怨爸爸回來(lái)得太晚，而爸爸認(rèn)為他已經(jīng)回來(lái)得夠早了。 防止心理閉鎖，就要學(xué)會(huì)溝通，而溝通本身很重要也需要掌握技巧方法。（分析心理閉鎖產(chǎn)生的兩大原因） 2）但心理閉鎖是有很多危害的，請(qǐng)同學(xué)根據(jù)剛剛的小品分析麗麗與小娟的心理這樣發(fā)展下去會(huì)有那些危害？ 交流：對(duì)身心健康不利，產(chǎn)生孤獨(dú)感，形成人格缺陷。這是青春期的心理特征之一，麗麗的表現(xiàn)是由于獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，對(duì)父母的依賴性變?nèi)?，但由于?duì)許多 事情還不能準(zhǔn)確把握，往往將自己與成年人對(duì)立起來(lái)的原因，所以不愿讓父母進(jìn)她的房間。沒(méi)想到，她在班里遭受了“白眼”??小娟不明白，到底是不是自己錯(cuò)了？一位原來(lái)很活潑的女孩子在班里沉默了許多?? 1）麗麗的父母能進(jìn)她的房間嗎？小娟為什么遭到“白眼”？ 交流：青春期到來(lái)之際，有些人會(huì)出現(xiàn)心理閉鎖，不愿與他人溝通，從而產(chǎn)生不同程度的孤獨(dú)感。最后一句：請(qǐng)尊重個(gè)人隱私。探究、案例分析法、討論法 教學(xué)過(guò)程：【前置學(xué)習(xí)】 青春期閉鎖心理的原因是什么？危害是什么？ 走出青春期閉鎖心理的方法有哪些？ 如何學(xué)會(huì)與人溝通？ 怎樣與朋友交往，培養(yǎng)自己熱情開(kāi)朗的性格？ 【探究學(xué)習(xí)】 小品表演（請(qǐng)同學(xué)課前準(zhǔn)備） 情境一：麗麗家買了新房子，他終于有了一片屬于自己的天空。 教學(xué)方法：自主 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)悅納自己，如實(shí)
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