用比例解決問題教學(xué)設(shè)計(jì)精選5篇(參考版)
2024-10-25 01:35本頁面
【正文】 。再次體會用正比例解決實(shí)際問題的優(yōu)越性。組織學(xué)生觀察兩種方法，對比算術(shù)法和用正比例解決問題那種方法更具有直觀性？更方便于理解和解答？三、知識拓展修改題目：已知張大媽家上個(gè)月用了8噸水。8 Χ=35 因?yàn)閱挝粌r(jià)錢內(nèi)所對應(yīng)的用水噸數(shù)一定（也就是支付每元所對應(yīng)的用水噸數(shù)一定），所以用水噸數(shù)和水費(fèi)成正比例關(guān)系，兩家的用水噸數(shù)與水費(fèi)的比值相等。（2）解：設(shè)李奶奶家上個(gè)月的水費(fèi)是Χ元。28 : 8 = Χ : 10 8Χ=2810 Χ=2810247。810 或 28（10247。（5）請學(xué)生在自己的練習(xí)本上自行解答，教師巡視指導(dǎo)，并選取不同的解答方法。李奶 奶家上個(gè)月用了10噸水，李奶奶家上個(gè)月的水費(fèi)是多少錢？（3）以合作的方式，四人一組在自學(xué)提示下進(jìn)行探究自學(xué)提示：① 問題中有哪兩種量？② 它們成什么比例關(guān)系？你是根據(jù)什么判斷的？③ 根據(jù)這樣的比例關(guān)系，你能列出等式嗎？（4）根據(jù)上面三個(gè)問題，概括：因?yàn)樗畠r(jià)一定，所以水費(fèi)和用水的噸數(shù)成正比例。二、探究新知教學(xué)例5（1）課件出示教材例5主題圖，全班齊讀題目。（反比例），被減數(shù)與減數(shù)。（反比例），水費(fèi)和用水的噸數(shù)。（正比例），工作總量和工作時(shí)間。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教法與學(xué)法：教法：講授分析法學(xué)法：自主探究，交流匯報(bào)，總結(jié)歸納。教學(xué)重點(diǎn)：用正比例知識解決比較簡單的應(yīng)用題。過程與方法結(jié)合具體情境，自主探究用正比例知識解決問題的方法，進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀、理解、分析、解答、反思的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。本班學(xué)生基礎(chǔ)較好，學(xué)習(xí)程度較好，對解決問題和分析題意，大多數(shù)思路都比較清晰。第五篇：《用比例解決問題》教學(xué)設(shè)計(jì)《用正比例解決問題》教學(xué)設(shè)計(jì)教案背景：面向?qū)W生：小學(xué)學(xué)科：數(shù)學(xué)課時(shí)：1課時(shí)學(xué)生課前準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)教材61頁例5內(nèi)容 教材分析：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《數(shù)學(xué)》六年級下冊《比例》第61頁例5，練習(xí)十一4題。解比例。板書設(shè)計(jì)：用比例解決問題判斷題中哪兩種量是相關(guān)聯(lián)的量？成不成比例？成什么比例？設(shè)未知數(shù)X，注上單位名稱。今天這節(jié)課你有什么收獲？能說給大家聽聽嗎？用比例知識解決問題的關(guān)鍵是什么？六、課堂作業(yè)。檢驗(yàn)、作答。根據(jù)正、反比例的意義列出比例式。檢驗(yàn)2：學(xué)校小商店有兩種圓珠筆。根據(jù)這樣的比例關(guān)系，設(shè)要捆x包。檢驗(yàn)1：小明買了4枝圓珠筆用了6元。8χ＝ 10 χ＝128247。也就是說，兩家的水費(fèi)和用水的噸數(shù)的比值是相等的。你能列出等式嗎？解比例，檢驗(yàn)，作答。題中有哪兩種量？它們成什么比例關(guān)系？并說出理由。例5：張大媽家上個(gè)月用了8噸水。二、揭示目標(biāo)：進(jìn)一步熟練地判斷成正、反比例的量。我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了比例，比例的基本性質(zhì)，正比例，反比例，今天這節(jié)課我們就運(yùn)用比例的知識來解決實(shí)際問題。（2）張大媽家上個(gè)月用了5噸水，水費(fèi)是10元。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。教學(xué)重點(diǎn)：用比例知識解答比較容易的歸一、歸總應(yīng)用題。：引導(dǎo)學(xué)生利用已學(xué)知識，自主探索，培養(yǎng)學(xué)生問題解決的能力。第四篇：《用比例解決問題》教學(xué)設(shè)計(jì)《用比例解決問題》教學(xué)設(shè)計(jì)貴州省遵義市習(xí)水縣東皇鎮(zhèn)中學(xué) 王選琴（563000）教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊 教材P58~59例例6，練習(xí)九3~7題。）師：這節(jié)課你有什么收獲？有什么要提醒大家要特別注意的？板書: 解：設(shè)李奶奶家上個(gè)月的水費(fèi)是χ元。（設(shè)計(jì)意圖：再次讓學(xué)生感受用比例的知識解決問題的方法，豐富解決問題的思路。那么買的支數(shù)和所用的錢數(shù)成正比例關(guān)系，所以用正比例關(guān)系能解決這個(gè)問題。師：請說一說題中的數(shù)量關(guān)系，再說一說解決問題的思路。歸納解題的策略，有助于提高學(xué)生解決問題的能力。4． 提煉方法師：解決了兩個(gè)問題，我們一起來反思一下剛才的學(xué)習(xí)過程，歸納出用比例解決問題的步驟，好嗎？得出用比例解決問題的“五步曲”（板書）：一梳（梳理相關(guān)聯(lián)的兩種量）二判（判斷相關(guān)聯(lián)的兩種量成什么比例）三列（設(shè)未知x，根據(jù)判斷列出比例）四解（解比例）五檢（用自己熟練的方法來檢驗(yàn)）?，F(xiàn)在請同學(xué)們觀察例5和例6，說一說他們有什么相同和不同？生：以合作的方式探討，然后派代表匯報(bào)探討結(jié)果。2．即時(shí)練習(xí)（課件出示：）如果要捆15包，每
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