【正文】 加強(qiáng)對電子教室的安全管理，著重培養(yǎng)師生操作網(wǎng)絡(luò)的自我監(jiān)控能力，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)道德品質(zhì)。（五）加強(qiáng)設(shè)備的日常維護(hù)和管理，提高設(shè)備的使用效益經(jīng)常檢查和公布設(shè)備的使用情況，辦公室建立專人負(fù)責(zé)制，建立完善的申請維修制度，期中、期末普修一次，確保設(shè)備完好。（四）組織教師全面培訓(xùn)，提高教師信息素養(yǎng)。3．加強(qiáng)信息技術(shù)教育課。加強(qiáng)學(xué)生上機(jī)的常規(guī)訓(xùn)練，做好使用記錄，上足課時(shí)，保證學(xué)生的課時(shí)數(shù)。課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，要以任務(wù)驅(qū)動教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生興趣、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為提高信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)在動力。信息技術(shù)課開設(shè)年級為三至六年級。、研究，加強(qiáng)自身水平的提高，不斷學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的理論，發(fā)揮創(chuàng)造力，大膽實(shí)踐，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息技術(shù)與學(xué)科整合的教學(xué)研究。推進(jìn)信息化技術(shù)在教學(xué)上的應(yīng)用。認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，注意吸收教改信息，不斷提高教研質(zhì)量。網(wǎng)頁制作任務(wù)分派到各主管領(lǐng)導(dǎo)，各主管領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)更新網(wǎng)頁，在更新的同時(shí)要求各網(wǎng)頁能夠反映出一個(gè)學(xué)校的特色，要將本校的教育教學(xué)、隊(duì)伍建設(shè)、兩基工作、信息教育、繼續(xù)教育等信息及時(shí)傳到網(wǎng)上。二十一世紀(jì)是知識的時(shí)代、更是信息教育的時(shí)代，在我們剛剛邁入二十一世紀(jì)之時(shí)，我們一定要緊跟時(shí)代步伐，按照上一級的要求，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，做好學(xué)校教育信息工作，提高多媒體課上課率和開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教與學(xué)的研究，加快實(shí)現(xiàn)教育信息化、現(xiàn)代化的建設(shè)速度。我們指導(dǎo)教師在教學(xué)實(shí)踐中充分運(yùn)用信息技術(shù)與課程整合，充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。四、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)課題研究，做好電教課題的開題工作 現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐要求我們加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)課題研究。教師計(jì)算機(jī)知識和技能的培訓(xùn)和計(jì)算機(jī)骨干教師的培訓(xùn)，校園網(wǎng)絡(luò)的培訓(xùn)，努力調(diào)動廣大教師參與電教實(shí)踐與研究的積極性，提高他們從事電教和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力。通過常規(guī)電教媒體的制作培訓(xùn)、自制投影片等活動，在青年教師中普及電教常識，使全體教師掌握常規(guī)電教媒體的操作技能，人人做到“四會”。及時(shí)充實(shí)學(xué)校數(shù)據(jù)庫，完善校園網(wǎng)建設(shè)。這學(xué)年學(xué)校主頁中每一門學(xué)科有相應(yīng)的內(nèi)容。以科研為先導(dǎo)，電教為抓手，優(yōu)化教育教學(xué)過程，提高教育教學(xué)一、加快學(xué)校校園網(wǎng)數(shù)據(jù)庫建設(shè)，更新學(xué)校網(wǎng)頁我們的學(xué)校網(wǎng)頁在質(zhì)量上存在很大的問題。我們指導(dǎo)教師在教學(xué)實(shí)踐中充分運(yùn)用信息技術(shù)與課程整合，充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。四、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)課題研究，做好電教課題的開題工作 現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐要求我們加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)課題研究。教師計(jì)算機(jī)知識和技能的培訓(xùn)和計(jì)算機(jī)骨干教師的培訓(xùn)，校園網(wǎng)絡(luò)的培訓(xùn)，努力調(diào)動廣大教師參與電教實(shí)踐與研究的積極性，提高他們從事電教和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力。通過常規(guī)電教媒體的制作培訓(xùn)、自制投影片等活動，在青年教師中普及電教常識，使全體教師掌握常規(guī)電教媒體的操作技能，人人做到“四會”。隨著校園網(wǎng)建設(shè)的加快。引導(dǎo)師生正確地使用電腦是我們的義務(wù)和責(zé)任。信息爆炸、知識爆炸的時(shí)代，我們閉塞守舊，必將成為朝代的落伍者?？茖W(xué)技術(shù)日新月異。要及時(shí)充實(shí)學(xué)校數(shù)據(jù)庫，完善校園網(wǎng)建設(shè)。這學(xué)年學(xué)校主頁中要求每一門學(xué)科有相應(yīng)的內(nèi)容。以科研為先導(dǎo)，電教為抓手，優(yōu)化教育教學(xué)過程，提高教育教學(xué)一、加快學(xué)校校園網(wǎng)數(shù)據(jù)庫建設(shè)，更新學(xué)校網(wǎng)頁我們的學(xué)校網(wǎng)頁在質(zhì)量上存在很大的問題。在做好常規(guī)、基礎(chǔ)性工作的同時(shí)，努力提高工作的技術(shù)含量； 進(jìn)一步增強(qiáng)全局意識、服務(wù)意識、合作意識、責(zé)任意識和質(zhì)量意識，發(fā)揚(yáng)“三實(shí)”作風(fēng)，團(tuán)結(jié)合作，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地做好各項(xiàng)工作；進(jìn)一步提高學(xué)校電化教育設(shè)備的使用率和效益,真正達(dá)到“提高投入產(chǎn)出率，發(fā)揮工作創(chuàng)造性，加強(qiáng)管理規(guī)范化”的要求。積極調(diào)動電教員在電教管理方面的積極性，努力提高電教設(shè)備的投入產(chǎn)出率。三、重點(diǎn)抓現(xiàn)代教育技術(shù)的制度、資料的建設(shè)。二、立足新課改，切實(shí)提高信息技術(shù)與學(xué)科課程整合和現(xiàn)代教育技術(shù)的研究水平與各個(gè)學(xué)科組緊密配合，學(xué)習(xí)、研究現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)科教學(xué)和課堂教學(xué)中的應(yīng)用，尤其要著力研究信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合。與各學(xué)科組緊密結(jié)合，選擇一些具有一定教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和掌握一定現(xiàn)代教育技術(shù)的教師，通過理論授課、撰寫論文、實(shí)踐操作等形式進(jìn)一步提高其現(xiàn)代教育技術(shù)的理論、操作、實(shí)踐水平，在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮骨干作用。一、全面提高教師信息技術(shù)水平。進(jìn)一步提高學(xué)校電化教育設(shè)備的使用率和效益,真正達(dá)到“提高投入產(chǎn)出率，發(fā)揮工作創(chuàng)造性，加強(qiáng)管理規(guī)范化”的要求。在做好常規(guī)、基礎(chǔ)性工作的同時(shí)，努力提高工作的技術(shù)含量。不斷加強(qiáng)政治理論的學(xué)習(xí)，提高自身的思想素質(zhì)和師德修養(yǎng)，把學(xué)校的校風(fēng)和“三實(shí)作風(fēng)”落到實(shí)處。積極調(diào)動電教員在電教管理方面的積極性，努力提高電教設(shè)備的投入產(chǎn)出率。三、進(jìn)一步推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)重點(diǎn)抓現(xiàn)代教育技術(shù)的制度、資料的建設(shè)。二、立足新課改，切實(shí)提高信息技術(shù)與學(xué)科課程整合和現(xiàn)代教育技術(shù)的研究水平與各個(gè)學(xué)科組緊密配合，學(xué)習(xí)、研究現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)科教學(xué)和課堂教學(xué)中的應(yīng)用，尤其要著力研究信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合。與各學(xué)科組緊密結(jié)合，選擇一些具有一定教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和掌握一定現(xiàn)代教育技術(shù)的教師，通過理論授課、撰寫論文、實(shí)踐操作等形式進(jìn)一步提高其現(xiàn)代教育技術(shù)的理論、操作、實(shí)踐水平，在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮骨干作用。切實(shí)指導(dǎo)教師在日常教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)改革課堂教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量。20072008學(xué)年現(xiàn)代教育技術(shù)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想：以“三個(gè)代表”重要思想和“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)，以建設(shè)開放高效的教師學(xué)習(xí)與資源中心為動力，以“發(fā)展內(nèi)涵，提高質(zhì)量”為重點(diǎn)，切實(shí)抓好信息技術(shù)的普及與提高工作，開展信息技術(shù)的培訓(xùn)，發(fā)揮信息技術(shù)的示范作用；進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)實(shí)踐教育理念，深化課程改革，進(jìn)行信息技術(shù)和學(xué)科課程整合的研究與實(shí)踐，有效地進(jìn)行資源建設(shè)，提升教師專業(yè)水平，全面、高質(zhì)量實(shí)施素質(zhì)教育。，形成教研探討與學(xué)習(xí)的氛圍，構(gòu)筑教師與學(xué)生聯(lián)系的渠道。四、豐富校園網(wǎng)的內(nèi)涵，發(fā)揮校園網(wǎng)的作用。二、本學(xué)年教師培訓(xùn)根據(jù)不同層次，對本校教師分學(xué)科進(jìn)行計(jì)算機(jī)方面的基礎(chǔ)知識培訓(xùn)和課件制作培訓(xùn)，提升各學(xué)科教學(xué)方法的更新，合理運(yùn)用校園網(wǎng)平臺，進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)交流和資料共享服務(wù)，加強(qiáng)各教研組通力合作，互免互進(jìn)，提高教學(xué)質(zhì)量。及時(shí)反饋改進(jìn)，要求老師一課一反思，記下課堂發(fā)生的事件，每次集體備課時(shí)首先討論交流上周教后感。固定時(shí)間、地點(diǎn)、人員：固定每周一在辦公室進(jìn)行集體備課，備課組長做好考勤記錄。20062007學(xué)年現(xiàn)代教育技術(shù)工作計(jì)劃定 州 市 東 湖 小 學(xué)20062007學(xué)年現(xiàn)代教育技術(shù)工作總結(jié)定 州 市 東 湖 小 學(xué)20072008學(xué)年現(xiàn)代教育技術(shù)工作計(jì)劃定 州 市 東 湖 小 學(xué)20072008學(xué)年現(xiàn)代教育技術(shù)工作總結(jié)定 州 市 東 湖 小 學(xué)20082009學(xué)年現(xiàn)代教育技術(shù)工作計(jì)劃定 州 市 東 湖 小 學(xué)20082009學(xué)年現(xiàn)代教育技術(shù)工作總結(jié)定 州 市 東 湖 小 學(xué)20092010學(xué)年現(xiàn)代教育技術(shù)工作計(jì)劃定 州 市 東 湖 小 學(xué)2006——2007學(xué)年現(xiàn)代教育技術(shù)工作總結(jié)本學(xué)年積極做好學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)工作，在課堂教學(xué)層面上全面加快教育技術(shù)裝備現(xiàn)代化的步伐。，形成教研探討與學(xué)習(xí)的氛圍，