最新語文七色光六-語文教案(參考版)
2024-10-25 01:09本頁面
【正文】 三、板書設(shè)計(jì)家鄉(xiāng)狀況調(diào)查表調(diào)查對象：家鄉(xiāng)調(diào)查內(nèi)容：面積 人口 民族 名人 交通 旅游 特產(chǎn)調(diào)查步驟：分小組—選定題目—開展調(diào)查—交流匯報(bào)—撰寫報(bào)告調(diào)查方法：文獻(xiàn)資料查詢 人員和部門咨詢 實(shí)地調(diào)查。家鄉(xiāng)狀況調(diào)查表調(diào)查對象：家鄉(xiāng)，即學(xué)生居住地所屬地市縣調(diào)查內(nèi)容：面積 人口 民族 名人 交通狀況 旅游景點(diǎn) 特產(chǎn)調(diào)查步驟：分小組—選定題目—開展調(diào)查—交流匯報(bào)—撰寫報(bào)告調(diào)查方法：文獻(xiàn)資料查詢法，相關(guān)人員和部門咨詢法，實(shí)地調(diào)查法。談?wù)勛约褐赖臒釔奂亦l(xiāng)、為家鄉(xiāng)建設(shè)做出貢獻(xiàn)的人。下面我們學(xué)習(xí)熱心家鄉(xiāng)公益事業(yè)的陳嘉庚。（2）少先隊(duì)員游園。（1）雷鋒是榜樣。仿照句子擴(kuò)句：例：同學(xué)們聽老師講課。（3）一匹匹棗紅色的駿馬在一望無垠的草原上奔馳。（1）寬闊的操場上進(jìn)行著精彩的足球比賽。語意重復(fù)就出現(xiàn)了病句。例如：把“太陽放射出光芒”。那么，“龐大”修飾“猴子”，“笨拙” 修飾“表演”，“精密”修飾“節(jié)目”，就都不恰當(dāng)。例如“猴子表演節(jié)目”可以根據(jù)提示擴(kuò)寫：怎樣的猴子？怎樣的表演？表演什么樣的節(jié)目？擴(kuò)寫每一處，都要使用與原句有關(guān)成分搭配得當(dāng)?shù)脑~語，堅(jiān)決防止擴(kuò)寫后出現(xiàn)搭配不當(dāng)?shù)牡胤?。擴(kuò)句有助于把句子寫具體，寫形象生動(dòng)?！笨s寫為：鯨是動(dòng)物?？s寫句子要注意不能把一個(gè)相當(dāng)于一個(gè)詞的詞組的一部分刪掉?？筛鶕?jù)以下提示縮寫。（1）可愛的家鄉(xiāng)有許多景物深深的印在我的心中 縮句：（2）故鄉(xiāng)那輪明月使人思念。看下面一組句子，按照要求自己先練習(xí)，然后到小組中交流。（三）一篇篇感人的文章，一首首動(dòng)人的詩歌，把游子思鄉(xiāng)的情感表達(dá)的淋漓盡致。(個(gè)人背，)說一說。背一背。為什么能這樣感人呢？預(yù)設(shè)：詩人三十六歲離開家鄉(xiāng)，到八十五歲才回來，整整五十年。自由讀理解詩句的意思體會感情。兒童相見不相識,笑問客從何處來。作家的作品是這樣，我們的習(xí)作也要這樣.（二）表達(dá)思鄉(xiāng)情的詩文還有很多很多，讀一讀下面的詩句。第二句具體來寫小魚兒之多，第三句則是寫在江邊洗澡的樂趣，也突出了魚多的特點(diǎn)。第二段，有三句話組成。（3）指名讀，匯報(bào)。（1）自由讀感悟語句所表達(dá)的思鄉(xiāng)情感。小魚兒一群又一群，仿佛鋪滿了江底。一片片，一簇簇，迎著清風(fēng)，搖曳著修長的碧玉似的秀枝，遠(yuǎn)看猶如一朵朵綠色的輕云，在地平線上漂浮著，給鄉(xiāng)村平添幾分恬靜和飄逸。我們收獲了什么呢?讓我們共同走進(jìn)語文七色光六.(板書課題：語文七色光六)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：在詞句訓(xùn)練中，抓特點(diǎn)，找規(guī)律，培養(yǎng)語感。了解華僑陳嘉庚熱心家鄉(xiāng)公益事業(yè)的事跡，從中受到教育。希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)生活中多思考，多發(fā)現(xiàn)，天天都有新收獲！第五篇：語文七色光六教學(xué)設(shè)計(jì)語文七色光六 教學(xué)目標(biāo)：在詞句訓(xùn)練中，抓特點(diǎn)，找規(guī)律，培養(yǎng)語感。？，體會到老人和蘇東坡的聰明才智。升華理解，它們怎樣做才能拉動(dòng)大車？最重要的是什么？ 過渡：是啊，相互合作是多么重要啊！緊張的學(xué)習(xí)過后，我們來輕松一下吧?。ㄋ模┑?板塊：開心一笑，明道理。學(xué)生自由讀寓言故事《天鵝、梭子魚和蝦》。（三）第3板塊：快樂合作，共同走進(jìn)知識窗。過渡：同學(xué)們，只要我們手拉手，團(tuán)結(jié)起來，一切困難都不怕。，比一比，看誰最先會背誦。自由讀。過渡：老師從你們的笑容中感受到了你們收獲知識的快樂，但是知識需要積累，一天一點(diǎn)的積累，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣才能取得成功，現(xiàn)在我們就步入第2板塊，日積月累，那里有更多的知識等待著我們?nèi)ラ_啟。（2）指名匯報(bào)。（3）擴(kuò)展訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生想一想“AABB”式詞語，說一說，寫一寫。過渡：你們真是樂學(xué)的孩子，接下來我們將進(jìn)入知識訓(xùn)練園地，我們出發(fā)吧！“練”的第2題（1）現(xiàn)讓學(xué)生讀例子，觀察橫線前后的兩個(gè)詞語的異同，找出規(guī)律。（4）交流組詞的情況，鼓勵(lì)學(xué)生針對一個(gè)字組更多的詞語。（3）給每組同音字組詞。（2）火眼金睛來分辨。指導(dǎo)學(xué)生讀題，明確題目要求。教學(xué)過程：一、情境激趣，揭示課題導(dǎo)言：同學(xué)們，今天我
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