【正文】 而成功地轉化了后進生，可以帶動整個班集體的進行，所以其意義非常重大。此外，在后進生中普遍存在的早戀問題，需要研究新方法來解決。很多后進生的學習信心增強了，學習的勁頭也明顯比以前足了。所以班主任要做好打持久戰(zhàn)的準備，而不能把希望寄托在一次表揚上面。哪怕一個揀起雜物的細小動作，一次在課堂上的正確回答，班主任都要拿起表揚的武器，進行大張旗鼓的表揚，這樣就可以點燃后進生心中希望的火花。在大合唱比賽結束后，這名學生的行為習慣有了很大改觀。如班級的某名學生，在平常的行為習慣很差，生活作風懶散、拖拉，但是在大合唱比賽中，表現(xiàn)卻非常突出，所以這樣的好機會自然不能錯過。三、不放過任何一個可以進行轉化的機會本學期學校的大型活動比較多，這些大型活動也就是學生進行教育轉化后進生的最好契機。她自己都感覺驚訝：原來自己也可以做到。在實際工作中，我采用鼓勵的辦法，對學生的點滴進步都進行鼓勵，使他們逐步樹立信心。二、采用鼓勵機制，增強學生的自信心在班級中，很多后進生并不是因為沒有學習的能力，其中大多數(shù)學生潛力巨大，但由于屢戰(zhàn)屢敗他們已經(jīng)喪失了學習的信心和斗志。同時，這樣做也可以減少后進生的逆反情緒。這樣，逐漸使學生具備了自主意識，使他們在思想認識上能夠逐漸提高到這樣的高度——我不是受人監(jiān)管而是自主管理自我監(jiān)督的。轉化措施一、向學生灌輸班級即家庭的意識，樹立學生的主人翁觀念為了使學生能夠擺脫原來的思想認識，培養(yǎng)他們的自主意識，在班級組建之初，我就向學生指出：我們的班級就是一個大家庭，每一名學生都是這個大家庭中的一員，也就是班集體的主人。背景資料本學期我們一年三班共68名學生，其中父母有工作單位的僅僅8人，而父母離異的有4人，此外，父母忙于打工賺錢、無暇顧及的有10多人。班級中的大多數(shù)學生都需要一個良好的學習環(huán)境，在這個環(huán)境中，一旦后進生越來越差，在喪失了學習的信心之后，他們對學習環(huán)境的破壞是可想而知的。第五篇：班主任教育案例班主任教育案例淺析后進生的轉化作為平行班的班主任，后進生自然是一個不容回避的問題。上述案例中，改變李某的脾氣，最關鍵的是他媽媽的做法，是他看見了他媽媽在這件事情上和我保持了一致性，他沒有任何依賴了，所以慢慢地，他的脾氣也改了許多?？梢哉f，一個成功的班主任背后，必定有一群理解、支持他工作的家長。家長對孩子的成長有著不可替代的作用。從那以后，他的脾氣改了許多，偶爾我說他，他也能接受了。下午李某的媽媽把他送到了學校，當著我的面，她告訴他的兒子：“你這么做是錯誤的，你不應該踩桌子，更不應該在老師批評完后跑出學校，你知道老師和媽媽有多擔心嗎，你這么做對得起老師嗎？你必須向老師承認錯誤，這樣的事不能在有第二次。（班主任）我趕緊打電話通知家長，把事情的經(jīng)過和家長說了，然后和家長一起找他，找遍了所有他有可能去的地方，都沒找到他，從教十幾年來，第一次遇到這樣的學生，第一次遇到這樣的事情，我真的又急又氣又擔心?！蔽疑鷼獾卮舐曊f“你為什么要踩桌子？早晨來學校是讓你玩來了？你知不知道今天考試，為什么到學校這么早不好好復習，卻要踩桌子玩，你看給同學的桌子都踩臟了，你是不是覺得特好玩呀？你怎么是個這樣的學生，老師一直認為你是個好學生，你太讓老師失望了。那是在接班兩個月后的一天，那天是期中考試，所以我比每天早到學校一會兒，想領他們再復習復習?！景嘀魅伟咐课野嘤袀€學生李某，我剛接這個班時，他給我的印象非常好，他上課認真聽課，發(fā)言很積極，特別是在語文課堂上，他的朗讀能力幾乎是班級中無人能比的，分析課文時，只有幾個人舉手就有他一個，而且他的回答總是那么準確，可以看出他是個非常聰明的男孩，于是我也對他另眼相看，認為他是個可塑之才。這個公式看似夸張，但其背后卻隱藏著一個發(fā)人深思的教育問題，那就是家庭的重要性。只有這樣我們才能真正走進孩子的心靈，與他們成為學習上好朋友，才會讓我們班主任的工作進展得更順利，才能真正體會到當班主任的快樂。把學生往好的地方思考，應該多去捕捉他身上的發(fā)出的閃光點，因材施教，以愛心去呵護每一個孩子的心靈。要當好班主任老師，就要一切為了孩子成長，真誠的愛孩子。他還被我班評為本學期的“優(yōu)秀學生”獎。六一兒童節(jié)他還代帶我班表演節(jié)目，他有了很大的變化了，上課能專心聽講了；紀律有進步了，下課再也不做危險事了；。特別是每次范讀課文他都舉手, 讀給大家聽,而且回答問題也積極主動,，他找到了學習自信心，我都利用機會去幫助他、鼓勵他，和他玩。現(xiàn)在這個位置由你來坐，你也要向那位女同學一樣坐在這里在學習上能取得優(yōu)異成績，坐這個座位的同學成績都很好，你也要做到這一點才行。正當我為他的表現(xiàn)而傷腦筋時，一次語文課，自由讀課文，誰愿意第一個站起來讀給同學們聽，這篇文章篇幅較長，生字較多，又是選讀課文，學生課前沒預習，沒有準備，一分鐘二分鐘過去了，還是沒有學生站起來打破寧靜，這時，第二排的楊紀學站了起