【正文】 選做：《伴你學(xué)》其它課內(nèi)部分。四、課堂小結(jié)：（1分鐘）盡管在人類航天史上，載人航天的研究探索充滿了艱難險阻，甚至要付出慘重的代價，但是，為了能夠充分利用太空資源，擴大人類的生存空間，更為了能夠克服自然的束縛和禁錮，以獲得人類更大的自由，從而實現(xiàn)人類生命最大的解放，人們對載人航天的研究，對宇宙太空的探索，將永不停息。寫作訓(xùn)練：要求：以你個人名義，給“在星際之外找到了上帝許諾以不朽生命的歸宿”的宇航員們寫一封短信表達你的心聲?！?明確：用排比的句子和抒情的語氣來表達對英雄的敬意。然而，作為總統(tǒng)，他又必須為此站出來發(fā)表這篇演講，來表達自己的哀思和對死者家屬的安慰，這是多么令人難受的事情呀?！?明確：很多時候，言語是無力而蒼白的。共同分擔(dān)苦難，就可以使苦難減輕。” 明確：說得好極了。三、寫讀訓(xùn)練：（15分鐘）課堂討論，要求學(xué)生朗讀讓自己感動的句子，并談?wù)勛约旱木唧w感受。明確：不要用狹隘的眼光來看待這種美國精神，而要站在一定的高度，把它看成是全人類的優(yōu)秀品質(zhì)和高貴精神的代表。宇航員的每一次升空，都意味著危險，完全可能一去不返，但是他們并不害怕，而是大義凜然，義無返顧，隨時做好了犧牲的準(zhǔn)備，從這個意義上說，不管成功還是失敗，每一個升空的宇航員都是勝利者，都是勇敢的人，都是值得人們學(xué)習(xí)的。在這里，“整個國家的想象力”可以理解為代表著美國未來和希望的中小學(xué)生。她參加這次太空航行，其意義非同尋常。說明他們又是一位不平凡的人。說明他們是一位平凡的合格公民。說明他們的逝世是全社會的巨大損失。共同點：敢于奉獻、勇于獻身、充滿愛心、勇于探索、充滿想象、開拓進取、積極樂觀?？评锼顾呃_納德埃里森朱蒂絲邁克司各比：勇敢，執(zhí)著。概括七名宇航員的性格特征。25分鐘）具體問題：用自己的語言概括七名宇航員的事跡。（5分鐘）二、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，精讀研討，合作探究。從小培養(yǎng)他們高度的社會責(zé)任感與為事業(yè)勇與獻身的精神。通過多層次的寫作活動，帶動對全篇課文的理解。選做：《伴你學(xué)》83頁自主學(xué)習(xí)板書設(shè)計：真正的英雄結(jié)構(gòu)：總——分——總感情脈絡(luò)：抒發(fā)悲痛心情——化悲痛為力量。5分鐘）交流查閱資料情況：關(guān)于我國“神州5號”與航天英雄楊利偉的資料，談?wù)勀銓教焓聵I(yè)的認識，開展小型演講會。②在痛苦中我們認識到了一個意義深遠的道理??一切艱難險阻斗爭的歷史。10分鐘）/ 5 要求：請學(xué)生從課文中劃出自己感動的，有些想法的句子，然后四人為一組，再一起讀一讀，議一議，進一步體會作者的思想感情。再次自讀課文。（4）全文是按照什么結(jié)構(gòu)組織材料進行書寫的？明確：總——分——總感情脈絡(luò)：抒發(fā)悲痛心情——化悲痛為力量。（14——21）自然段，號召人們化悲痛為力量，繼續(xù)向太空進軍。20分鐘）（1）這篇演講詞主要講了什么內(nèi)容？教師明確：（1——4）自然段，深深的哀痛和對英雄的贊頌。力不從心：心里想做可是能力夠不上。剛毅不屈：剛強堅毅不屈服。孜孜不倦：孜孜，努力不懈的樣子。（3分鐘）重點生字：陰霾 疆域 余暇 迫不及待 鍥而不舍 孜孜不倦 夢寐以求 剛毅不屈 重點詞語：余暇：工作或?qū)W習(xí)之外的空閑時間。其分類主要是根據(jù)實踐需要決定的，有求職、競聘、就職、續(xù)職、先進事跡報告、典型經(jīng)驗報告、比賽、會議講話、辯論詞（稿）等。它可以用來交流思想、感情、表達主張、見解；介紹自己的學(xué)習(xí)、工作情況和經(jīng)驗等，具有宣傳、鼓動、教育和欣賞等作用。二、文體知識簡介：（師生對話。本文即是這次演講的演講詞。在他任職末期，是美國歷史上持續(xù)時間最長的、沒有經(jīng)濟衰退和經(jīng)濟蕭條的和平時期。1981年1月20日，里根上臺，僅69天后他就被刺傷。作者簡介：（1911年2月6日生于伊利諾伊州）曾經(jīng)做過演員。5分鐘）人類前進的道路歷來就不是平坦的。教學(xué)過程：一、設(shè)情境導(dǎo)入新課（10分鐘）出示航天飛機的圖片，請學(xué)生根據(jù)自己掌握和搜集的有關(guān)航天知識進行介紹。２、體會作者那飽含真摯情感的哲理語言與文章中體現(xiàn)的對英雄們充滿無限敬仰與贊頌之情！教學(xué)重難點：初步學(xué)習(xí)并掌握演講詞（演講稿）文體知識。七、教學(xué)手段：多媒體輔助教學(xué)八、課時安排：二課時 教學(xué)過程：第一課時教學(xué)目標(biāo)：１、初步學(xué)習(xí)并掌握演講詞（演講稿）文體知識。從小培養(yǎng)他們高度的社會責(zé)任感與為事業(yè)勇與獻身的精神。掌握有關(guān)演講詞（演講稿）的文體知識。培養(yǎng)學(xué)生高度的社會責(zé)任感與為事業(yè)勇于獻身的精神。生生對話，理解本文所展現(xiàn)的主題思想。（2）初步學(xué)習(xí)并掌握有關(guān)演講詞（演講稿）的文體知識。三、教學(xué)目標(biāo)：本文有著動人心魄的力量，言語從演講者的肺腑自然流出。同時，學(xué)生已經(jīng)具有一定的分析、理解、審美、篩選信息和口頭表達能力了。二、學(xué)情分析：六年級的學(xué)生正處于發(fā)展獨立思維的重要位置、處于一個多夢多思的美好歲月。豐富的題材，多樣的文體，引人入勝的情節(jié)，令人深思的主題和精美的語言表達，將使學(xué)生對本單元的“探險之旅”充滿興味！《真正的英雄》是一篇演講詞（演講稿），這篇演講詞聲情并茂，它既是悲痛的，又是鼓舞人心的。第五篇：《真正的英雄》教案2《真正的英雄》教案一、教材的地位與作用：《真正的英雄》是魯教版初一下冊第四單元第四篇課文。大會的全體成員默哀三分鐘后，本屆聯(lián)大安理會主席李鹿野代表安理會發(fā)表講話：“對美國航天努力中出現(xiàn)的這一機毀人亡事件感到十分悲痛。德奎利亞爾向里根總統(tǒng)發(fā)出言語切切的唁電：全世界都將為在開拓人類知識邊疆中的這一悲劇的犧牲而萬分悲痛。1月28日當(dāng)天，聯(lián)合國和許多國家的領(lǐng)導(dǎo)人紛紛發(fā)表講話或致電里根總統(tǒng)，對“挑戰(zhàn)者”號航天飛機不幸失事表示同情和哀悼。建造“挑戰(zhàn)者”號航天飛機花了美國納稅人12億美元，轟然一聲巨響使這筆巨資化為烏有。這個“全美的災(zāi)難”深深震撼著人們的心靈。伴隨著志哀的鐘聲，無數(shù)人流下了熱淚。繁雜的街頭驟然間就比平時冷清了許多，人們匆匆趕路一言不發(fā)?！彼蛎绹褪澜绯镣葱妫?“今天是哀悼和紀(jì)念之日??”美國全國上下早已陷入悲哀的浪潮之中?！彼€向美國全國的中小學(xué)生提到了他們尊敬的教師克里斯塔”他對7名宇航員的不幸罹難表示哀悼，并盛贊他們“大膽勇敢，他們具有那種特殊的風(fēng)度，那種特殊的精神。南希和我對‘挑戰(zhàn)者’號發(fā)生的悲劇深感哀痛。他神情憂郁，語調(diào)沉重，他用極其悲哀的聲音向全國作了電視講話：“我原計劃今晚對你們發(fā)表的講話是就國情咨文作一報告?；疖嚒⑤喆Q響了汽笛，各大建筑物上的星條旗也徐徐降為半旗??致哀電，慰問電，雪片似的飛向這里。洛杉磯紀(jì)念運動場上，重新點燃了奧林匹克火炬，以示哀悼。華盛頓大教堂響起了為死難者哀悼的鐘聲。在最初的驚愕過后，里根同國會領(lǐng)袖們商議了一下，決定把原定于當(dāng)晚發(fā)表國情咨文講話的時間推遲到下星期二，并派布什副總統(tǒng)馬上乘飛機飛往佛羅里達州的肯尼迪航空中心，向死難者家屬表示慰問并調(diào)查事故原因。當(dāng)“挑戰(zhàn)者”號的碎片正紛紛揚揚撒向大西洋時，美國總統(tǒng)里根正同他的高級助手們共進工作午餐。對于她的航空旅行，所有教師都引以為榮。麥考利芙。經(jīng)過反復(fù)挑選，從中挑出10名。這無疑是教育工作者的