教研組長工作小結(jié)(參考版)
2024-10-25 00:35本頁面
【正文】 ?？傊?，這學(xué)期，我組的教師，積極地投入教學(xué)、教改及教研活動(dòng)中，大家齊心協(xié)力，使我組成為一個(gè)真正的整體。要更好地教學(xué)，必須去研究教育，研究教材，研究教法，研究教學(xué)過程、手段等等。顧老師在教學(xué)實(shí)踐中迅速成長，她非常注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自悟的良好習(xí)慣，課堂教學(xué)深受學(xué)生歡迎，教學(xué)效果十分顯著。本學(xué)期，高三年級(jí)顧青青老師第一年擔(dān)任高三畢業(yè)班教學(xué)工作，由我?guī)Ы?。在校慶展示活動(dòng)中，我們組李之音、賀叢蕾老師開設(shè)兩節(jié)區(qū)公開課，在教研員程元老師的指導(dǎo)下，兩位老師為全區(qū)展示了兩節(jié)精彩的公開課，獲得廣泛好評(píng)。在復(fù)賽中，羅劍青老師獲得耕耘獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)；顧青青老師獲得駿馬獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。我組本學(xué)期共有三位老師參加學(xué)校的“兩獎(jiǎng)”。2．針對(duì)高一年級(jí)作為高中年級(jí)起始年級(jí)的特點(diǎn)，邀請(qǐng)教研員給全體學(xué)生做了《記敘文寫作的銜接》的專題講座，讓學(xué)生能明確初高中對(duì)于寫作的不同要求，能更有針對(duì)性地融入到日常的寫作中。通過講座，讓每位老師在理論的高度及實(shí)際操作的層面能切實(shí)地有所抓手。三、本學(xué)期我組開展的各種活動(dòng)：這學(xué)期以來，我組在校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處的帶動(dòng)下，將語文課堂教學(xué)及拓展性教學(xué)、教育科研結(jié)合起來，從生活實(shí)踐出發(fā)，開展了多項(xiàng)活動(dòng)，以豐富語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容，使語文學(xué)習(xí)真正成為社會(huì)性、人文性的大語文。二、營造和諧組風(fēng)，加強(qiáng)備課組間的交流。在這些方面我們投入了不少精力。而最重要的是教師觀念的轉(zhuǎn)變和教法的改變：“讓每個(gè)學(xué)生平等地和世界對(duì)話”。開學(xué)初，我們每位老師認(rèn)真研讀了《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求。在學(xué)期初，教研組、備課組制定工作計(jì)劃，教師制定個(gè)人工作計(jì)劃，確定本學(xué)期的工作重點(diǎn)和工作目標(biāo)，明確本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，各項(xiàng)工作有序開展，制定好周公開課計(jì)劃，各備課組確定公開課人選、課題、時(shí)間，組織本組教師聽課，評(píng)課，收集公開課教案、課件，做好聽課、評(píng)課記錄。我想從如下幾個(gè)方面對(duì)本學(xué)期的教研組工作做個(gè)總結(jié)。全組的老師一起學(xué)習(xí)，探討，不僅使自己有所提高，而且對(duì)整個(gè)高中的教學(xué)環(huán)節(jié)起著鏈接的作用。第五篇：高中語文教研組長工作小結(jié)高中語文組工作小結(jié)蔡海教研組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動(dòng)的主陣地，也是同仁們相互切磋、相互提高的一個(gè)有利的環(huán)境。通過師徒結(jié)對(duì)形式，互相交流，在政治上關(guān)心他們，在業(yè)務(wù)上熱情指導(dǎo)，為青年教師快速成長作出努力，所結(jié)對(duì)的四位青年教師，都基本成為所在學(xué)校的青年骨干教師。為青年教師在縣市課堂評(píng)比中獲獎(jiǎng)奠定基礎(chǔ)。作為一名教研組長有義不容辭的責(zé)任培養(yǎng)青年教師，平時(shí)主動(dòng)聽課、開課、了解青年教師的課堂教學(xué)情況，并及時(shí)進(jìn)行交流指導(dǎo)，使青年教師逐步提高課堂教學(xué)水平，把握課堂教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，同時(shí)，根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，更好地提高課堂教學(xué)效果。上班開會(huì)不遲到不早退，嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，今后一定繼續(xù)堅(jiān)持。認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。三、學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)情況。從另一個(gè)角度來說，學(xué)生也是老師的“教師”。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng)。雖為一名老教師，但始終銘記邊學(xué)邊教，學(xué)無止境。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識(shí)上。隨著教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識(shí)的匱乏，經(jīng)驗(yàn)的缺少。虛心求教，強(qiáng)化自我。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。從教的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師 德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身
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