【正文】 建議：1．在活動(dòng)前讓幼兒多次欣賞歌曲，并初步能跟唱。3．完整地表演歌曲2―3遍。幼兒穿大鞋邊唱邊走。幼兒和教師一起唱歌。2．給每位幼兒一雙成人的大鞋。2．體驗(yàn)在活動(dòng)中的有趣、快樂。活動(dòng)小結(jié)：【小朋友們真棒，一會(huì)兒爸爸媽媽來接我們的時(shí)候，表演給他們看好不好】教師引導(dǎo)幼兒收拾自己的物品準(zhǔn)備下課。根據(jù)音樂的節(jié)奏節(jié)拍，不斷的鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒跟隨教師跳23遍，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。幼兒舞蹈教案 9活動(dòng)目標(biāo)：初步了解舞蹈，激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的興趣能按音樂節(jié)拍做動(dòng)作，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感在做動(dòng)作的同時(shí)，體驗(yàn)舞蹈帶來的興趣活動(dòng)準(zhǔn)備；背景音樂。音樂最后，幼兒和客人老師一高一矮靜止造型。在玩照鏡子游戲的時(shí)候，可以請(qǐng)客人老師輪流當(dāng)領(lǐng)頭人。每個(gè)小朋友找一個(gè)客人老師，和客人老師拉拉手站成雙圓圈，幼兒在里圈，客人老師在外圈。間奏（2個(gè)樂句）：跑，跑，握握手（重復(fù)兩次，即交換兩個(gè)朋友）間奏結(jié)束部分（尾奏部分）：靜止造型。間奏（4個(gè)樂句）：跑，跑，握握手（重復(fù)四次，即交換四個(gè)朋友）間奏結(jié)束部分（變奏部分）：做自由放松動(dòng)作。最后一個(gè)樂句，老師提醒幼兒面對(duì)面站立。前奏：全體幼兒雙圈方向站立，和朋友手牽手靜止等待。我們把三個(gè)游戲連起來，就是一個(gè)很好看的舞蹈。五、完整隨音樂跳雙圈集體舞。（2）跳過去找新朋友里圈橘黃腕花孩子不動(dòng)，外圈紅腕花逆時(shí)針跑到新朋友前握握手。激發(fā)幼兒交換舞伴的興趣。老師邀請(qǐng)一對(duì)幼兒做示范，從中發(fā)現(xiàn)“照鏡子”規(guī)律：做一模一樣的動(dòng)作，朝著一個(gè)方向。每個(gè)戴紅色手腕花的小朋友去找一個(gè)戴橘黃色手腕花的好朋友，和他面對(duì)面站好。站雙圈，面對(duì)面隨著音樂玩照鏡子的游戲。和全體幼兒隨著音樂玩“照鏡子”游戲。師：除了拍，還可以做什么動(dòng)作？再想一個(gè)其他動(dòng)作！師：我們還可把晨間玩過的游戲編到舞蹈里面。教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作替換“拍”的動(dòng)作，再帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。喜歡剛才的音樂嗎？音樂給你什么感覺？二、單圈玩“照鏡子”游戲，表現(xiàn)簡單的節(jié)奏型。全體幼兒面向圓心，繼續(xù)玩上述游戲。依次反復(fù)。老師和幼兒在活動(dòng)室外準(zhǔn)備，相互牽手，呈鏈狀隊(duì)形。音樂磁帶、錄音機(jī)。一半幼兒戴橘黃腕花，一半幼兒戴紅腕花。關(guān)鍵概念：單圈、雙圈、面向圓心、背向圓心、面向圈上。在腕花的提示下，掌握交換舞伴的方法，并享受交換舞伴和舞伴共舞的快樂。）幼兒舞蹈教案 8活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)集體舞，感受和表現(xiàn)樂曲輕松、愉快的情緒。（幼兒自由創(chuàng)編不同的結(jié)束動(dòng)作）五、活動(dòng)結(jié)束。誰還會(huì)用不一樣的動(dòng)作表示開心？我們用他的動(dòng)作來跳《蘋果豐收》吧。你會(huì)用什么樣的動(dòng)作表示開心？我們一起學(xué)一學(xué)他的動(dòng)作。四、整體示范舞蹈，學(xué)習(xí)、創(chuàng)編結(jié)束動(dòng)作，欣賞舞蹈，學(xué)習(xí)結(jié)束表示豐收喜悅的動(dòng)作。上面的蘋果被我們摘下來了，還有哪里的蘋果我們還沒摘？（上面下面左邊右邊，高的地方我們還可以踮起腳尖采，下面的還會(huì)彎下腰去踩呢！）那邊的蘋果真大呀，我們?nèi)ツ沁呎O果吧！這里有好多蘋果樹，請(qǐng)小朋友找一棵蘋果樹摘蘋果吧！練習(xí)踵趾小跑步和摘蘋果。我們一起來摘。（重點(diǎn)突出要擰一下）我剛才是怎么摘蘋果的？請(qǐng)你來學(xué)一學(xué)。我們一起踩著有節(jié)奏的腳步去果園里看一看吧！三、學(xué)習(xí)摘果子動(dòng)作示范摘蘋果的動(dòng)作果園里的叔叔阿姨忙不過來，邀請(qǐng)我們幫他們一起摘蘋果。下面我再來一次，你們看仔細(xì)了，我是怎么走進(jìn)來的。）果園到嘍！我們把小背簍放下來，自己找個(gè)位子坐下來休息一下吧。體驗(yàn)豐收收獲果實(shí)的愉快心情。尾聲：其實(shí)少數(shù)民族都是能歌善舞的，我們以后再聽聽其他少數(shù)民族的音樂，跳跳舞蹈，好嗎？幼兒舞蹈教案 7活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)踵趾小跑步，并隨音樂合拍地做摘果子和跳踵趾小跑步動(dòng)作。集體跳各民族舞蹈。每個(gè)幼兒能否把學(xué)習(xí)到的新動(dòng)作大膽地、有創(chuàng)造性地表現(xiàn)出來。哪組先來試試？小結(jié)：今天我們不但跳了自己排練的舞蹈，還學(xué)到了一些記舞蹈動(dòng)作的好方法，學(xué)習(xí)了別人好看的舞蹈動(dòng)作。）師：我們不但知道很多少數(shù)民族，還4個(gè)人一組一起編了少數(shù)民族的舞蹈，是嗎？不過每一組到底跳的是什么民族的舞蹈還是個(gè)秘密。）師：能不能把你知道的少數(shù)民族大聲地告訴大家？如果加上動(dòng)作就更棒了！師：我們再來玩猜猜少數(shù)民族的游戲。感受小組、集體初步合作編舞、跳舞的樂趣。六、布置作業(yè)：跟音樂練習(xí)《小熊舞》。58保持舞姿，雙手扶膝蓋，右左傾身聳肩兩次?！?】12身前傾，雙手交替碎拍地，第二拍抬起右手?jǐn)U指(眼隨手動(dòng))?！?】18做【2】反面動(dòng)作。56上身向前沖同時(shí)曲臂舔手心，做舔蜂窩狀。78盤腿坐，旁按手。58左右傾身，聳肩兩次。34做【5】12反面動(dòng)作?！?】12雙手?jǐn)U指、右起交替拍膝蓋三次，第三次右手拍膝左手?jǐn)U指?！?】14右手點(diǎn)指，左手扶膝，依次對(duì)2點(diǎn)點(diǎn)指指出(眼隨手動(dòng))，第四拍保持舞姿。58身還原。58身還原。78上身立直，雙手扶膝蓋。這時(shí)它看到了三只小蜜蜂，有蜜蜂，當(dāng)然就有蜂蜜啦!小熊高興極了!幾只可愛的小熊爬著聚攏到一起，伸出小熊掌不停地?fù)破鹈鄯?，放到嘴里舔一舔，真甜啊，吃的好高興啊!按音樂分段教、練：前 奏【1】18 四人一橫排，體對(duì)一點(diǎn)，盤腿坐地，右手撐頭成睡覺狀，左手扶膝蓋。例如：寒冷的冬天過去，春天來了，一只剛剛經(jīng)過冬眠的小熊在樹洞中慢慢性來咯額。四、教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：首先將舞目的背景進(jìn)行闡述，再讓小朋友們了解這個(gè)舞蹈的動(dòng)律，掌握好基本動(dòng)律以后讓小朋友們想象剛睡醒的樣子(打哈欠、揉眼睛等)、還有吃飽后拍拍小肚子，最后讓小朋友想象小熊的形象并把它加入到舞蹈中。聳肩時(shí)重拍向上，去找耳朵。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：關(guān)鍵動(dòng)作：.盤腿做含展動(dòng)作時(shí)，上身要經(jīng)過直立狀態(tài)(切不可摳胸、縮脖子)。通過這些動(dòng)作訓(xùn)練讓孩子們初步掌握一些手位、手形和上身的基本動(dòng)勢。以此激發(fā)小朋友們對(duì)小動(dòng)物形象進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)的興趣?；顒?dòng)結(jié)束幼兒舞蹈教案 5教學(xué)對(duì)象：—6歲兒童授課舞目：一級(jí)舞目小熊舞(兒童舞蹈)一、教學(xué)目標(biāo)：模仿小熊的動(dòng)作特征：席地而坐、舔掌心、吃蜂蜜等突出小熊憨態(tài)可掬的形象。六，也向許多小動(dòng)物學(xué)了許多本領(lǐng)，雖然有些沒有學(xué)會(huì)，但小熊真的很感謝他們愿意將自己的本領(lǐng)交給他，所以，在回家前，小熊決定好好感謝他們，并和他們永遠(yuǎn)做朋友?！缎∑嚒芬魳菲鹚? 學(xué)會(huì)了開車，小熊可以干什么呢？（在班級(jí)里展開討論，促進(jìn)兒童思維的發(fā)展）小熊繼續(xù)向前走去，他覺得自己還可以學(xué)一些本領(lǐng)！音樂《彩虹的約定》起，小朋友們一起重復(fù)開頭的動(dòng)作五.，小朋友們來猜一猜，這次他要學(xué)習(xí)什么？讓孩子猜，猜完后，請(qǐng)幼兒扮演小金魚上來教小熊游泳。對(duì)了，當(dāng)別人幫助了你，一定要說謝謝哦！，于是他又開心地向前走去（播放音樂《彩虹的約定》，重復(fù)第一部分的基本律動(dòng)）來到一條大公路上，教師問小朋友公路上會(huì)有什么呢？小朋友回答，車，人等等！公路上，小狗在開車呢，小熊也很想學(xué)習(xí)開車，小朋友們，司機(jī)是怎樣開車的呢？有哪個(gè)小朋友愿意上臺(tái)來教大家開車??？（請(qǐng)幼兒上臺(tái)教大家開車的動(dòng)作），大家一起跟著學(xué)習(xí)，練習(xí)兩個(gè)回合，老師帶領(lǐng)大家一起來開小汽車。?。】梢猿鲩T去看看啦，小熊很高興地答應(yīng)了。將幼兒作品貼在美工區(qū)展覽，幼兒互相講述作品內(nèi)容。活動(dòng)流程：談話：引導(dǎo)幼兒回憶春天，把在春天看到的、聽到的、玩的講述給大家聽。延伸活動(dòng)：一．組織幼兒進(jìn)行主題繪畫活動(dòng)《快樂的春游》。3．教師清唱旋律幫助幼兒整理、記憶動(dòng)作。2．引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作：1）副歌前置學(xué)習(xí)動(dòng)作，教幼兒隨樂做出節(jié)奏型 教師用手指扮作黃鸝鳥，以游戲的方式教幼兒熟練的在自己和左邊的伙伴腿上拍出節(jié)奏型 。使幼兒體驗(yàn)到邊聽音樂邊做動(dòng)作的快樂。在教師提示下較準(zhǔn)確的隨樂段、樂句更換動(dòng)作和按節(jié)奏做動(dòng)作。學(xué)習(xí)歌曲，用活潑、輕快的自然聲演唱歌曲,學(xué)習(xí)齊唱、領(lǐng)唱、分組唱等多種演唱形式。引導(dǎo)幼兒比較秋季和春季有什么相同和不同？能夠區(qū)別兩個(gè)季節(jié)的主要特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：在活動(dòng)區(qū)投放有關(guān)下雪的圖片、頭飾等在活動(dòng)室懸掛各色雪花吊飾事先讓幼兒學(xué)會(huì)歌曲《小雪花》音樂磁帶、活動(dòng)標(biāo)志小雪花活動(dòng)過程：師生交流對(duì)小雪花的感受，引出課題請(qǐng)幼兒有表情的演唱歌曲《小雪花》，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲創(chuàng)編舞蹈，并啟發(fā)幼兒討論應(yīng)注意的事項(xiàng)分組進(jìn)行編舞，選出幼兒最喜愛的動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)在幼兒舞蹈當(dāng)中添加隊(duì)形的練習(xí)對(duì)創(chuàng)編的舞蹈，鼓勵(lì)幼兒用一句話來形容自己的感覺教師對(duì)本節(jié)課做出評(píng)價(jià)五、活動(dòng)延伸：啟發(fā)幼兒說出如果上臺(tái)表演應(yīng)需要什么物品如：服裝、頭飾等，并鼓勵(lì)幼兒進(jìn)入活動(dòng)區(qū)自行制作?；顒?dòng)分析：重點(diǎn)：幼兒合作創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，節(jié)奏準(zhǔn)確、動(dòng)作優(yōu)美協(xié)調(diào)?；顒?dòng)目標(biāo)：在熟悉理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，幼兒分組后引導(dǎo)他們大膽創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，發(fā)展創(chuàng)編能力。充分調(diào)動(dòng)每個(gè)幼兒參與創(chuàng)編、表演的積極性，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。集體欣賞、交流、協(xié)商，從而形成最佳的編排方案。幼兒舞蹈教案 3設(shè)計(jì)思路：冬天到來，漫天飛舞的小雪花，在孩子稚趣又充滿幻想的心靈中會(huì)別有一番感悟。這樣的高質(zhì)量的發(fā)展，是教師精心培養(yǎng)的結(jié)果。（多請(qǐng)幾名幼兒上來表演）三、音樂表演寶寶們，現(xiàn)在，我們來聽著雨聲來跳舞嘍！聽到是沙沙沙下小雨的聲音就做輕輕下雨的動(dòng)作，聽到嘩啦啦下大雨的聲音就做大雨點(diǎn)嘩啦啦落下來的動(dòng)作?！倍?dǎo)入出示“太陽牌”：這是誰??？太陽公公掛在天空中，天氣好不好？忽然，一陣風(fēng)吹過來，呼……哎呀，誰來啦？（出示烏云牌）大烏云飄來了，天要怎樣了？天空下起雨來了?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂素材、太陽牌，烏云牌，雨滴牌。培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。在表演時(shí)不與他人相撞，并喜歡向別人學(xué)習(xí)?！昂托』ǔ俗雠氖钟螒颍€會(huì)做什么游戲？”讓我們一齊來試一試。聽完整音樂，練習(xí)交換朋友?！保?B）四、討論如何交換舞伴。聽，你覺得這段音樂怎樣樣？”（2B）T：“這是蝴蝶和小花在做拍手游戲呢，他們會(huì)怎樣做游戲？”在幼兒原有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上歸納、提升出B段舞蹈“蝴蝶找花”T：“讓我們變成美麗的蝴蝶和花，一齊做拍手游戲吧?！保?A）三、B段舞蹈“蝴蝶找花”幼兒欣賞B段音樂，自由說說自我的情感體驗(yàn)和動(dòng)作體現(xiàn)?！保?A）兩兩結(jié)伴跳舞T：“我發(fā)現(xiàn)你們每次都是和同一個(gè)朋友跳舞，你們想不想和別的好朋友一齊跳??？那我們能夠怎樣辦呢？T：“恩，外圈的小朋友往前跳一個(gè)點(diǎn)，里圈的小朋友不要?jiǎng)?，在原地跳，這樣就能夠和別的小朋友跳舞。幼兒跟著音樂一個(gè)人跳A段舞蹈。T：“請(qǐng)你們在原地練習(xí)一下?！保?）教師示范一次移點(diǎn)的方法。T：“對(duì)呀，只要每個(gè)小朋友沿著一個(gè)方向，往前走一個(gè)點(diǎn)，讓我們的圓圈就會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)起來?！庇懻撊绾我泣c(diǎn)。（音樂停）感受雙圓隊(duì)形，分清里圈和外圈。幼兒在口令結(jié)束后能找點(diǎn)站立。活動(dòng)過程：一、聽音樂進(jìn)場，體驗(yàn)A段舞步規(guī)律。體驗(yàn)與同伴一齊跳舞的愉快心境。)第五篇：幼兒舞蹈教案幼兒舞蹈教案 1活動(dòng)目標(biāo)：熟悉音樂，合拍地跳舞，體會(huì)團(tuán)體舞中找朋友及跳舞動(dòng)作的交替規(guī)律。)五、延伸活動(dòng)你們的表演真是太美了，我們把圖譜放到活動(dòng)室里繼續(xù)表演好嗎?你們也可以和別的組交換圖譜進(jìn)行表演。師：讓我們看著自己的圖譜(見右圖)，把這首優(yōu)美的《春綠江南》表演出來吧!(由于每組幼兒都有自己獨(dú)特的想法，所以很難用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來確定“哪組的圖譜最合適”?，F(xiàn)在讓我們聽著音樂、看著自己的圖譜來想一想每個(gè)樂句可以用什么動(dòng)作表演。)四、舞蹈表演《春綠江南》1．聽音樂、看圖譜，想象表演動(dòng)作。面對(duì)不同的意見，教師不強(qiáng)求一致，而是給予幼兒調(diào)整的空間，讓幼兒以小組為單位再次進(jìn)行討論、協(xié)商、修改，達(dá)成小組共識(shí)。師：如果你們覺得自己的圖譜不太合適，請(qǐng)你們現(xiàn)在討論、修改。)3．展示圖譜。樂句有長有短，請(qǐng)你們想一想是不是每張圖都適合這些樂句，長樂句用什么圖表示比較合適，短樂句用什么圖表示比較合適。師：不知不覺中我們已經(jīng)為《春綠江南》這首曲子設(shè)計(jì)好了圖譜，下面請(qǐng)大家用剛才畫的兩幅畫把圖譜打扮得更漂亮。)2．分組設(shè)計(jì)圖譜。三、聽辨樂句長短，嘗試設(shè)計(jì)圖譜1．聽辨樂句長短，討論如何設(shè)計(jì)圖譜。)3．聽辨樂句。師：請(qǐng)你們再仔細(xì)聽一聽這段曲子有幾個(gè)樂句。師：剛才我們在欣賞春天、感受春天的時(shí)候播放了一首好聽的曲子，這首曲子也講了美麗的春天，它的名字叫《春綠江南》，我們再來欣賞一下。)3．交流繪畫內(nèi)容。)2．畫春天?，F(xiàn)在就請(qǐng)你們跟著鏡頭去感受這美麗的、到處都是綠色生命的春天吧!(幼兒觀看視頻?；顒?dòng)過程：一、感受春天的美景1．觀看視頻《春天》。3．在討論與操作的過程中學(xué)習(xí)相互合作，共同解決困難。幼兒舞蹈教案 8活動(dòng)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)聽辨樂句及樂句長短，感受樂曲舒緩優(yōu)美的特點(diǎn)，聯(lián)想它所表現(xiàn)的江南春天的美景。⑤指導(dǎo)幼兒，和幼兒一起做連接的動(dòng)作。兩手擊掌，左手向前，再做同樣的動(dòng)作。Ⅱ：兩手擊掌，左手上舉，手臂伸直，換右手做同樣的動(dòng)作。然后，反向做同樣的動(dòng)作。準(zhǔn)備①經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒看過動(dòng)畫片《一休哥》②物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂，小貼花過程①引發(fā)幼兒的興趣教師提問：小朋友們喜歡不喜歡看動(dòng)畫片？看過《一休哥》嗎？②教師放音樂，為幼兒跳一次完整的舞蹈，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察教師的手足動(dòng)作。愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。幼兒分組自愿展示六、幼兒聽音樂出教室幼兒舞蹈教案 7目標(biāo)通過《一休哥》的舞蹈，鍛煉幼兒的手足靈活性，協(xié)調(diào)性。幼兒自由創(chuàng)編教師巡回指導(dǎo)。師：剛才小朋友的動(dòng)作做得很漂亮，接下來讓我們也來做個(gè)蒙古小牧民，一起來編個(gè)舞蹈，可以加上簡單的隊(duì)形變換，注意音樂的快慢變化，讓你的舞蹈更加漂亮。（4）跟著慢的音樂做一做動(dòng)作。（2）跟著快的音樂做一做動(dòng)作。你發(fā)現(xiàn)音樂有什么變化？教師為幼兒介紹音樂。幼兒再次欣賞音樂并欣賞蒙古大草原的幻燈片，同時(shí)感受音樂的快慢變化。師：今天夏老