【正文】 它的分類可按表達(dá)語氣的種類分為四種：第一種：表陳述語氣常用的有：有以（有......用來）、無以（沒有......用來）、有所（有.....的）、無所（沒有......的）、比及（等到......的時(shí)候）、為......所。求，無乃爾是過歟？(恐怕要責(zé)備你吧？)師勞力竭，遠(yuǎn)主備之，無乃不可乎？(恐怕不可以吧？)今君王既棲于會(huì)稽之上，然后乃求謀臣，無乃后乎？(豈不是晚了點(diǎn)嗎？)固定句式總結(jié)固定格式也叫固定結(jié)構(gòu)，或者凝固結(jié)構(gòu)。“得無”又寫作“得毋”、“得微”、“得非”等，意思是“該不會(huì)”、“莫不是”、“只怕是”、“豈不是”、“莫非”等。這個(gè)格式的意思是“還算得上……”、“還談得上什么……”、“還說什么……”。⑶“不亦……乎？”可譯為：“不……嗎？”，“難道不……嗎？”學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎？有過不罪，無功受賞，雖亡，不亦可乎？⑷“何(奚、曷)以(用)……為”“何以為”“何……為”。公之視廉將軍孰與秦王？(你們看廉將軍和秦王相比，誰更厲害？)吾孰與城北徐公美？(我和城北徐公相比，誰更美？)汝意謂長安何如日遠(yuǎn)？(長安和太陽相比，哪一個(gè)離得更遠(yuǎn)？)“孰與”、“何如”還可以用來詢問利害得失，或表示抉擇取舍。例如：如太行、王屋何？(如何處理太行、王屋這兩座大山呢？)奈并累若屬何？(把你們一起連累了可怎么辦呢？)虞兮虞兮奈若何？(虞啊虞啊我拿你怎么辦呢？)⑵“……孰與……”、“……何如……”。這是三個(gè)同義的說法。（《鴻門宴》）與人刃我，寧自刃。（《石鐘山記》）至丹以荊軻為計(jì)，始速禍焉。（《莊子?秋水》）——…之謂也，…說的就是…《齊桓晉文之事》〈孟子〉不亦……乎 相當(dāng)于“不是……嗎”以為、以……為……意思是以為、認(rèn)為、把……當(dāng)作、用……做……?！薄蜃又^也。——為…所…，表示被動(dòng)關(guān)系 《諫太宗十思疏》魏征（課后題）今日見辱問于長者。五、固定句式吾孰與徐公美？——孰與，與…比怎么樣 《鄒忌諷齊王納諫》〈戰(zhàn)國策〉日食飲得無衰乎？——得無，該不會(huì)，表揣測的疑問詞 《觸龍說趙太后》〈戰(zhàn)國策〉 反復(fù)自念，得無教我獵蟲所耶？——得無，該不會(huì)，表揣測的疑問詞《促織》蒲松齡 求，無乃爾是過與（同“歟”，語氣詞）——無乃…與？恐怕…吧 《季氏將伐顓臾》〈論語〉是社稷之臣也，何以伐為？——何（以）…為，表反問的句式，為什么要…呢 《季氏將伐顓臾》〈論語〉故不積跬步,無以致千里；不積小流,無以致江海。例如：甚矣，汝之不惠（慧）。這僅僅是因?yàn)檎Z言表達(dá)的需要?！读銈鳌防畛诹n時(shí)教學(xué)內(nèi)容：倒裝句主語后置；固定句式教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生能夠判定什么是主語后置；固定句式句子，并能準(zhǔn)確翻譯出來?！冻啾谫x》蘇軾柱以白壁，砌以青玉，床以珊瑚，簾以水晶?！囤L(fēng)?靜女》〈詩經(jīng)〉 況吾與子漁樵于江渚之上。《師說》韓愈 為壇而盟，祭以尉首?！秳駥W(xué)》〈荀子〉 君子博學(xué)而日參省乎己。《鴻門宴》〈史記〉若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。另外，還有定語置于中心詞之后，修飾名詞的量詞放在名詞之后等特殊現(xiàn)象?！薄皯?zhàn)河南”即“戰(zhàn)（于）河南”，應(yīng)理解為“于河南戰(zhàn)”。但在文言文中，處于補(bǔ)語的成分往往要以狀語來理解。（《馬說》）我持白璧一雙，欲獻(xiàn)項(xiàng)王；玉斗一雙，欲與亞父。（《勸學(xué)》）帶長鋏之陸離兮，冠切云之崔嵬。（《石鐘山記》）大閹之亂，縉紳而能不易其志者，四海之大，有幾人歟？ 《五人墓碑記》張溥遂率子孫荷擔(dān)者三夫。定語后置一般有三種情況： 1）、中心詞+定語+者或中心詞+之+定語+者楚人有涉江者?！钡谖逭n時(shí)教學(xué)內(nèi)容：倒裝句定語后置；狀語后置教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生能夠判定什么是定語后置、狀語后置句子，并能準(zhǔn)確翻譯出來。第四、介詞賓語前置的情況除了第一種情況外，還有一種情況，就是方位詞、時(shí)間詞作賓語時(shí)，有時(shí)也前置；例如：“業(yè)文南向坐?！保n愈《師說》）有時(shí)，還可以在前置的賓語前加上一個(gè)范圍副詞“唯”，構(gòu)成“唯......是......”的格式。這時(shí)的“之”只是賓語前置的標(biāo)志，沒有什么實(shí)在意義?！保悏邸度龂荆T葛亮傳》）正常語序應(yīng)該是“時(shí)人莫許之也。這類句子有兩點(diǎn)要注意，一是否定句（一般句中必須有“不”、“未”“毋”、“無”、“莫”等否定詞）；二是代詞作賓語?！保谠恫渡哒哒f》）其中的“是”是一般代詞，但也前置了。值得注意的是，介詞“以”的賓語比較活躍，即使不是疑問代詞，也可以前置。這類句子，介詞的賓語也是前置的。普通賓語前置在一般性的賓語前置中，大家要注意語感?！洱R桓晉文之事》〈孟子〉 奚以知其然也？ 《逍遙游》〈莊子〉特殊結(jié)構(gòu)：用“之”、“是”將賓語提前。《衛(wèi)風(fēng)?氓》〈詩經(jīng)〉 是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。一旦山陵崩，長安君何以自托于趙？ 《觸龍說趙太后》〈戰(zhàn)國策〉 不為者與不能者之形（情形）,何以異？ 《齊桓晉文之事》〈孟子〉吾王庶幾無疾病與，何以能鼓樂也？何以能田（畋）獵也？ 《莊暴見孟子》〈孟子〉 不然，籍何以至此？ 《鴻門宴》〈史記〉 余是以記之。在文言文中，介詞賓語往往置與介詞之前，形成一種倒置的現(xiàn)象。《齊人有一妻一妾》〈孟子〉疑問句中代詞賓語前置文言文中用疑問代詞“誰”、“何”、“奚”、“安”等做賓語時(shí)往往放在動(dòng)詞的前面?！洱R桓晉文之事》〈孟子〉 保民而王，莫之能御也?！读銈鳌防畛姶笸鯋叟裂蛴谝?，所（代詞，“之人”）不忍視。（之，賓語提前的標(biāo)志）《師說》 古之人不余欺也！《石鐘山記》蘇軾不吾知其亦已兮，茍（只要）余情其信芳（美好）。忌不自信《鄒忌諷齊王納諫》〈戰(zhàn)國策〉然而不王者，未之有也。例如：《碩鼠》：“三歲貫汝，莫我肯顧。教學(xué)實(shí)施過程：四、倒裝句（賓語前置；狀語后置；定語后置；主語后置）（一）、賓語前置否定句中代詞賓語前置這類賓語前置，要具備兩個(gè)條件：一是賓語必須是代詞；二是必須是否定句，由“不”、“未”、“毋”、“莫”等否定詞表示。澤為現(xiàn)代漢語時(shí)，省略了的介詞也要補(bǔ)充出來。又如：“賜之彘肩。如：“后數(shù)日驛至，果地震隴西。在譯成現(xiàn)代漢語時(shí)，省略了的動(dòng)詞賓語或介詞賓語要補(bǔ)充出來?！保ā读H藺相如列傳》）這句話就省略了動(dòng)詞謂語“拜”的賓語“之”又如：“豎子不足與謀！”（《鴻門宴》）這句話中省略了介詞“與”的賓語“之”。3省略賓語賓語的省略有兩種情況：省略動(dòng)詞的賓語和省略介詞的賓語。”（《論語》六則）后一分句省略了謂語“擇”。但在特定情況下也有承接上文、呼應(yīng)下文或因?qū)υ挾÷缘摹！保ā短一ㄔ从洝罚┰诜g成現(xiàn)代漢語時(shí)，省略的主語要補(bǔ)充出來。具答之?！庇袝r(shí)一個(gè)復(fù)句或一段話中多處省略主語，這些主語并不一貫，即所指不是同一對象，在閱讀和翻譯時(shí)要注意。如：“自吾氏三世居是鄉(xiāng)，積于今六十年矣，而鄉(xiāng)鄰之日蹙。常見的有以下幾種情形：1省略主語有承前面的主語省略，有呼應(yīng)下文省略，在對話中也常常省略主語。這不同又表現(xiàn)在兩方面：一是古漢語中省略的情況更多，二是現(xiàn)代漢語習(xí)慣上不能省的古漢語也可省。如：然力足以至焉，(而未至，)于人為可譏，而在己為有悔。此人一一為（之）具言所聞旦日，客從外來，與（其）坐談。試與他蟲斗，(他)蟲盡靡。（《狼》）介詞和介詞賓語的省略。鄭穆公使(人)視客館。如：(趙括)嘗與其父言兵事，(趙)奢不能難(之)，然不謂(之)善。[中心詞的省略]賓語與兼語的省略。如：吾妻之美我者，私我也；(吾)妾之美我者，畏我也；(吾)客之美我者，欲有求于我也。一鼓作氣，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭……。?”謂語的省略 就是把謂語省略掉。”（4）對話省。（《詩經(jīng)?七月》）（3）自述省。?” 七月在野，八月在宇，九月在戶。（《淆之戰(zhàn)》）（2）承后省。如：永州之野產(chǎn)異蛇，(是蛇)黑質(zhì)而白章；(蛇)觸草 木，草木盡死；(蛇)以嚙人，(人)無御之者。教學(xué)實(shí)施過程：三、省略句主語的省略就是把主語省略掉。鄭伯克段于鄢》)傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，……(《孟子這是意念上的被動(dòng)句，需要根據(jù)上下文來判別。(《世說新語例如：予猶記周公之被逮。(《莊子(司馬遷《鴻門宴》)3．用“見”“見……于……”表被動(dòng)(“于”引出動(dòng)作的主動(dòng)者)。(司馬光《赤壁之戰(zhàn)》)有如此之勢，而為秦人積威之所劫。(歐陽修《伶官傳序》)吳廣素愛人，士卒多為用者。(司馬光《赤壁之戰(zhàn)》)2．用“為”“為……所……”(“為”引出動(dòng)作的主動(dòng)者)或“……為所……”表被動(dòng)。(張溥《五人墓碑記》)六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之，不拘于時(shí)，學(xué)于余。1．用介詞“于”“受……于……”表被動(dòng)(“于”引出動(dòng)作的主動(dòng)者)。被動(dòng)句是表示被動(dòng)意義的句子。如：“荊州之民附操者，逼兵勢耳。如：“予猶記周公之被逮，在丁卯三月之望。如:“（巨）偏在遠(yuǎn)郡,行將為人所并。用“為”，“為......所.....?！保ā睹献樱夯萃跸隆罚耙姟庇幸环N特殊用法和表被動(dòng)的“見”的形式很相近，如：“冀君實(shí)或見怒也?！保ā妒酚洠H藺相如列傳》）“臣誠恐見欺于王而負(fù)趙?！北肀粍?dòng)。如：“吾不能舉金吳之地，十萬之從，受制于人。有時(shí)也在介詞“于”或動(dòng)詞前加“受”，形成“受......于......。如：“故內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀。在古漢語中，在古漢語中，被動(dòng)句主要有兩大類型：一是在標(biāo)志的被動(dòng)句，即借助一些被動(dòng)詞來表示，二是無標(biāo)志的被動(dòng)句，又叫意念被動(dòng)句?！保ā惶煜氯顺靶Γ氨弧北肀粍?dòng)“忠而被謗，能無怨乎？”（忠心卻被別人誹謗，能不怨恨嗎？）“見”表被動(dòng)“……徒見欺”（……白白地被欺騙）“于”表被動(dòng)“受制于人”（被人控制）“不能容于遠(yuǎn)近。教學(xué)實(shí)施過程：二、被動(dòng)句什么是被動(dòng)句？ 所謂被動(dòng)，是指主語與位于之間的關(guān)系是被動(dòng)關(guān)系，也就是說，主語是位于動(dòng)詞所表示的行為的被動(dòng)者、受害者，而不是主動(dòng)者、實(shí)施者。(司馬光《赤壁之戰(zhàn)》)劉豫州王室之胃。既不用判斷詞，也不用語氣詞，通過語意直接表示判斷。例如：六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦(蘇洵《六國論》)城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也……(《孟子(代詞，這樣)(蘇軾《石鐘山記》)同行十二年，不知木蘭是女郎。(陶淵明《桃花源記》)巨是凡人，偏在遠(yuǎn)郡，行將為人所并。例如：故今之墓中全乎為五人也。(蘇洵《六國論》)3．用動(dòng)詞“為”“是”表判斷。(范仲淹《岳陽樓記》)即今之偶然在墓者也。例如：當(dāng)立者乃公子扶蘇。(周敦頤《愛蓮說》)2．用副詞“乃”“則”“即”“皆”“耳”等表判斷。(《左傳(韓愈《師說》)四人者，廬陵蕭君圭君玉，長樂王回深父，……(王安石《游褒禪山記》)項(xiàng)脊軒，舊南閣子也。例如：陳勝者，陽城人也。這是典型的文言判斷形式。文言中常用以下幾種形式表示判斷。還有，肯定判斷謂語前加的副詞和否定判斷謂語前加的否定副詞“非”，都不是判斷詞?！保ā冻啾谥畱?zhàn)》）另外，在文言文中有時(shí)為了加強(qiáng)判斷的語氣，往往在動(dòng)詞謂語前加副詞“乃、必、亦、即、誠、皆、則”等。文言文中的判斷句有的沒有任何標(biāo)志，直接由名詞對名詞作出判斷。如：“城北徐公，齊國之美麗者也?！痹诰淠┻B用語氣詞“者也”，表示加強(qiáng)肯定語氣，這時(shí)的“者”不表示提頓，只起稱代作用。如：“四人者，廬陵蕭君圭君玉，長樂王回深父，余弟安國平父，安上純父?！保ā顿Y治通鑒》）“......者，......?！迸袛嗑渲?，有時(shí)“者”和“也”不一定同時(shí)出現(xiàn)，一般省略“者”，只用“也”表判斷。如：“陳涉者，陽城人也?！边@是文言判斷句最常見的形式?！保ㄟ@是狼）“電腦乃高科技用具?！保ǚ娇拢侵袊耍盀椤北砼袛唷盀樘煜吕碡?cái)，不為征利?！保ǔ潜毙旃驱R國的美麗的人）“方柯，天才也。”（方柯是語文小棧網(wǎng)站的站長）“廉頗者，趙之良將也。一、判斷句“者……也”表判斷“陳勝者，陽城人也。掌握有別于現(xiàn)代漢語的常見文言句式，是文言文閱讀所必需的能力。通過一定量的練習(xí)，加以鞏固。教學(xué)時(shí)數(shù)：共計(jì)8課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：判斷句教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解高考文言文對文言句式的要求。教學(xué)重難點(diǎn)：1．如何引導(dǎo)學(xué)生掌握辨析較復(fù)雜的文言句式的能力。2．理解和掌握與現(xiàn)代漢語不同的文言句式及其用法。⑨士志于道而恥惡衣惡食者,未足與議也。⑦國人莫敢言,道路以目。⑤今當(dāng)遠(yuǎn)離,臨表涕零,不知所言。③均之二策,寧許以負(fù)秦曲。①冉氏嘗居也，故姓是溪為冉溪。如：“今以鐘磬置（于）水中，雖大風(fēng)浪不能鳴焉。如：“公閱畢，即解貂覆生，為（之）掩戶。如：“可燒而走（之）也。如：“一鼓作氣，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。如：“（孟子）曰：‘獨(dú)樂樂，與人樂樂，孰樂？’（王）曰：‘不若與人。如：“（予）愛是溪，（予）得其尤絕者家焉。如：“沛公謂張良曰：‘（公）度我至軍中，公乃入。如：“永州之野產(chǎn)異蛇，（異蛇）黑質(zhì)而白章。文言文中的省略句通常有： 。⑧凡人不能教子女者，亦非欲陷其罪惡。② 王無異于百姓之以王為愛也?！盵小練習(xí)]判斷下列各句中的句式。如：“甚矣，汝之不惠。如：“貧者語于富者曰”“于富者”就是置于句后作補(bǔ)語的介詞短語。如：“馬之千里者,一食或盡粟一石。（1）用“之”使定語后置。”其中的“利”“強(qiáng)”都是后置定語。如：“不然，籍何以至此？”定語后置通常定語應(yīng)該放置于中心詞的前面，但文言語句中卻有很多句子將定語放在中心詞之后。”“孜孜焉唯進(jìn)修是急,未之多見也。”（3）借助“之”“是”將賓語提前。如：“古之人不余欺也。（1）疑問句中，疑問代詞作賓語，賓語前置。如：“洎不之信”中的“之”就是前置的賓語。三．倒裝句文言中的倒裝句，是相對于現(xiàn)代漢語的句序而言的，基于此，我們將文言倒裝句式分為賓語前置、定語后置、狀語后置、主謂倒裝等。[簡析]“受??于??”表示被動(dòng)，可譯為“被”，“于”引出主動(dòng)者“人”。3．用“受”“被”“受??于”表示被動(dòng)關(guān)系，它的形式是：“被（受）+動(dòng)詞”或者“被（受）+動(dòng)詞+于+主動(dòng)者”。③恐為操所先。為國者無使為積威之所劫哉。如：“父母宗族，皆為戮沒。④ 李氏子藩，年十七，不拘于時(shí)，學(xué)于余。②秦城恐不可得，徒見欺。” [練習(xí)1]列說我們學(xué)過的文言文中的此類被動(dòng)句。其常見類型有：1．“見”“??見??于”“于”表被動(dòng)。例：此人力士。③ 非挾太山以超北海之類也。（句數(shù)在3句以上）① 登高