【正文】 1愛護公物，節(jié)約水電。1不準(zhǔn)接受家長與工作有關(guān)的禮物與饋贈，不帶自己的孩子上班，工作時間不會私客。1園內(nèi)發(fā)生傳染病及其它事故及時報告，不得隱瞞和弄虛作假。不翹腿，不插口袋，不抱肩，不坐小板凳，坐、立、走姿勢得體大方，做到“三輕”。不留長指甲，不涂指甲油，提倡自然美。上班時間穿干凈的工作鞋，不允許穿高跟鞋、硬底鞋進入幼兒活動區(qū)。以身作則，為人師表，禮貌待人，談吐文雅，講普通話。嚴格遵守《員工手冊》和各項規(guī)章制度?！秵T工手冊》熱愛幼教事業(yè)，尊重幼兒，嚴禁體罰和變相體罰幼兒。做事認真，有始有終，按時完成工作任務(wù)。上班時不化妝，不留長指甲，不梳披肩發(fā)，不佩戴首飾，不穿高、中跟鞋和響底鞋，不穿奇裝異服。舉止大方，動作輕柔，坐、立、走姿勢端正文雅。在一日活動中要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用及幼兒的主體作用，不隨意更改保教計劃，注重教育活動過程，促進每個幼兒在不同水平上的發(fā)展。帶班精神飽滿，做到人到心到，聚精會神，不擅離崗位，不與人閑談，不帶個人情緒上崗。積極參加進修學(xué)習(xí)，不斷充實新知識，總結(jié)新經(jīng)驗改進教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)水平和能力。幼兒教師日常行為規(guī)范熱情待人，彼此尊重，團結(jié)互助，能隨時自如地運用禮貌用語，在幼兒面前對家長和同事能用尊稱，對客人能主動招呼。生活檢點，作風(fēng)正派。舉止文明禮貌，語言健康規(guī)范。以身立教、為人師表體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的典范性。其基本要求是:培養(yǎng)高尚人格，堅守高尚情操，自覺抵制社會不良風(fēng)氣的影響，為幼兒做出表率，達到身教與言教的統(tǒng)一。拒腐防變，廉潔從教拒腐防變、廉潔從教是指幼兒教師要正確處理事業(yè)與利益的關(guān)系，不利用職務(wù)之便牟取私利，做到清正廉潔，公正無私。積極向家長宣傳科學(xué)的教育思想和教育方法，幫助家長確立正確的教育觀。其基本要求是:尊重幼兒家長，對所有家長一視同仁，不訓(xùn)斥、指責(zé)家長。尊重家長，熱情服務(wù)尊重家長、熱情服務(wù)是指幼兒教師要尊重幼兒家長，熱情為家長服務(wù)，使學(xué)校教育和家庭教育形成合力，共同促進幼兒的健康成長。團結(jié)協(xié)作、取長補短是教育事業(yè)的內(nèi)在要求。及時更新教育觀念，不斷探索教育規(guī)律，積極開展教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革。鉆研業(yè)務(wù)刻苦勤奮，持之以恒。其基本要求是:學(xué)習(xí)知識自覺主動，孜孜不倦。勇于發(fā)現(xiàn)新問題，提出新見解，創(chuàng)造新經(jīng)驗，做到推陳出新。嚴謹治學(xué)，銳意創(chuàng)新嚴謹治學(xué)、銳意創(chuàng)新是指幼兒教師在研究學(xué)問、鉆研業(yè)務(wù)、傳授知識的過程中，要嚴肅謹慎，一絲不茍。不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不體罰或變相體罰幼兒。對幼兒嚴格要求，循循善誘。其基本要求是:全面了解幼兒，關(guān)心愛護幼兒。尊重幼兒，熱愛幼兒尊重幼兒、熱愛幼兒是指幼兒教師在教育教學(xué)過程中，要時時處處尊重幼兒，關(guān)心幼兒，愛護幼兒。注重培養(yǎng)幼兒良好的思想品德，不傳播有害幼兒身心健康的思想。熱愛教育，熱愛崗位。愛崗敬業(yè)、保教并重是幼兒教師做好本職工作的思想基礎(chǔ)。擁護黨的基本路線，全面貫徹黨的教育方針。學(xué)法守法、依法執(zhí)教是幼兒教師從事教育活動的先決條件?！督處熓畻l禁令》、教育方針和對學(xué)生有不良影響的言論；； ，謀取個人私利； 、亂發(fā)資料和推銷商品；，不得有對待學(xué)生不平等、不公正和譏諷、歧視和侮辱學(xué)生或者其他有辱人格尊嚴的言行；；、無教案上課；、剽竊和侵占他人勞動成果，在招生、考試、職稱評審答辯等工作中，不得有弄虛作假等違規(guī)、違紀(jì)、違法行為；、炒股，不得在課堂接、打手機和接待客人；。因特殊原因沒有或不能提前辦理請假手續(xù)的，須在24小時內(nèi)補辦手續(xù)。請假的職工帶請假條出門，并將假條交門衛(wèi)保存，當(dāng)天下班前辦公室收回，月末累計匯總，并按事假累計登記，未登記按曠工處理。二、請假程序（一）、臨時請假員工臨時請假，按請假程序做到先批準(zhǔn)，后離園，離園前須向頂班人員交待清楚有關(guān)事項，辦好交接手續(xù)。因工作需要幼兒園安排加班可以調(diào)休，但需在不影響本職工作的前提下，加班時間只限本學(xué)期或寒暑假調(diào)休。無正當(dāng)理由請假并未履行請假程序的按曠工處理。無論請什么假，原則上都要寫請假條，做到先批準(zhǔn)，后離崗，離崗前須向頂班人員交待清楚有關(guān)事項，辦好交接手續(xù)，（提前一天辦好請假手續(xù)。XXX幼兒園考勤制度一、請假制度嚴格遵守XXX幼兒園關(guān)于請假的有關(guān)規(guī)定。1教師衣柜中擺放整齊有序、鞋要定置擺放。1墻上作品袋要及時粘貼。玩具柜按要求擺放餐巾紙按規(guī)定要求擺放1幼兒衣柜、鞋柜中的物品要按號放入，疊放、擺放整齊。幼兒書包根據(jù)班內(nèi)情況定置擺放鋼琴上只擺放錄音機或裝飾物。物品無亂堆亂放現(xiàn)象，并能及時清理不要的物品。目的：建立起安全生產(chǎn)的環(huán)境，所有的工作應(yīng)建立在安全的前提下。目的：培養(yǎng)有好習(xí)慣、遵守規(guī)則的員工，營造團隊精神。目的：制度化、規(guī)范化。目的：穩(wěn)定品質(zhì)，防止污染的發(fā)生。目的：工作場所一目了然，消除尋找物品的時間，整整齊齊的工作環(huán)境，消除過多的積壓物品。目的：騰出空間，空間活用，塑造清爽的工作場所。定期向園長匯報，接受其檢查和指導(dǎo)。與家長保持經(jīng)常聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，商討符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務(wù)。觀察了解幼兒，依據(jù)國家規(guī)定的幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本班幼兒的具體情況，制訂和執(zhí)行教育工作計劃，完成教育任務(wù)。1每天離崗前，確定班級幼兒全部接走后，鎖好門窗，拔掉電源，關(guān)好水龍頭，方可離園。應(yīng)熟知“安全警示”牌的要求，提醒家長適時對幼兒進行安全教育。戶外活動時，教師要先檢查場地、器械、幼兒著裝安全，有計劃、科學(xué)地指導(dǎo)幼兒活動。班級幼兒必須在老師的視線范圍內(nèi)，并隨時清點幼兒人數(shù)，防止幼兒走失，組織幼兒進餐、喝水時，嚴把飲食入口關(guān)，杜絕食物中毒、燙傷事故發(fā)生。要按時進班，嚴禁脫崗，一律不接、打電話，不準(zhǔn)體罰和變相體罰幼兒。教師崗前安全須知牢固樹立“安全第一、預(yù)防為主”的思想，嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度、程序、規(guī)程，不違章作業(yè)，不冒險蠻干。在組織科學(xué)游戲時，除了要保證材料安全外，還要教育幼兒探索時注意安全，及時幫助他們安全地操作探索。下午游戲：游戲活動所用的材料、工具必須安全、衛(wèi)生，尤其要檢查剪刀、鉛筆塑料玩具等，是否太尖或有損害。午睡：睡前提醒幼兒解好小便，自查有無玩具、小顆粒材料、危險品帶入寢室內(nèi)，教師復(fù)查。午餐：要求幼兒正確使用餐具安靜用餐，不打鬧、嬉笑，以防止飯菜誤入氣管內(nèi)。晨談：教師可以根據(jù)預(yù)設(shè)的晨談內(nèi)容與幼兒討論、交流，也可以根據(jù)臨時情況變動。教育幼兒正確、安全地使用體育器械，用正確的方法運動，如走跑跳攀爬鉆等，防止幼兒互相碰撞，提醒幼兒注意運動方向，靈活躲避?；顒忧?，教師檢查場地、器械的安全性。如果有，我們要及時將其收藏，以免發(fā)生意外。加強環(huán)境衛(wèi)生、個人衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生。治療須徹底，以免轉(zhuǎn)成慢性菌痢。飲食以流質(zhì)為主，忌油膩及刺激性食物。少數(shù)病人，中毒癥狀嚴重，表現(xiàn)為高熱、精神萎靡或煩躁不安，很快昏迷、抽風(fēng)。一日可瀉十到數(shù)十次，為膿血便。潛伏期為13天。(八)細菌性痢疾細菌性痢疾是由痢疾桿菌引起的腸道傳染病，多發(fā)生于夏秋季。飯前便后洗手，講究飲食衛(wèi)生，防止病從口人，水杯、牙具等應(yīng)個人專用做好日常消毒工作幼兒的食具、水杯等應(yīng)煮沸消毒(水燒開后煮15分鐘以上)。飲食以少脂肪、多維生素及適量蛋白質(zhì)和糖類為宜。護理:隔離病人。病毒性肝炎分甲型、乙型、非甲非乙型等多種類型。通過注射、輸血及消毒不嚴格的醫(yī)療操作而傳播是發(fā)生乙肝的主要途徑。病人糞便直接或間接污染食物，經(jīng)口傳播。傳染源為病人及病毒攜帶者。預(yù)防:同水痘。護理:隔離病兒至少7天。皮疹24日內(nèi)消失，1周左右開始脫皮。面部充血潮紅，口唇周圍皮疹稀少，呈環(huán)口白圈。全身皮膚潮紅、布滿針尖大小的點狀紅色皮疹，手壓可退色。病初以發(fā)熱、頭痛、咽痛、嘔吐為主，咽部發(fā)紅，扁桃體紅腫，有膿性滲出物。(六)猩紅熱猩紅熱是由乙型溶血性鏈球菌引起的急性呼吸道傳染病，主要經(jīng)飛沫傳播，也可由被污染的用具、食物、玩具等傳播，多發(fā)生于冬春季。接觸者檢疫觀察月3周，可服用板蘭根沖劑預(yù)防。若出現(xiàn)嗜睡、頭痛、劇烈嘔吐等癥狀應(yīng)及時就醫(yī)。腮腺腫大以耳垂為中心，邊緣不清，表面發(fā)熱，有壓痛感，咀嚼時疼痛。1．癥狀潛伏期為14~21天。（五）流行性腮腺炎流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的呼吸道傳染病，傳染性較強，主要經(jīng)飛沫傳播，多發(fā)于冬、春季。預(yù)防：增強體質(zhì)。2．護理和預(yù)防護理：應(yīng)臥床休息，退熱后不要急于活動。兒童患流感容易并發(fā)肺炎。發(fā)病急，寒戰(zhàn)、發(fā)熱、體溫可達39℃以上，伴有頭痛、倦怠乏力、關(guān)節(jié)酸痛等，還可出現(xiàn)惡心嘔吐、腹瀉等消化道癥狀。人群對流感普遍易感，常發(fā)生流感大流行。（四）流行性感冒（流感）流感是由流感病毒引起的呼吸道傳染病。臥床休息，多喝開水。一天內(nèi)皮疹出齊，軀干、頸部較多，顏面及四肢較少，1~2天內(nèi)皮疹完全消退。發(fā)病過程中大多精神較好，病容不明顯，少數(shù)可因高熱出現(xiàn)驚厥。1． 癥狀潛伏期為8~15天。其他同水痘預(yù)防。注意保持皮膚衛(wèi)生。護理：病兒需隔離至出診后5天。皮疹一般在3天內(nèi)消退。在發(fā)熱的1~2天內(nèi)開始出皮疹，從面部、頸部開始，24小時內(nèi)遍及全身。潛伏期約10~21天。風(fēng)疹病毒在體外生存能力很弱，因此，傳染性較小。接觸者檢疫21天。少帶幼兒到公共場所，避免讓幼兒接觸病人。護理：保持皮膚清潔，防止小兒搔抓皮膚，可用爐甘石擦劑止癢。初起時為紅色丘疹，1天左右變?yōu)樗挘?~4天后水皰干縮、變?yōu)轲杵?，痂皮脫落，一般不留疤痕。發(fā)病初期1~2天多有低熱，隨后出皮疹。病初，可經(jīng)飛沫傳播，當(dāng)皮膚皰疹潰破后，可經(jīng)衣物、用具等傳播。三、幼兒常見傳染病的預(yù)防（一）水痘水痘是由水痘病毒引起的呼吸道傳染病，傳染性極強，多發(fā)于冬春季。（三）保護易感者，提高非特異性免疫能力組織幼兒進行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉和戶外活動；合理營養(yǎng)；培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣；為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境。（二）切斷傳播途徑做好日常消毒工作；教育幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；經(jīng)常開窗通風(fēng)保持室內(nèi)空氣新鮮；管理好幼兒的伙食、注意炊事用具、餐具的消毒等。若發(fā)現(xiàn)傳染病人或懷疑傳染病人，應(yīng)及時報告衛(wèi)生防疫部門，以預(yù)防并控制傳染病的流行。諸如：新生入園前體檢，工作人員進園前體檢，體檢合格者才可接收，凡傳染病患者、病原攜帶者及接觸者暫不接收；傳染病流行期間不接受新生、新工作人員；幼兒及全體工作人員都需要定期體檢；做好對幼兒的晨檢檢查和全日健康觀察工作，特別是在傳染病流行期間，檢查更應(yīng)全面細致。，可有效地控制傳染病的傳播。通過有計劃的預(yù)防接踵，可降低人群中感染傳染病的易感率。支隊某種傳染病缺乏特異性免疫，容易受感染的人。垂直傳播。由醫(yī)務(wù)人員在檢查、治療及預(yù)防疾病或?qū)嶒炇也僮鬟^程中造成的傳播。如公用毛巾、臉盆可傳播沙眼；餐具可傳播結(jié)核病、肝炎。日常生活接觸傳播。病原體由昆蟲作為媒介（如蚊、虱、蚤等）進入易感者體內(nèi)造成感染。如甲型肝炎、細菌性痢疾等消化道傳染病多由飲食傳播。飲食傳播。病原體隨著病人或攜帶者說話、咳嗽、打噴嚏等產(chǎn)生的飛沫散布到空氣中，是他人受感染。病原體子傳染源排出，侵入他人體內(nèi)的過程稱為傳播途徑。⑶ 受感染的動物。⑵ 病原攜帶者。病人是傳染病的主要傳染源。一般可分為3種： ⑴ 病人。癥狀逐漸減輕至完全康復(fù)。皮疹可分為丘疹、斑疹及皰疹等類型。多數(shù)傳染病發(fā)病過程中伴隨發(fā)熱，但不同傳染病發(fā)熱持續(xù)的時間長短不同。前驅(qū)期病人已具有傳染性。病原體在人體內(nèi)不斷生長繁殖并產(chǎn)生毒素，可引起患者頭痛、發(fā)熱、法理等全身反應(yīng)，稱為前驅(qū)期，為時1~2日。潛伏期的長短因病原體的種類、數(shù)量、毒力及人體免疫力的不同而不同。有些傳染病痊愈后可獲得終生免疫，如麻疹；而有的如感冒，則免疫時間很短。如消化道傳染病多發(fā)于冬春季，消化道傳染病多發(fā)于夏秋季。、季節(jié)性傳染病可在人群中散在發(fā)生，或在局部地區(qū)人群中大量出現(xiàn)，甚至在許多地區(qū)大面積發(fā)生，稱為傳染病的流行。每種傳染病都有特異的病原體，如麻疹的病原體是麻疹病毒，肺結(jié)核的病原體是結(jié)核桿菌，等等。一、傳染病的臨床特點及其發(fā)生和流行的基本環(huán)節(jié)（一）什么是傳染病傳染病是由病原體引起的一類疾病。幼兒常見疾病及意外事故的預(yù)防與處理幼兒常見傳染病的預(yù)防由于嬰幼兒免疫系統(tǒng)發(fā)育不完善，免疫功能較差，嬰幼兒容易受到病原體的感染，發(fā)生傳染病。班級保教人員注重總結(jié)，心往一處想、勁往一處使。注重與家長的隨機交流，讓家長了解幼兒在園的情況，以便及時得到家長的反饋，更好的有針對性地工作。對于請假、生病不能及時返校的幼兒給與問候，使其和家長感受到老師的關(guān)愛。堅持開窗通風(fēng)，每日為幼兒提供清潔安全的生活空間。具體做法是：保證正常高質(zhì)量的教育教學(xué)，多開展形式多樣有益的活動，特別是戶外游戲活動，抓住幼兒愛玩的特性，吸引幼兒樂于上幼兒園。家訪的收獲: 通過家訪工作，我們獲得了一些實踐效果，也探索出了一些實踐做法：八、怎樣提高幼兒出勤率每年的春季，由于氣溫頻繁變化，也是各種病菌滋生的時節(jié)，導(dǎo)致許多孩子生病，這也就直接影響到了出勤率，影響了班級的正常工作程序。教師在每次家訪后，我們都及時寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程、家訪達成的共識，家訪中受到的啟發(fā)及發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來。教師在與家長的談話過程中，不能忽視孩子的存在，可以讓孩子坐在老師身邊，對孩子提一些簡單的問題，讓孩子也參與老師和家長的談話，發(fā)表自己的看法和想法，并對孩子的一些表現(xiàn)積極肯定，讓孩子感到老師的親切。家訪時要做到教師、家長、孩子“三方會談 ”，避免自己又“導(dǎo)”又“演”，口若懸河、滔滔不絕。談話時，避免單刀直入，可先圍繞一些家長感興趣的話題聊，引導(dǎo)家長積極主動地參與到談話中，與家長產(chǎn)生共鳴，取得家長信任，然后，再逐步引入主題，向家長了解、介紹幼兒的情況。其次，創(chuàng)設(shè)家訪的良好氛圍。有針對性的實施家訪首先，提前預(yù)約。四是我園教師明確每個幼兒在家訪中需要解決的重點問題。三是全體教師全面了解家長的需求及幼兒在園情況。二是我園設(shè)定了家訪的路線。制定周密的計劃一是我園確定了家訪的形式。由于家訪的這些特點，在以往家訪