【正文】 一家人家。本文擴展閱讀：一家，是漢語詞匯，出自《晉書另一個家長在終點替換，同孩子返回起點，最快完成游戲的一隊為勝?；顒訙?zhǔn)備：平整的場地、呼啦圈游戲玩法：將每4隊親子分成一組。為提高學(xué)生的興趣，將某種體育活動加上情節(jié)或規(guī)則，或以活動的結(jié)果作為判斷勝負(fù)的依據(jù)，可提高學(xué)生參加鍛煉的積極性。本文擴展閱讀：體育類游戲是亦稱“活動性游戲”，是體育教學(xué)內(nèi)容和方法之一。開始做游戲，從一個人起用力捏一下他抓著的手，表示在“過電”，被捏的人要把“電”依次傳給下一個人，然后讓中間的人猜現(xiàn)在“高壓電流”在哪里。取勝的訣竅是即使小東西不在自己手里，自己也要做出假裝往下傳的樣子騙雷公爺爺。開始做游戲時雷公爺爺一直喊“轟隆、轟隆、轟隆”，其他人手拉手地傳遞一件小東西（可以是一個小彈球，也可以是一個小紐扣或是一個小貝殼）。游戲重新開始。如果沒追到，老鷹蹲在空位上，拿手絹的人就是新老鷹，游戲重新開始。老鷹拿著手絹圍著圈兒轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，趁人不注意把手絹丟在某人的身后，如果這個動作被這個人發(fā)現(xiàn)了，這個人就要撿起手絹去追老鷹。規(guī)則：每一次去景點的路程中，司機一定要帶領(lǐng)他的乘客鉆一次山洞和過一條平衡木，否則算犯規(guī)，另換司機。哪一隊先曬完魚為勝。玩法：把幼兒分成兩隊，每隊第一名從起點線用手腳著地爬行以后，起立，跑至筐處拿起一條魚掛在繩子上后跑回再爬過墊子，然后站起來用手拍第二個幼兒的手。被猜中者換在中間做籠中鳥。大家一邊圍著籠中鳥轉(zhuǎn)，一邊唱歌謠，唱道“一起逃”的時候，大家一起蹲下來。夜過去，天亮了，與仙鶴烏龜一起逃。而在“梯子游戲（又稱圍攻游戲）”中老鷹就不能分組，老鷹們要手拉手地包圍逃的小雞，并抓住他。凡是被老鷹摸到的人立刻和老鷹手拉手去追其他人。如沒有人動，教師可說“太陽出來了，冰九化掉了”，幼兒可以自由地動了。如讓他伸出一只手，周圍的同伴一起念：“你是一個小調(diào)皮，伸出手來打三下，一二三。玩法：大家一起念兒歌，念到最后一個字時，每個幼兒都必須停住不動，并盡量擺出各種不同的身體造型，就像真的被冰“凍”住了一樣。當(dāng)教師說：“休息一會吧！”幼兒游回“池”旁，游戲重新開始。游戲重新開始。滾水雷準(zhǔn)備：皮球一個，幼兒圍成圓圈。然后“大灰狼”出現(xiàn)了，用粗重的聲音邊念兒歌邊作出要抓小兔子的兇猛動作，“小兔子”們躲在場地的一角不作聲，“大灰狼”沒有看到小白兔就垂頭喪氣地走了。小白兔：小白兔，蹦蹦跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，豎起耳朵聽一聽，是不是狼來了？大灰狼：我是一只大灰狼，肚子餓得咕咕叫，抓只兔子當(dāng)點心，肚子吃得飽又飽。先到者勝，班主任為其發(fā)獎品。男女共6組。班主任為其發(fā)獎品。男女共6組。規(guī)則：圈必須從頭向下套至地上大小青蛙跳荷葉準(zhǔn)備：圈30個玩法：家長與幼兒分別在兩端站立，游戲開始，兩人同時相對向中間跳圈前進，相遇后家長背起幼兒沿家長來時路線跑回，先返回者為勝。哪隊先搬完，哪隊就勝利。哪隊最后一個小朋友先把貨物送回來，哪隊是勝利者。適宜幼兒的體育游戲，不僅能提高幼兒參與體育活動的積極性和主動性，還有利于幼兒身心健康全面發(fā)展，增強幼兒體質(zhì)，減少生病的幾率。第四篇：幼兒園中班優(yōu)秀趣味體育游戲65個及教學(xué)反思中班優(yōu)秀趣味體育游戲65個含反思適用于中班的體育主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒增強體質(zhì)，減少生病的幾率，包括了送貨玩法，小兔套圈，過獨木橋等，快來看看幼兒園中班優(yōu)秀趣味體育游戲65個含反思教案吧。本文擴展閱讀：《手指游戲》是一種一邊念誦兒歌或者韻律，一邊協(xié)調(diào)雙手動作變化的游戲。鍛煉手指靈活與協(xié)調(diào)能力。)變只小鳥飛、飛、飛、(左手手心按住右手手心，大拇指貼在一起，左右手四指并攏模仿小鳥飛的動作。玩法：一邊念兒歌一邊做手指動作。（雙手從背后再拿出來）適合年齡段：中班四、游戲名稱：我的小手變、變、變目標(biāo)：鍛煉幼兒手、口動作的協(xié)調(diào)能力。（雙手一齊搖動）爸爸瞧瞧，（閉合左手，往背后收）媽媽看看，（閉合右手，往背后收）寶寶的小手不見了。咚咚咚（雙手小指單伸出來，做敲小鼓動作）適合年齡段：中班三、游戲名稱：寶寶的小手出現(xiàn)了目標(biāo)：隨兒歌節(jié)奏和內(nèi)容協(xié)調(diào)做動作。砰砰砰（雙手中指單伸出來，向上做投籃動作）哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞。嘀嘀嘀（雙手大拇指單伸出來，向下按）爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服。（舉雙手做潛水動作）適合年齡段：中班二、游戲名稱：一家人目標(biāo)：隨兒歌節(jié)奏和內(nèi)容協(xié)調(diào)做動作。）腳蹼連著腳趾頭。中班手指游戲一、游戲名稱：鴨子目標(biāo)：隨兒歌節(jié)奏和內(nèi)容協(xié)調(diào)做動作。四、結(jié)束活動師：生活中還有許多小動物也有自己的家，請小朋友回家和爸爸媽媽一起找一找。師：請你們隨音樂在中間活動，可以做你們所代表的動物的動作。問：你怎么知道小魚的家在水里？小結(jié)：每個小動物都有自己的生活習(xí)性，他們是人類的好朋友，我們要保護它們生活的地方。），老師巡回指導(dǎo)。，為小動物找家。 ，認(rèn)識動物。 、背景圖4副。教學(xué)準(zhǔn)備：。 ，大膽講述，參與給小動物找家的活動。幼兒在相應(yīng)的環(huán)境中通過感知、操作等活動，與物體相互作用，使幼兒全身心地投入活動，從而獲得大量的`科學(xué)經(jīng)驗。而中班幼兒對科學(xué)活動有了一定的經(jīng)驗，因此在設(shè)計這個教案時，我把操作活動與情景活動進行整合，以情景貫穿活動。中班幼兒園教學(xué)反思優(yōu)秀15中班科學(xué)活動：動物找家設(shè)計意圖：《幼兒園課程》指出，要“創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會和條件” 。我們看過其他老師的一堂常青樹和落葉樹的活動，在活動中，也有一個孩子問了同樣的問題——香樟樹是常青樹還是落葉樹，當(dāng)時我覺得，到底不是鄉(xiāng)下的孩子不一樣，這里的孩子肯定不會問出這樣的問題，可是今天卻讓我感到不好意思，班級里不僅有孩子提出“香樟樹會掉樹葉，為什么它是常青樹，而不是落葉樹呢？”同時，還有孩子作出了回應(yīng)?；顒忧皫ьI(lǐng)孩子先校園里走一圈，認(rèn)識學(xué)校的各種數(shù)木，讓孩子發(fā)現(xiàn)各種數(shù)木的不同，然后再回教室把觀察到的講一講，說一說。引導(dǎo)幼兒說說自己帶來的是常綠樹還是落葉樹，鼓勵幼兒上來，分別將常綠樹和落葉樹放在兩個筐子里面，對樹葉進行分類活動。（2）比較不同顏色樹葉的差異。活動過程：復(fù)習(xí)對幾種樹木的認(rèn)識教師：我們小朋友每天上幼兒園都能看見許多樹，你見過哪些樹？你見過它們的名字嗎？出示幼兒已認(rèn)識的落葉樹與常綠樹的葉子，提問：這些是什么樹的葉子？葉子是怎樣的？這些樹在秋天有些什么變化？觀察樹葉，按顏色歸類，了解樹葉的差異。活動準(zhǔn)備：幼兒收集各種樹葉，放在小籃子里面。學(xué)習(xí)將對落葉樹與常綠樹進行分類。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。“興趣是最好的39。教學(xué)反思：活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。教師：這次我們要比賽了，老師現(xiàn)在是大樹，看看哪只毛毛蟲能最快爬到大樹的身邊。教師：今天周老師帶了許多神奇的小口袋，這些小布袋還會變魔術(shù)呢!我們一起來變一變吧!?；顒舆^程：：我說你來做教師：小朋友們現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€我說你來做，準(zhǔn)備好我來說了。，并能勇于嘗試各種挑戰(zhàn)。擴展閱讀：蝸牛的整個軀體包括眼、口、足、殼、觸角等部分，身背螺旋形的貝殼，其形，顏色大小不一，它們的貝殼有寶塔形、陀螺形、圓錐形、球形、煙斗形等等。教師應(yīng)先出示首張圖片讓幼兒看看、說說，然后再分組說，給幼兒一個有東西說的鋪墊。對活動的專注性不夠。當(dāng)我提醒他們說的時候，也就只會簡單的重復(fù)別人說過的?！闭n后反思：從活動的整個流程看，我覺得是比較清楚的，教師始終是在引導(dǎo)的位置上。蝸牛也被帶到河里。蝸牛在烏龜背上舒服地睡著了。懶惰的小蝸牛卻悄悄地爬到烏龜?shù)谋成稀Ｓ旰髱в變簩ふ倚∥伵?，觀察蝸牛的外形特征。通過這件事情，小蝸牛覺得很慚愧，它決心向勤勞的小烏龜、小蜜蜂學(xué)習(xí)，做一個人人喜愛的好孩子，教師引導(dǎo)幼兒隨音樂到戶外找小蝸牛一塊兒做游戲。各組選派一名代表到前面給全體幼兒進行講述。幼兒觀察圖片說出自己的想法，然后討論，最后排序。）通過觀察圖片你還想到了什么？（它們倆去洗澡，是好朋友。三、發(fā)散思維。出示掛圖，引導(dǎo)幼兒進行觀察：你看到了什么？（有小蝸牛、小烏龜、小蝸牛掉進水里了、小烏龜背著小蝸牛。謎語：頭上兩對小觸角，背上一座小房子；任你怨它走的慢，悠悠閑閑從不急?！净顒訙?zhǔn)備】大掛圖、每組一套故事圖片、音樂磁帶。領(lǐng)會故事《懶懶的小蝸?！诽N含的寓意和哲理。鍛煉幼兒能在集體面前自然、大方、連貫的講述。中班幼兒園教學(xué)反思優(yōu)秀12中班語言優(yōu)秀教案《懶懶的小蝸牛》含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能在集體面前自然、大方、連貫的講述，引導(dǎo)幼兒運用連貫、完整的語言講述圖片情節(jié)，并運用合理的想象來發(fā)現(xiàn)角色的心理變化，引導(dǎo)幼兒對圖片進行創(chuàng)造性排列并講述，培養(yǎng)幼兒的邏輯思維和求異思維，快來看看幼兒園中班語言優(yōu)秀《懶懶的小蝸牛》含反思教案吧。我觀看了車晶教師，劉洋老師，李巖老師的教學(xué)活動，活動環(huán)節(jié)大同小異，只有個別的小環(huán)節(jié)，教師處理的方法，不太一樣，但是小環(huán)節(jié)卻決定整個活動的效果。在整個活動中，孩子們比較積極的跟隨教師進行活動。通過觀察和模仿毛毛蟲的走路方式，讓孩子們學(xué)習(xí)半蹲著走