扇形統(tǒng)計圖(參考版)
2024-10-24 23:42本頁面
【正文】 沒有掌握好時間，整節(jié)課前松后緊，以至于有點拖堂。用扇形表示，扇形的大小表示——”等等。接著第二次提問：“從這幅圖中你還能想到什么”學生的回答轉向一些具體問題。第五篇：扇形統(tǒng)計圖《扇形統(tǒng)計圖》的教學反思激發(fā)學生思維，給學生更多的思考空間課上我是通過提問發(fā)散性問題來激活學生思維。）扇形統(tǒng)計圖可以讓一些雜亂無章的數據變得清晰透徹，使人看上去一目了然，便于觀察。了解扇形統(tǒng)計圖的特點和作用（通過扇形的大小來反映各個部分占總體的百分之幾。然后，出示例題通過提問發(fā)散性問題來激活學生思維。它的特點和作用是本節(jié)課的重點。繪圖時，各部分的圖形可以分離也可以不分離。設計意圖：進一步鞏固新知，加深理解。設計意圖：讓學生通過觀察、對比、思考后能夠充分感知到條形統(tǒng)計圖的魅力所在，加深學生對新知識的理解。也利于學生掌握學生學習情況。（四）、課堂小結通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲?學生交流收獲，教師將重點指出。（三）、鞏固新知，深化理解全班交流以鞏固所學的新知識。設計意圖：讓學生親身經歷實際問題抽象成數學模型的過程，讓學生與已學過的統(tǒng)計圖進行對比，在對比中理解和掌握扇形統(tǒng)計圖的特點和作用。引導學生認識扇形統(tǒng) 計圖的特點以及所表示的意義。完成后引導學生做好統(tǒng)計表與條形統(tǒng)計表的對比。（二）、合作探究，建構新知引導學生解決“中國各種項目獲金牌數的情況是怎樣的？”這個問題。四、“優(yōu)”說流程（一）、呈現情景，提出問題同學們，在2008年北京奧運會上，我國體育健兒奮力拼搏、勇創(chuàng)佳績，共獲得51枚金牌，以獲金牌總數第一名的傲人成績在世界運動史上又添上了光輝的一筆。整個學法“活”在實踐，“活”在探索，“活”在交流，“活”在思維。在本課的教學中，教師盡 可能地少講，多給學生思考、發(fā)言的機會，并使學生掌握一些基本的學習方法。三、“活”說學法新課程不但倡導教師教學方式的轉變，而且著力于學生學習方式的轉變?！备鶕菊n的教學內容和學生的思維特點，我將從學生己有的知識水平和認知規(guī)律出發(fā)，為了更好地突出重點、難點，在實 施教學過程中，主要體現以下特點：情景導入法，激起求知欲望充分利用多媒體引入情境，激起學習興趣，讓學生感受統(tǒng)計的廣泛性，引導學生體會到解決這類問題的思路是：收集數據、整理數據、統(tǒng)計制表、分析數據、得出結論，從而使學生從感性認識上升到理性認識，既培養(yǎng)了解決實際問題的能 力，也使學生感到學習扇形統(tǒng)計圖的必要性。難點是能夠根據需要選擇合適的統(tǒng)計圖有效表示數據。情感、態(tài)度與價值觀目標：學生通過與同學交流發(fā)現成果，培養(yǎng)與人合作、自主探索的能力。布魯納指出：“有效的學習始于準確地知道希望達到的目標是什么？”因此我將本課的教學目標確定如下：知識與技能目標：了解扇形統(tǒng)計圖的特點和作用，能讀懂扇形統(tǒng)計圖，并從中獲取有效信息。一、“簡”說教材扇形統(tǒng)計圖是在學生學習了條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、統(tǒng)計表以及百分數的知識后安排的，是小學統(tǒng)計知識的完成階段，是下一階段學習統(tǒng)計知識的基礎。本節(jié)課我營造了這樣一種氛圍,那就是:現有的知識不能解決這個問題了,必須找到一種新的統(tǒng)計方法才能解決這個問題,方法是什么呢?學生肯定是有強烈學習需求,學生主動需求的學習不正是我們所想要的嗎?第三篇：《扇形統(tǒng)計圖》說課稿《扇形統(tǒng)計圖》說課稿各位評委老師好：非常榮幸能夠參加本次說課面試活動，今天我將圍繞“在實踐中體驗，在體驗中感知”來展開說課，我說課的內容是《扇形統(tǒng)計圖》。教后反思學習是學生的需要,而不是教師強加給學生的。（）數量最多，（）數量最少。（1）、在這幅統(tǒng)計圖中，用整個圓表示（）。情感態(tài)度與價值觀通過相關素材的整理與分析，使學生受到一定的思想教育 引導學生說出條形統(tǒng)計圖 讓學生充分說出獲得的信息師。過程與方法（1）經歷對扇形統(tǒng)計圖的觀察的過程，讓學生在學習的過程中發(fā)展統(tǒng)計觀念。】板書設計：六 統(tǒng)計扇形統(tǒng)計圖（表示部分與總量的關系）條形統(tǒng)計圖 折線統(tǒng)計圖知識與技能（1）了解扇形統(tǒng)計圖的特點，能看懂扇形統(tǒng)計圖，會看圖回答一些簡單的問題。【設計意圖：引導學生對本課的學習進行回顧，比較扇形統(tǒng)計圖與其他統(tǒng)計圖的不同，加強對扇形統(tǒng)計圖特點的認識，以及統(tǒng)計知識的應用意識。】四、回顧整理、反思提升通過今天的學習，你有什么收獲？扇形統(tǒng)計圖有什么特點？多媒體展示收集到的扇形統(tǒng)計圖，拓寬學生視野，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。【設計意圖：這一環(huán)節(jié)設計制作統(tǒng)計圖，目的就是讓學生在體會扇形統(tǒng)計圖表示出哪些信息的基礎上，再通過制作一幅簡單的扇形統(tǒng)計圖，強化對已學知識的鞏固，也能從中發(fā)掘新的知識點。開放題：根據我們了解到的各自家庭一個月支出情況，在組內交流，然后根據小組內提供的數據合作制成扇形統(tǒng)計圖進行展示。練習二十五第2題：自主看
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