新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計心得體會[精選合集](參考版)
2024-10-24 23:40本頁面
【正文】 。③如果當(dāng)時你就在現(xiàn)場，你的心情是如何的？你想說什么？試著寫一寫自己的心情和想對草原人民說的話。如果這時你也在場，心情將是如何呢？出示：“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽?！雹俜磸?fù)朗讀這句話，體會其中洋溢的熱情。（3）“干部向我們敬酒，七十歲的老翁向我們敬酒。◇聽到了不停的歡笑。握手再握手，笑了再笑。（2）“也不知道是誰的手，總是熱乎乎地握著，握住不散?！蟆跋褚粭l彩虹向我們飛來”——為什么用“彩虹”來比喻？（一是因為穿著各色的衣服，而是比喻一種熱情。（1）“忽然，像被一陣風(fēng)吹來似的，遠處的小丘上出現(xiàn)了一群馬??車跟著馬飛過小丘，看見了幾座蒙古包。??③如果你當(dāng)時也在這美麗的草原上，你會低音一首怎樣的小詩？試著寫一首小詩?！笞髡叱磷碓诓菰拿谰袄锪恕＃?）“這種境界，即使人驚嘆，又叫人舒服??好像回味著草原的無限樂趣。②想象草原上羊群奔跑的樣子，理解“走到哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花”?！蟪鍪静菰L(fēng)光圖片，看看一碧千里、翠色欲流的草原。◇說說“一碧千里”“翠色欲流”的意思。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。（1）“在天底下，一碧千里，而并不茫茫，四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。朗讀相關(guān)的句段時，一方面要關(guān)注學(xué)生的感受和課文的語言的一致性，另一方面要重點指導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確讀通順。學(xué)生可以自由表達初讀課文后的感受，學(xué)生的感受可能會是多種多樣的，教師要讓學(xué)生主要的和次要的，引導(dǎo)學(xué)生達成這樣的共識：（1）課文中的草原是美麗的。比如：（1）草原是遼闊的，一望無際??（2）草原是美麗的，綠綠的草地，五顏六色的野花??（3）草原是充滿生機的??二、初讀課文，走進文中的草原自由朗讀課文，把課文讀通順，同時劃出生字新詞，讀準生字字音。說說你印象中的草原。介紹作者老舍。因此，如何在新一輪小語課改實踐中樹立新理念，切實解決以往閱讀教學(xué)用時多、收效微的現(xiàn)狀，就顯得十分緊迫而重要。新課程確定了語文學(xué)習(xí)的五大領(lǐng)域：識字與寫字、閱讀、寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)。鄧翠萍2013年9月第五篇：新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計《新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計——小學(xué)語文》助我輕松教學(xué)在整個小學(xué)語文教學(xué)中，閱讀教學(xué)是重中之重。４、說的練習(xí)要依據(jù)教材，不要拘泥于教材，可以將前面知識聯(lián)系起來。３、拓展練習(xí)中，要創(chuàng)設(shè)信息差。每天上課前三分鐘由值日生來展示（可一個人也可找同伴配合），要形成常規(guī)，讓學(xué)生有所準備地展示，而不是搞突擊靈活
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