【正文】 對體育活動充滿興趣；他們喜愛游戲，游戲活動的水平更高了；他們好學(xué)多問，學(xué)習(xí)能力有了顯著提高，他們能教好的控制自己的行為；初步形成個性并表現(xiàn)出明顯的個體差異。教育常規(guī)的內(nèi)容與要求 ；集體教育活動常規(guī)的內(nèi)容和要求P180——P182 游戲活動常規(guī)的內(nèi)容和要求 P182——P183 教育常規(guī)的管理和方法； 教育常規(guī)與教育活動的滲透，制定中班幼兒行為規(guī)范，建立幼兒教育常規(guī)評估表，教育常規(guī)和生活常規(guī)相結(jié)合。中班班級的引導(dǎo)樹立正確的教育觀念，創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，教給必要的社會行為技能 ；清潔衛(wèi)生習(xí)慣，良好的飲食進餐習(xí)慣 良好的睡眠習(xí)慣及穿脫能力來園和離園的常規(guī)要求。告狀與幼兒的個性有關(guān)。第五章 幼兒園中班的管理，身體發(fā)展的特點；機體組織的發(fā)展運動技能的發(fā)展 心理發(fā)展的特點；認(rèn)知活動的具體形象性健康情感的萌發(fā)強烈的好動欲班級的正向特征； 。小班活動區(qū)一般設(shè)置以下內(nèi)容；談話空間 叫色游戲角 積木區(qū) 圖書角 自然角 美勞角。B小班生活常規(guī)管理的內(nèi)容；來園活動 幼兒活動常規(guī)，P131——P135 C小班常規(guī)管理的方法；示范模仿法，文學(xué)作品的妙用；在游戲中學(xué)習(xí)；紅五星的作用；個別教育。 1）確定目標(biāo)；2）計劃的制定；A原則；1）切合幼兒的能力 2）擬訂明確的工作步驟3）給予充分的時間和重復(fù)聯(lián)系的機會4）提供適當(dāng)而充足的設(shè)備。三小班的常規(guī)管理從幼兒的個體的發(fā)展來看，良好的常規(guī)可以使幼兒生活和學(xué)習(xí)具有合理的節(jié)奏，既能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，促進身體健康，又能使幼兒積極愉快的參加各種活動，從而受到更為全面的教育，還有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活能力，為幼兒的今后的生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。 做準(zhǔn)備。組織有趣的活動來吸引幼兒，分散幼兒 “想媽媽”，“想家”的注意力。入園引導(dǎo)教師方面要做到； ，使幼兒真正的感到幼兒園生活的快樂，真正喜歡幼兒園。內(nèi)部因素是；。強占霸道，不會學(xué)習(xí)，生活不習(xí)慣。減少讀父母或其他撫養(yǎng)者的依賴才能愉快的在幼兒園為他提供的新天地里生活，并在那里住可能得到的新的滿足。兒童進入幼兒園時面臨的雙重任務(wù)是‘，愿意和幼兒園里的人來往，并喜使用歡那里的物質(zhì)材料。； 認(rèn)知的發(fā)展；（感知覺的發(fā)展，注意的發(fā)展 記憶的發(fā)展 思維的發(fā)展 想象的發(fā)展）情感的發(fā)展（同情心 榮譽感）社會性發(fā)展（語言的發(fā)展，自我意識的發(fā)展，社會行為 技能的發(fā)展 助人 分享 合作攻擊性行為）二 小班如園管理 入園的意義；，有計劃的組織和引導(dǎo)，活動內(nèi)容更為豐富，并且與內(nèi)容相結(jié)合創(chuàng)設(shè)了特定的環(huán)境，配備了特定的材料，活動的目的性非常明確。3）班級管理方法要適當(dāng)，管理過程中重視檢查反饋。要注意的幾個方面；1）班級管理的目標(biāo)的確定要合理，計劃的制定要科學(xué)。3）教師在參與活動中，指導(dǎo)和管理要適度。要注意以下幾點； 1）教師參與活動應(yīng)注意角色的不斷變化，以適應(yīng)幼兒活動的需要。3）班級管理不僅是人的管理，還涉及物，時間，空間，等要素的管理。其作用的發(fā)揮要注意幾點；1）教師對班級的管理不僅是對集體的管理，也是對每個人幼兒個體的管理。3）教師還應(yīng)正確地理解和處理與作為被管理者的幼兒之間的關(guān)系。運用這個原則是要注意；1）明確教師對班級管理的職責(zé)和權(quán)利。它包含四大原則 主體性原則整體性原則 參與性原則 高小性原則。4）目標(biāo)有個人目標(biāo)和集體目標(biāo)兩種，教師在日常班級管理中要對這兩種目標(biāo)都加以注意，并努力注意這兩種目標(biāo)的結(jié)合。2）目標(biāo)要切實可行，要具有吸引力。是教師以行為結(jié)果作為目標(biāo)，引導(dǎo)幼兒的行為方向，規(guī)范幼兒行為方式的一種管理方法。2）班級集體中榜樣的樹立要公正，有權(quán)威性。就是指通過樹立榜樣并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)榜樣以規(guī)范幼兒行為，從而達成管理的目標(biāo)。2）教師對幼兒指導(dǎo)的適時性。因為班級活動的本質(zhì)是幼兒參與的，同指向的對象發(fā)生相互作用的活動，即班級活動過程就是幼兒不同對象互動的過程。情感溝通的基礎(chǔ)是教師對幼兒的愛。2）教師要經(jīng)常對幼兒進行移情訓(xùn)練。3）教師要保持規(guī)則的一貫性情感溝通法是指通過激發(fā)和利用師生見或幼兒見以及幼兒對環(huán)境的情感，引發(fā)或影響幼兒行為的方法。是指用規(guī)則引導(dǎo)幼兒行為，使其與集體活動的方向和要求保持一致或確保幼兒自身安全并不危他人的一種管理方法。內(nèi)容； 開學(xué)初工作 學(xué)期中的教育常規(guī)管理 期末工作。同時也是社會的需要，也是幼兒園班級管理的一部分。幼兒軟班級工作評價的原則 1）日常評估 2）整體評估 3）相對評估幼兒園班級工作評估方法1）自我評價法和他人評價法 2）數(shù)量化方法和非數(shù)量化方法 第三章 幼兒園班級管理體系一，幼兒園班級管理的內(nèi)容幼兒軟班級管理要求協(xié)調(diào)好班級保教人員，幼兒及其他管理要素之間的關(guān)系，名了幼兒園班級管理的內(nèi)容。班級工作評估的含義及其重要性；含義；是指全面，系統(tǒng)地獲取幼兒云班級管理工作的相關(guān)資料的基礎(chǔ)上，進行分析和處理，進而作出科學(xué)，正確的判斷的活動。3）具有時間和理論相結(jié)合的作用。1）具有知道今后實踐的意義，對于成功的經(jīng)驗，可以延用，對于不組的經(jīng)驗，力求改進。2）總結(jié)應(yīng)是一種班級集體行為，具有激勵和教育作用。在進行工作總結(jié)是要注1）總結(jié)本身就是對班級工作的評價過程，應(yīng)注意以目標(biāo)計劃為依據(jù)，對照工作結(jié)果，判斷工作的成績與差距。1）半截工作人員的勞動紀(jì)律，敬業(yè)精神，團結(jié)協(xié)作的情況。四幼兒園班級工作的總結(jié)與平估制定計劃，組織實施，檢查指導(dǎo)，總結(jié)評估，這是幼兒園工作的四個基本環(huán)節(jié)。2）班級物品的擺放的位置和高度要恰到好處。（4）合理安排好幼兒在園的時間1）安排好一學(xué)期的時間2）恰當(dāng)?shù)陌才藕糜變涸趫@的一日活動 3）合理的安排好幼兒一周在園的活動 4）建立班會制度（5）班級物品的安排班級物品的擺放得當(dāng)，能給幼兒一個整齊有序的環(huán)境，有利于幼兒的生活和活動，有利于幼兒的成長，同時也方便了教師的作用。色彩協(xié)調(diào)。教育內(nèi)容的變化及周圍環(huán)境的改變作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。這里要注意； ?；顒邮沂怯變菏芙逃闹饕獔鏊顒邮业囊痪耙晃飳τ變浩鹫邼撘颇淖饔?。（2）對幼兒進行編組具體要求是，合理搭配，優(yōu)勢互補； 在適當(dāng)?shù)臅r候可設(shè)小組長譯一名；定期交換小組的位置。C 負責(zé)安排本班教師相互觀摩，取長補短，主持研究全班每個兒童情況，針對每個幼兒的特點，采取協(xié)調(diào)的教育措施。主班的主要職責(zé)是 ；A 協(xié)調(diào)本班幼兒教育，安全，衛(wèi)生保健，財務(wù)保管等工作，保證全班工作一致性，主持班務(wù)會，研究改進本班工作。E 參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和幼兒教育研究活動。C嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園工作安排，衛(wèi)生保健制度，知道賓個配合保育員管理本班幼兒生活和作好衛(wèi)生保健工作。2）幼兒園教師對本班工作全面負責(zé)，起主要職責(zé)如下A 根據(jù)國家規(guī)定的幼兒園教育綱要，結(jié)合本班幼兒的特點和個體差異，指定教育工作計劃，并組織實施。C 在醫(yī)務(wù)人員和本班教師的指導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全，衛(wèi)生保健工作。1 幼兒園班級工作組織與實施的基本要求（1）教師見要有明確的分工1）幼兒園保育員的主要職責(zé)如下A 負責(zé)本班房屋，設(shè)備，環(huán)境的清潔衛(wèi)生工作。二是 ).差異性原則 是班級工作計劃的獨特性和鮮明的個性,。一是注重班級該做目標(biāo)的科學(xué)性,)整體性原則幼兒園班級工作是一個系統(tǒng)工程,是見班級各種因素相聯(lián)結(jié)的一個綜合體,同時幼兒園班級工作又是幼兒園這個大系統(tǒng)的一個子系統(tǒng),它與幼兒園這個大系統(tǒng)在發(fā)展方向。一是上一個計劃的實施情況,).依據(jù)教師及其他條件 班級工作制定的程序1).認(rèn)真研究上學(xué)期的做總結(jié),存在的問題，).認(rèn)真學(xué)習(xí)園務(wù)工作計劃園務(wù)工作計劃指明了幼兒園發(fā)展方向和本學(xué)期幼兒園工作目標(biāo),本班老師要好好的學(xué)習(xí)研究，領(lǐng)會起精神，,).共同商討確定主要內(nèi)容班級工作計劃制定的好壞,執(zhí)行的好壞,與班級教師的參與程度和理解熟悉的程度是密不可分的，因此,班級工作計劃需要三人共同進行商討,).撰寫班級工作計劃制定半截工作計劃的原則要制定好的半截工作計劃,必須要有明確的科學(xué)的教育理論作指導(dǎo),必須充分了解班級過去的工作,。: 。班級工作目標(biāo)。幼兒教育是社會主義教育事業(yè)的組成部分,要為培養(yǎng)有理想,有道德，有文化,認(rèn)知,社會性,情感,社會功能 影響幼兒園班級組織的因素 首先是內(nèi)部人的因素,主要是教師,幼兒,以及教師與教師,教師與幼兒,環(huán)境和材料,外在的因素主要包括家長,園領(lǐng)導(dǎo)及園制度,規(guī)則,園風(fēng),一.幼兒園班級管理環(huán)節(jié) 幼兒園班級管理的含義和意義幼兒園班級管理是班級教師通過有組織計劃來實施,調(diào)整等環(huán)節(jié),把幼兒園擁有的人力,財力,物力,時間，空間,信息,充分運用起來,使之發(fā)揮最大效果,以達到預(yù)期的目標(biāo),1)幼兒園班級工作計劃的制訂 2)幼兒園班級工作的組織和實施3)幼兒園班級工作的檢查和計劃的調(diào)整 4)幼兒軟班級工作的總結(jié)和評估著四個環(huán)節(jié)是互為條件的，前一個環(huán)節(jié)是后一個環(huán)節(jié)的基礎(chǔ),，, 幼兒園班級工作計劃含義。 C 幼兒園班級的功能一生活功能這是指導(dǎo)幼兒園班級對幼兒具有的生活基礎(chǔ)的功能。二 運作特征運作是指事物在運行的過程中所表現(xiàn)出來的存在形